VFP课程案例教学的探索与实践

一、VFP课程案例式教学的探索与实践（论文文献综述）

王光宇,周建新,邱伟芬^[1]（2021）在《案例式教学模式在食品微生物课程教学改革中的探索与实践》文中研究表明微生物学是一门有较强理论性和实践性的专业基础课程,与人类健康及食品工业有着非常密切的关系。在教学过程中以案例式教学方法为主体,与课程思政及其他教学手段有机融合,进行微生物学教学模式的研究和实践,改进教学方式,优化课程体系,使学生充分认识微生物在食品安全及工业生产中的重要作用。通过学习掌握微生物相关知识与技能,学会防控食源性微生物引起的食品安全问题,确立为我国食品工业健康、绿色发展而开拓创新、发愤图强。

杨玉婷,王勇刚,丁爱芬^[2]（2012）在《独立学院Visual FoxPro课程教学与考试改革初探——以云南大学旅游文化学院为例》文中研究指明Visual FoxPro（简称"VFP"）课程是计算机文化基础的一个重要组成部分,也是NCRE二级的一个可选科目,本文从云南大学旅游文化学院的VFP课程和该校学生特点入手,在教法方面总结了一些有益的思路和建议,并将其应用到实际的VFP课程的教学与考试中,通过两个学期的改革以及对数据的收集对比,表明该改革有效地调动学生的学习积极性,提高了学生对VFP课程的掌握度。

赵洪光,杨文^[3]（2008）在《高职VFP课程改革探索与实践》文中指出分析了国内、国外的高职教育特点,从培养高职高专应用型人才的角度出发,提出以VFP课程为例的教学改革方案。主要体现在强化学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;根据学生的特点进行分层次教学;培养应用型人才,进行案例式教学;重视素质教育,进行考试改革。

易丹^[4]（2006）在《高职《Visual FoxPro程序设计》教学改革的探索与实践》文中进行了进一步梳理从教学方法和实践环节两方面入手,对高职院校《VisualFoxPro程序设计》的教学改革进行了深入的探索与实践,为高职院校课程的教学改革提供了良好的思路和建议。

周凤石^[5]（2003）在《VFP课程案例式教学的探索与实践》文中研究指明针对高职高专类学生的培养目标和计算机语言课程的主要特点,分析了目前在计算机语言课程教学过程中存在的各种问题。结合VFP课程的教学实践,提出并设计了案例式教学方法的完整方案。

宋文静^[6]（2011）在《VFP程序设计课程教学探索》文中指出VFP是计算机相关专业学生学习的一门重要基础课程,它是动态网页设计的基础,与VB（或VC）程序开发设计有着密切的联系,更是网络数据库SQL必不可少的前导课程之一,因此,VFP是学生在校学习期间的一门重要课程。本文意在总结VFP教学的经验与教训,探求简便实用的解决问题的方法以提高教学质量。

刘春娟^[7]（2008）在《关于VFP教学“案例式”教学模式的分析》文中研究表明VFP是数据库的基础课程,有着数据库应用领域广,种类繁多的特点。同时与VB（或VC）程序开发设计有着密切的联系,是动态网页设计的基础,更是网络数据库SQL必不可少的前导课程之一,因此,是学生在校期间学习的一门重要基础课程之一。

闫馨^[8]（2021）在《中职学校《经济学基础》课程思政教学设计研究》文中研究指明

马娜^[9]（2021）在《基于混合式教学的电子教材开发 ——以《英语演讲》课程为例》文中研究说明近年来,教育信息化发展得越来越快,与之伴随的是发生着巨大转变的教学模式和教育理念。教学模式和教育理念的转变同时也意味着过去的教育资源已经无法满足当下的教育教学,而电子教材作为一种重要的教学资源也在这种模式的转变下应运而生。目前尽管国内外有关电子教材的相关研究及教学实践不断丰富,但笔者在搜索相关文献资料后发现,当下国内对电子教材的研究较为热门,但结合教学模式的转变,发现从教材资源分配的角度出发设计电子教材的相关文章几乎没有,对基于混合式教学的电子教材的学习资源分类、设计原则及特点、具体的结构框架模型的研究少之又少。针对上述问题,本研究基于已有的研究结论,以多媒体学习认知理论、首要教学原理为核心理论支撑,使用调查研究和案例研究的研究方法,试图解决上述问题。论文的主要工作主要体现在以下几个方面:首先,文章对目前基于混合式教学的电子教材以及学习资源分类的研究现状进行了系统的梳理,并分析总结得出了学习资源的分类框架;其次,在已有的文献研究基础上,总结并分析初步得出了适合基于混合式教学的电子教材的设计原则、设计特点以及设计策略,并通过问卷调查法和访谈法对上述结论进行论证;最后,基于前面得出的学习资源的分类框架和调查研究的结果,结合多媒体认知理论和首要教学原理,构建了基于混合式教学的电子教材的模型,并以《英语演讲》课程为案例,开发出相关的案例教材。《英语演讲》相关案例的电子教材的开发提供了有效的设计框架,也对基于混合式教学的电子教材的开发有一定的借鉴意义。而具体对高校电子教材的教学设计、教学资源开发等方面所做的一些初步探索,也能对电子教材在高等教育领域的实践发展有一定的推动作用。

王洁^[10]（2021）在《影视语言课程案例教学研究》文中进行了进一步梳理科学技术的进步加速了影视产业的发展与变革,同时对影视艺术人才的培养提出了更高要求。影视语言课程作为高等影视教育中的基础性专业课程,是影视专业人才培育的重要组成部分。以培养全面复合型人才为目标的影视教育与案例教学的结合将改变传统教学中“以教师为中心”的教育教学模式,开启“教师主导、学生主体、双向互动”的新模式探索。本文以影视语言课程案例教学为研究对象,借助案例分析、比较研究等方法对国内外影视教育案例教学情况展开探讨,充分吸收国外影视教育案例教学的优势,取长补短,以促进我国影视语言课程案例教学的完善与发展。本研究内容主要包括五个部分:第一章对国内外影视艺术教育的发展情况、影视艺术教育现状及特点展开分析研讨,借助对影视语言课程教学问题的分析,指出案例教学的使用对提升影视语言教学质量与教学效果、完善影视艺术教育教学机制、推动影视教育教学改革具有十分重要的作用;第二章以案例教学法作为出发点,以国内影视语言课程对案例教学的运用作为研究对象,对影视语言案例教学的发展应用以及当前影视语言案例教学存在的问题进行分析;第三章从教学案例的选择与设计、案例教学的过程与方法、案例教学的多元评价等方面展开对国际影视语言案例教学的讨论;第四章对国内外影视语言案例教学进行比较,涵盖了案例教学的目的与动机、过程与方法、效果与评价以及对教学案例库建设情况的对比分析,指出国内外影视语言课程案例教学的差异性;第五章结合国际影视语言案例教学培养优势及我国影视教育案例教学的应用情况,提出促进国内影视语言案例教学开展及应用的几点建议。目前,围绕国内外影视教育案例教学展开研究的论文并不多,而针对于多所高校影视语言案例教学的对比分析更是少之又少,希望本文的研究能够为我国影视教育案例教学的应用助一臂之力。

二、VFP课程案例式教学的探索与实践（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、VFP课程案例式教学的探索与实践（论文提纲范文）

（1）案例式教学模式在食品微生物课程教学改革中的探索与实践（论文提纲范文）

（2）独立学院Visual FoxPro课程教学与考试改革初探——以云南大学旅游文化学院为例（论文提纲范文）

（3）高职VFP课程改革探索与实践（论文提纲范文）

（5）VFP课程案例式教学的探索与实践（论文提纲范文）

（6）VFP程序设计课程教学探索（论文提纲范文）

（9）基于混合式教学的电子教材开发 ——以《英语演讲》课程为例（论文提纲范文）

（10）影视语言课程案例教学研究（论文提纲范文）

四、VFP课程案例式教学的探索与实践（论文参考文献）

• [1]案例式教学模式在食品微生物课程教学改革中的探索与实践[J]. 王光宇,周建新,邱伟芬. 科技视界, 2021(22)
• [2]独立学院Visual FoxPro课程教学与考试改革初探——以云南大学旅游文化学院为例[J]. 杨玉婷,王勇刚,丁爱芬. 中国教育信息化, 2012(03)
• [3]高职VFP课程改革探索与实践[J]. 赵洪光,杨文. 林区教学, 2008(06)
• [4]高职《Visual FoxPro程序设计》教学改革的探索与实践[J]. 易丹. 计算机时代, 2006(07)
• [5]VFP课程案例式教学的探索与实践[J]. 周凤石. 沙洲职业工学院学报, 2003(02)
• [6]VFP程序设计课程教学探索[J]. 宋文静. 科技信息, 2011(32)
• [7]关于VFP教学“案例式”教学模式的分析[J]. 刘春娟. 陕西教育(高教版), 2008(08)
• [8]中职学校《经济学基础》课程思政教学设计研究[D]. 闫馨. 长春师范大学, 2021
• [9]基于混合式教学的电子教材开发 ——以《英语演讲》课程为例[D]. 马娜. 上海外国语大学, 2021(12)
• [10]影视语言课程案例教学研究[D]. 王洁. 曲阜师范大学, 2021(02)

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