问：如何进行初中语文议论文阅读教学的几点思考
- 答：一、认真分析教学要求及考试要求
我们唤配握每一位教师在教学前都要认真研读教学要求以便于更好地设计自己的教学，让学生更全面地掌握知识，提高能力。语文阅读教学也是如此，新课程标准中明确提出了这样的要求：“阅读简单的议论文，区别观点与材料，发现材料与观点之间的联系，并通过自己的思考做出判断。”这是我们的教学目标也是我们的考试重点，我们应结合教材内容适时恰当地锻炼学生对议论文的阅读能力。在考试中，主要会对议论文的阅读做以下几方面的考察。
1.是否能够正确地找出文章的中心。
2.是否能够通过阅读文章，理解文章的大致结构。
3.是否能够分清楚文章中的各个论点论据和论证方法。
4.是否能够准确地找出各个论据并分析其在论证过程中的作用。
5.是否能够举出一些支持论点的论据，对文章做一些补充。
6.是否能够总结文章大意并表达自己的观点。考试的考察要求就是我们的教学要求，这些考察重点都是我们和庆的教学重点，我们应从这几点出发培养学生对议论文的阅读能力。
二、注重引导学掌握
议论文的写作基础读写不分家，对学生阅读能力的提高离不开学生的写作能力。当然我们首先应让学生卖滑对议论文的写作知识有更全面的掌握。只有这样学生才能更清楚地写作、阅读、理解议论文。议论文的形成主要包括以下几点内容。 - 答：在议论文的教学中，我发现学生对议论文的接受有一定的难度。虽然李孝教师在课上也对课文花费了很大的气力来分析，但有一部分学生还是哪模稿看不懂，理不清文章的思路，找不准文章的中心论点。在做议论文的练习时，同样感到无码段所适从，不知从何下手。特别是思辨性比较强的文章，有的学生干脆就读不知所云。作文方面就更是差强人意。
问：议论文教学到底该教什么和如何教
- 答：季握唤老师微课：议论游皮燃文的神虚花式教学
问：托物言志诗教学之我见（要求1000字论文）如可解答，请务必详尽？
- 答：托物言志诗是中国古典诗歌的一种流派，它以人格化的方式将自然界中的事物赋予情感、意义和价值。通常情况下，这些诗歌通过把自然界中的事物与人类的情感联系在一起，强化了人性和自然之间的关系。
在现代的教育体系中，托物言志诗已成为了中国文学的重要组成部分。作为一名中文老师，我认为将托物言志诗教给学生，能够加深他们对文化传统的理解，提高他们的审美品味，同时也帮助他们更好地了解生命及其存在方式。
首先，托物言志诗具有较高的历史价值。中国古代就已经存在大量的托物言志诗，如唐代闷租数王之涣的《登鹳雀楼》和杜甫的《春望》等等。这些诗歌的词藻婉约、意境深远，兼备美学与哲学的内涵。因此，我们在教学时可以让学生通过欣赏古代托物言志诗歌，了解中国古代文学的基本特点和丰富多彩的文化遗产。
其次，托物言志诗也能够培养学生的审美观念。托物言志诗通过把自然界中的一切事物赋予情感和意义，强化了学生的审美感受和想象力。例如，在教学中，我们可以让学生阅读王安石的《泊船瓜洲》。通过这首诗，学生可以感受到王安石型岁将瓜洲、长江等地赋予的浓郁的感情和意义。通过这种与自然的融合，学生的审美意识会得到更好的发展。
最后，托物言志诗还能够帮助学生更好地了解生命及其存在方式。托物言志诗强化了人类与自然之间的联系，将自然界中的事物和人类的情感联系在了一起。通过这种方式，学生可以深入地思考生命的本质和存在方式。例如，教学时我们可以让学生阅读李白的《将进酒》，通过这首诗，学生可以深入探讨人生的意义和价值，以及生命的孤独与无奈。
总之，托物言志诗教学具有重要的教育价值。它可以加深学生对文化传统的理解，提高他们的审美品味，同时也帮助他们更好地了解生命及其存在方式。因此，在教学中，我们应该针对不同年龄段蚂首的学生，采用不同的教学方法与教学内容，以期达到更好的教育效果
