问：怎样进行中学语文戏剧教学
- 答：一、适当拓展戏剧学习形式，如剧本点评、剧本创作戏剧表演等等，综合提高学生的语文能力。
二、适时、坦陪盯让和适度地运用多媒体设备辅乱闭助教学。三、注重“个性化语言”的文本解读，发挥教师的引导作用。 - 答：先让学生了解喜剧有关知识，再欣赏视频
问：影视鉴赏 戏剧的独特性表现在哪一方面
- 答：戏剧的独特性表现在现场性。
戏剧的独特魅力来自戏剧的现场性，这是戏剧具有而影视剧所不具有的，也是戏剧在与影视剧竞争中立足的重要根基。戏剧是一种活人和活人之间的直接交流， 这种活人之间的“直接交流”决定了戏剧艺术存在的独特价值。戏剧的独特魅力就来自剧场世界现场的观演交流，来自其现场性蠢族缺效果。
戏剧演出时的带辩现穗闹场感和现场效应，无疑是剧场性的重要问题。现场性是剧场性的外在表现。只要戏剧在剧场演出，观演关系一建立， 这种现场感就立即出现， 观演的现场效应就马上会影响戏剧的状态。把握现场感成为戏剧演出成功与否的一个重要问题。
问：教育戏剧如何融入到教学中
- 答：教育戏剧在表演课堂上，教师要学会营造一个充满安全感的氛围，让孩子以至于成人都敢于共同走进一个虚构的世界。
在教育戏剧中，戏剧是一种学习方式与载体。通过孩子在虚构中对于角色和情境的主动代入，学会探索和研究各种主题、事件以及人与人之间的关系。戏剧的具体内容来源于历史和今天的经验，来源于神话故事和文学故事余孝改，来源于遥远或虚构的社会。同时戏剧是一种可以融合多元学科的学习模式。
在学前教育和学校中，它能为学生的学习过程创造整体性和相关性。并且能够使学生真正参与进来，并让他们感到有意义。一个团竖判体里的安全感不是从刚开始就能一蹴而就的，而是必须靠我们持续不断的努力才能实现。在不断的戏剧活动中构建起信任与认同。
戏剧教育对孩子的能力好处：
1、角色代入让孩子学会换位思考。戏剧取材于生活，而生活是一场没有剧本的戏剧。无论剧本是童话故事还是经典剧目，它为孩子提供了无数的可能性，在这些没有预设的可能性中，孩子只有靠自己去摸索和思考已经发生和将要发生的事情，并尝试去解决他们。
2、儿童戏剧是一种多元化的全人教育 戏剧慎缓表演是一门集文学、音乐、舞蹈、美术、语音等于一体的艺术学科，也是培养和提升孩子表达能力和公众影响力的非常有效的启蒙学科，在丰富的戏剧情境中让孩子们在语言、性格、社交、肢体表现力和人文素养等方面得到综合发展。
3、戏剧教育培养了孩子的同理心，让他们学会包容与尊重。如果说戏剧取材于生活，那戏剧中的人物角色就是生活中各类人的缩影。每个人都有属于自己的性格和欲望，他们相似又不同。而戏剧教育可以让孩子体验别人的人生，同时，在出演这个角色时，需要揣摩人物的性格和内心活动。在这个过程中培养他们的同理心，让孩子学会将心比心的站在他人立场看待事物。
