问：作文的批改与讲评
- 答：好文章是改出来的，那么如何指导学生进行修改作文呢？
叶圣陶先生曾经这样说过：“修改文章不是什么雕虫小技？其实就是修改思想要他想得更正确，更完美。想对了，写对了，才可以一字不易。”我想，叶老的这一句话，应该是我们指导学生修改作文的基本出发点和落脚点。
正确的思想，恰当的表达，这是老师指导学生作文的两个方面。对于高中生而言，经常出现的问题是思考不周密，缺乏辩证看待问题的思维习惯；在表达上有往往思维超前于语言运用。
对初中生而言，说明缓灶卜是一种重要扰穗的表达能力。在说明的基础上，加一点描写和抒情就可以成为叙述性作文；加上观点和分析就可以成为议论性作文。无论是记叙文，还是议论文，修改的重点是将要写的内容“说明白”。
在作文批改的方式上，除用了传统的方法之外，还要重视学生的面批，针对学生个人问题，对他的作文进行当面修改指导。这一个行之有效的方法，会激发学生的写作激情，促进他们作文水平的提高。
班级作文评讲是一门艺术。首先讲评的重点一定要符合本次作文的写作要求；其次，对学生作文中的问题选择具有共性的问题，在全班进行指导，并且给予修改建议。
组辩森织学生讲评也是一种行之有效的方法。让每个学生在老师搭建的平台上，都有发表机会，评论的机会，将优秀作文装订成册，在全班传阅，从而逐渐提高学生的写作水平。
问：批改作文
- 答：相比较，初中老师会更注重文章的结构是不是很清楚，是不是很完整，
