一、论篮球运动与学生个性发展的关系（论文文献综述）
孙越[1]（2021）在《2019年男篮世界杯中国队教练员临场指挥中暂停与换人效果研究》文中进行了进一步梳理研究目的:本研究旨在找出中国队与前三名球队教练员在临场指挥中的差距,为提高我国教练员的临场执教能力提供参考,培养出更多优秀篮球人才。研究方法:研究主要采用专家访谈法、问卷调查法、录像观察法,首先通过专家访谈法广泛的量化暂停和换人的评价指标,以特尔斐法进行两轮问卷调查,对问卷的内容和结构效度检验,最终将问卷发放给篮球领域的专家确定暂停和换人使用次数、暂停前后得分和被得分、换人前后得分和被得分、暂停换人后的进攻与防守等作为评价指标,采用录像观察法对四支球队的20场比赛中暂停和换人指标进行记录整理,最后通过数理统计法进行数据的处理分析。研究结果表明:1.四支球队主教练在比赛中申请暂停次数,西班牙队16次、阿根廷队14次、法国队15次、中国队20次,中国队在第二节和第四节中暂停和换人的使用次数最多,所占频率分别为35%、40%;2.四支球队主教练在比赛中换人次数,西班牙队88次、阿根廷队64次、法国队82次、中国队111次,中国队在第三节中换人次数最多,所占频率为28.83%;3.暂停、换人前后得分对比中,西班牙队、阿根廷队、法国队具有显着性差异P<0.05,中国队前后比较不具有显着性差异P>0.05,在暂停并换人前后得分中西班牙队、阿根廷队比较具有显着性差异P<0.05,法国队和中国队不具有显着性差异P>0.05,在暂停被得分前后比较中西班牙队、中国队具有显着性差异P<0.05,在换人被得分前后比较中各队均不具有显着性差异P>0.05;4.在进攻效率,法国队的进攻效率最高为122.77%、西班牙队进攻效率位居第二为110.68%、阿根廷队的进攻效率处于第三位为110.18%、中国队的进攻效率最差为95.64%;5.在防守效率方面,法国队的防守效率最高为99.55%、中国队的防守效率位居第二为99.55%、西班牙的进攻效率位居第三为88.59%、阿根廷队的防守效率最低为86.77%。研究结论:1、在四支球队中,中国队教练员请求暂停与换人的次数最多,其中暂停主要集中于第二节、第四节,换人主要集中于第三节。2.中国队暂停的效果良好,球队在主教练请求暂停后掷界外球进攻回合与直接防守回合中表现出色。3.中国队教练员使用换人的效果较差,球队在主教练请求换人后掷界外球进攻回合与直接防守回合中表现较差。4.中国队教练员的临场指挥能力与前三名球队之间存在一定的差距,主要体现在换人和换人的使用次数及使用效果方面。5.进攻效率和防守效率与名次之间呈现倒U型曲线,保持中等水平的进攻效率和防守效率更容易取得好的名次。
教育部[2]（2020）在《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》文中进行了进一步梳理教材[2020]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,完善中小学课程体系,我部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订。普通高中课程方案以及思想政治、语文、
吴敏[3]（2020）在《基于科学知识图谱的我国篮球训练研究进展可视化分析》文中认为缘起:篮球是一项悠久的人类体育运动,也是世界各国人民喜爱的运动项目,仅作为单项在全球拥有最多运动人口。在中国,篮球运动在城市、校园、乡村深受广大人民群众的欢迎,参与度高、普及面广。随着三人篮球进入奥运会项目,小篮球运动蓬勃开展,篮球运动进入了新的发展时期。但是对于篮球训练的学术研究,由于受各种因素影响尤其是经验主义影响,纵观该领域的学术成果,还未发现一种能够全面论述篮球训练理论体系的权威定论,这正好可以给后来者研究留下研究空间。本人结合当前国内关于篮球训练学术成果进行了研究,从中了解关于篮球训练研究依然存在许多研究领域可以有所作为。于是,本研究结合当前国内关于篮球训练研究的学术成果,对相关文献资料进行对比研究。借助目前国际上先进的科学知识图谱法,在Citespace软件工具上对相关文献进行表格化、直观化、可视化研究,形成了比较清晰的学术研究发展脉络。由此,可以总结我国篮球训练研究现状,能为篮球的发展事业提供科学有力的基础。关于研究方法的选取。针对改革开放后四十多年的国内篮球训练研究发展,从篮球训练研究阶段特征、机构、重点、热点、前沿、期刊分布等方面,本研究采用了文献资料、知识图谱、内容分析、比较分析、数理统计等研究法进行对阶段性比分析。研究发现结果有四个。一是整理发现国内篮球训练研究的文献基本特征,每年发文量逐渐增加。二是通过篮球训练研究机构规模的可视化分析,看出机构规模变化数量呈逐渐增加;机构合作规模逐渐增加;研究者研究合作增加;研究机构对于篮球训练研究的关注度增加;篮球训练研究高产机构主要有北京体育大学、成都体育学院、武汉体育学院等机构组成。三是篮球训练研究的主要内容是体现在体能、技术、战术、心理以及篮球智能方面。四是篮球训练研究前沿主要是篮球教育、篮球心理训练、篮球竞赛、智能训练、青少年培养等。关于研究对象和内容。近四十年来,国内篮球训练领域专业学术研究文献量的发表已达到最高极限,可谓汗牛充栋。研究发现在整个过程中也出现文献发表量也有波动的痕迹,有些研究成果其学术质量、学术水准尚处理表层概述,未形成系统理论。这为后来者提供进一步研究的机会和空间。故本研究借助先进的研究工具,对大量文献进行聚合整理,分类汇总,形成直观的学术轨迹和可视性发展态势,有助于该领域研究分析提供科学依据。Citespace软件里的科学知识图谱法新颖,在各个社会科学领域研究中都可以广泛使用,它可以通过对知识聚合整理分析能力,把相同领域中导入的文献资源全面透析。把它运用它到体育篮球训练研究,同样可为研究提供新的视角,利用这种独特的方法研究,可以呈现出篮球训练领域的研究基本状况。
张博[4]（2020）在《广州体育学院篮球社团对校园篮球文化的影响研究》文中指出校园文化的建设对于高校的发展有着举足轻重的作用,高校学生社团作为学生课外活动的主要载体之一,在丰富校园文化、促进校园精神文明建设方面有着重要地位和作用。广州体育学院（以下简称为:广州体院）篮球社团作为校园篮球赛事的组织者,对校园篮球文化的形成、推动和发展起着重要的作用。本文以广州体院篮球社团为主要调查对象,以篮球社团对校园篮球文化的影响为研究对象。运用文献资料、问卷调查、专家访谈、实地考察、数理统计等方法,对广州体育学院篮球社团（以下简称为:广体篮球社团）以及校园篮球文化现状进行走访调查。以我国高校篮球文化指标体系中的部分指标为指引,结合专家意见和校内实际情况确定了指标体系,对广体篮球社团对促进本校校园篮球文化的作用进行调查并加以分析,并提出建议。主要结论为:1.广体篮球社团以“粤汇杯”竞赛平台为抓手,经过“自下而上”的发动,现已形成了“上下融合”的办赛模式。竞赛平台对于校园篮球制度文化、精神文化有显着的促进作用。2.广体篮球社团会员基数庞大,同时也是已毕业会员与在校会员交流的平台,在传播校园篮球校园篮球精神文化、弘扬校园篮球正能量方面有重要的作用。3.广体篮球社团对于校园篮球制度文化的促进作用主要体现在改善校园篮球竞赛平台以及营造公平公正的竞赛环境。4.广体篮球社团对于校园篮球行为文化的促进作用主要体现在社团自主组织的篮球教学行为与学生自发的参赛行为。5.广体篮球社团对于校园篮球活动的参与度高,有效促进了校内多个社团之间的交流合作,竞赛参与者对于广体篮球社团的工作的整体满意度较高。针对广体篮球社团自身存在的问题以及最大化的发挥其在促进校园篮球文化发展中的作用,提出了以下建议。分别是:1.广体篮球社团应以促进和谐校园为目标,发挥会员人数多的优势,加强对校园篮球精神文化的宣传与篮球规则知识的普及力度,弘扬校园篮球正能量。2.广体篮球社团可以通过举办校园篮球文化节的形式促进校园篮球行为文化的发展,使校园篮球文化更加丰富多彩。3.广体篮球社团应贯彻学校的篮球管理制度,进一步优化对校园传统赛事的组织和执行并做好赛事资料保存与交接工作。
夏文涛[5]（2020）在《衡阳市中学校园篮球文化建设现状及发展路径研究》文中研究指明在我国“素质教育”的背景下,学校教育从关注学生的学习成绩转移到关心学生的思想品德、能力的培养和身心的个性发展等,篮球运动不但能提高身体素质还能促进学生的良好品格。积极参加篮球运动对提升团队协作能力起到积极作用,且能够加强我国篮球人才的储备,同时校园篮球运动对促进校园篮球文化也有着积极作用。如今,中国篮球的困境在于基石不稳,而依欧美发达国家竞技篮球运动发展历程及中国优势项目实践经验看,竞技篮球运动的飞速发展离不开青少年校园篮球给予源源不断的后备资源,构建良好的校园篮球文化,培育完善的后备资源系统,能不断的推进中国竞技篮球健康、科学的发展。因此,本文以衡阳市中学为研究对象,运用了文献资料法、问卷调查法、对比法、数理统计等研究方法对衡阳市中学校园篮球文化建设的现状进行了调查,调查中发现,衡阳市各中学分为有无篮球代表队两种情况,其校园篮球文化具有一定的差异性。对比衡阳市中学有无篮球代表队对校园篮球文化建设的影响。研究表明:1.在衡阳市中学校园篮球物质方面,场地总数量有篮球代表队的学校均高于无篮球代表队的学校;在篮球器材方面,其中无篮球代表队学校的篮球器材不足情况比有篮球代表队学校的篮球器材不足情况严重;在师资方面,有篮球代表队学校的篮球专项师资多于无篮球代表队的学校。2.衡阳市有篮球代表队的学校在校园篮球制度的建设、篮球组织工作的计划和执行方面比无篮球代表队的学校好;衡阳市中学有篮球代表队学校的校园为了篮球运动成绩和发展会制定相关的篮球制度和计划,并进行有序的执行。3.在衡阳市中学校园篮球精神方面,衡阳市中学有篮球代表队的学校好于无篮球代表队学校的学生;在对篮球赛事的关注度、篮球自主参与度、参与次数方面,衡阳市中学有篮球代表队的学校高于无篮球代表队学校;在参与动机方面,衡阳市中学有篮球代表队学校的参与动机种类多于无篮球代表队的学校。在篮球宣传方面,有篮球代表队学校的宣传途径和频率皆多于无篮球代表队的学校。从校园篮球文化中的物质、精神、制度三个方面调查衡阳市有无篮球代表队的中学校园篮球文化差异,研究衡阳市中学校园篮球文化发展现状及路径,从而提出为创建良好校园篮球文化的建议,为中国青少年篮球运动后备人才培养提供支持,进而推进中国竞技篮球快速发展。
王帅[6]（2019）在《武汉体育学院体育教育专业篮球专修课专项体能训练研究》文中指出本文以武汉体育学院篮球专修课专项体能为研究对象,以武汉体育学院体育教育专业篮球专修学生为调查对象,采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、观察法、数理统计法,对体能、篮球专项体能、篮球运动特征、体能训练原则、体能训练的重要性、高校篮球专项体能存在的问题和武汉体育学院篮球专修课专项体能的实施现状及存在问题进行调查研究,得出了以下结论:（1）武汉体育学院体育教育专业篮球专修学生对篮球专项体能认知不足,思想上未引起足够的重视,专项体能训练有很大提升空间。（2）武汉体育学院篮球专项力量训练内容注重肢体力量的训练,对躯干核心力量训练不足,训练时间偏少;训练手段以自重和对抗性训练手段为主,不利于爆发力训练。专项柔韧素质训练内容以一般柔韧素质训练为主,采用动力性拉伸为主,训练时间偏少,柔韧素质不能得到很好地发展。专项速度、耐力、灵敏结合技战术进行训练,训练内容丰富,手段多样,比较有针对性。（3）武汉体育学院篮球专项体能训练存在以下问题:学生对于体能理论认知不足;篮球专项体能训练内容不完善;篮球专项体能发展不平衡;场地设施未能充分利用。根据研究结果提出以下的应对策略:加强学生的理论学习;增加篮球大纲关于体能的训练内容;建立和完善篮球专项体能训练体系;增加教师在职进修机会;加强训练场馆的管理。
杨梓诚[7]（2019）在《江西省高校三人制篮球及其社会价值研究》文中进行了进一步梳理三人制篮球运动在社会上发展较快,在高校中由于经济、制度、场地设施等因素的影响,三人制篮球运动在高校开展面临一些困难和问题,进程较慢。目前学者的研究主要集中于分析三人制篮球的现状和对策,研究社会价值方面的论文较少。研究主要运用了问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法、比较分析法等方法,分析了江西省高校发展三人制篮球的可行性、现状、趋势、社会价值,以及江西省高校三人制篮球运动发展对策。研究提出了如下结论和建议:1.结论（1）江西省高校篮球场地基础设施能满足三人制篮球运动的基本需要。高校有大量三人制篮球运动和篮球运动爱好者,但由于赛事、制度、资源等因素的影响,三人制篮球普及度和实际参加人数不多。未来江西省高校三人制篮球发展空间相对较大。（2）江西省高校发展三人制篮球的社会价值,包括:促进大学生个性自由发展、塑造大学生平等意识、增强大学生公平竞争意识、提高大学生团结合作意识、促进大学生终身运动观念形成。（3）三人制篮球是嘻哈文化的重要分支之一,其文化核心内容为个性自由、勇于拼搏,具有提高大学生创新能力,增强大学生意志品质的作用,体现了促进大学生的个性自由发展的价值。（4）三人制篮球规则构建了一种公平、规范的竞争模式,它赋予参与者平等的资格和机会,具有提高大学生维权意识、促进社会和谐发展的作用,体现了塑造大学生平等意识的价值。（5）规则是三人制篮球公平竞争的约束条件,具有加快高校大学生们理解遵守社会规范的意义和必要性,引领大学生树立正确的道德观念,促进法治社会建设,体现了增强大学生公平竞争意识的价值。（6）三人制篮球是一项队友之间相互配合的运动,相互合作是共赢的基础,具有提高大学生组织交流能力和团体协作能力的作用,体现了提高大学生的团结合作意识的价值。（7）三人制篮球的观赏性、趣味性等特性,是贯彻落实全民健身运动的良好途径,具有促进学生身体健康,大众体育蓬勃发展的作用,体现了促进大学生终身运动观念形成的价值。2.建议（1）江西省高校开展三人制篮球课程、宣传三人制篮球运动等,进一步提高三人制篮球普及率和同学参加三人制篮球运动的热情,更好的促进高校大学生身体素质发展和终身运动观念的形成,实现三人制篮球在高校中开展的健身价值。（2）江西省高校积极举办三人制篮球赛事,打造有影响力的竞赛品牌。同时创新三人制篮球赛制,提高赛事组织者的创新能力。提高江西省高校三人制篮球运动水平,促进大众体育蓬勃发展。（3）江西省高校积极开展三人制篮球运动规则培训,加深大学生对三人制篮球运动规则的理解,在促进江西省高校三人制篮球发展的同时,帮助大学生塑造平等意识与公平意识。（4）江西省积极举办三人制篮球技战术培训,加强大学生对三人制篮球战术理解和运用,促进大学生团结合作意识成长。（5）江西省高校三人制篮球进一步“软式化”发展。发挥创新能力,创新比赛形式,适应女生的健身需求,促进全民健身运动开展。坚持以人为本,塑造大学生平等意识。
王炎[8]（2018）在《青海省普通高校篮球文化特征研究》文中认为大学作为一种特殊的社会组织,承担着自己独有的社会责任。高校在文化的传承、科学研究、专业培训以及新科学家的培养上发挥了重要作用。在高校发展过程中,作为教育的核心内容,篮球文化扮演着不可替代的角色,其构筑的价值体系对高校校园的思想和行为有着独特的影响,起着导向作用;激励学校师生追求共同的目标,产生强大的动力,起着激励作用;通过各种手段影响师生的观念和行为,起着约束作用;高校都孕育着新思想、新理念,通过传播和交流影响社会的人员,起到辐射的作用。高校篮球文化是一种高校文化的载体,它是高校关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和,是一种有着深刻内涵及丰富外延的独特文化现象。通过对青海省三所高校篮球文化建设现状的实地调查,从物质、制度、行为、精神四个方面进行分析,发现青海高校篮球文化建设发展存在的问题,通过查阅相关文献结合实际情况提出建议。本课题运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑推理法,针对青海省三所本科高校进行校园篮球文化的了解与综合分析。研究结论如下:（1）从物质文化角度来说,青海省三所普通高校在篮球基础设施上水泥场地、塑胶场地以及室内的木质场地均未达到国家下发文件的标准,场地环境欠佳,现有的场地已经不能满足教师教学以及学生活动的要求;（2）从制度文化角度来说,青海省三所普通高校篮球竞赛、裁判员等级、教练员、运动员等级制度还不够完善。没有完善的赛事来满足校际间的需要,没有足够的培训提高裁判员、教练员的水平;（3）从精神文化角度来说,青海省三所普通高校组织学生开展篮球运动的根本目的就是在于培养学生的团队意识、拼搏精神和集体荣誉感,学生感受到篮球不仅可以强身健体、磨炼意志、增强自信心,还可以增强自己的社交能力、培养坚持和创新精神;（4）从行为文化角度来说,青海省三所高校校园篮球比赛频率不是很高,在篮球课程内容上还缺乏创新,仅仅局限于基本篮球运动能力上,由于学校资金的紧张和领导的不重视,校际篮球赛无法得到持续性的开展。
张铭鑫[9]（2017）在《竞技篮球比赛教练员攻防决策的研究》文中研究说明随着现代篮球运动的高速发展,教练员作为篮球比赛的主体因素在比赛中愈发重要。特别是双方运动员整体竞技能力呈现均势时,更加考验教练员之间的攻防博弈,能否成功决策就成为决定比赛走势至关重要的因素。本文使用文献资料法、专家访谈法、案例分析法、录像观察法和数理统计法,结合本人近年来跟随高水平运动队的实践经验,尝试用竞技参赛理论、决策理论和博弈论作为理论依据,结合篮球比赛现实需要构建竞技篮球比赛的攻防决策支持系统,探究分析篮球教练员攻防决策的内容与方式方法,同时解析经典战例,探索不同教练员不同情况下攻防决策的特征,用以丰富我国竞技篮球参赛理论,对提高我国篮球教练员执教水平以及丰富临场执教经验有借鉴意义。通过本文研究得到以下结论:1.依照信息管理科学构建的竞技篮球教练员攻防决策支持系统,对教练员的攻防决策发挥辅助和支持作用,包含四库:知识库是教练员通过长期的训练比赛实践建立的知识体系,是进行攻防决策的基础;信息库是赛前、赛中、赛后实时信息搜集和处理,是决策成功的关键因素;战术体系模型库是在信息库基础上对于双方进攻防守体系模式化的处理和分析;策略库是决策实现路径和方式,是包含具体的战术形式和人员搭配的方案集合。2.赛前准备阶段,是教练员在攻防决策支持系统的辅助下,从竞技信息的募集、参赛风险、赛前训练计划和比赛方案四个方面进行决策的过程。比赛方案是赛前决策的集中体现,包含比赛目标、比赛节奏、阵容组合方案以及具体的战术策略方案四部分。3.比赛阶段,是对赛前制定的比赛方案的执行,并通过临场信息的收集和处理,对方案进行快速选择和调整的决策过程。语言及肢体语言和换人是教练员比赛阶段实施决策的最频繁的手段,暂停则是临场决策实施的最重要的手段,通常预留部分暂停到比赛的结束阶段使用。4.赛后总结阶段,是比赛过程的一部分,是对篮球比赛赛前准备,赛中指挥成效的综合评定,更是对赛前赛中战术、策略、方法和手段等决策的评价过程,对后续比赛参赛过程的决策起到反馈调节的作用。
王美舒[10]（2017）在《第十六届CUBA联赛女子八强中锋攻守技术运用分析与研究》文中进行了进一步梳理伴随我国篮球运动迅猛发展,我国的女子篮球同样出现十分明显的变化,相较于以往在速度上更高,对抗强度更大,攻击范围更广。随着高校女篮整体水平的不断提升,相应的对于女子篮球运动员各个方面的技术要求也就更高,要求她们更全面,拥有更高的技术运用能力。本文正是基于这种形势,通过专家访谈法、文献资料法、问卷调查法以及录像分析法等方法,就第十六届CUBA联赛前八强队伍的主力中锋所运用到的进攻技战术指标以及其比赛录像资料,来进行相关的统计比较与研究分析。对其位置技术运用能力的探究剖析,以各个队伍运动员的表现为基础,寻找在位置技术的相关能力运用方面各个不同运动员之间所存在的差异,探究其形成的原因所在,同时试图通过分析寻找正确解决这一差异的途径,并提出能够有效解决这一差异的措施和建议,望通过本文研究能够有助于女子篮球训练水平的提升,能够为高校女篮提升其竞技能力起到一定参考作用。通过研究得出以下:（1）中锋年龄与身体形态指标的情况,八强队伍主力中锋球员在国内大学生篮球赛中都已是出类拔萃的好苗子,体重上的差距在对抗中明显会感觉身体不占优势。（2）在进攻方面,本届CUBA联赛中锋球员进攻得分主要以两分球为主,三分球为辅,年轻球员居多,缺乏大赛经验,命中率偏低,攻击意识薄弱,心理素质有待提高。（3）在防守方面,凭借身高优势能顺利封盖球的出手点,但是在反应判断上还需加强,脚步移动缓慢,尤其是在对抗中脚步抑制。（4）云南师大与八强其他队伍的进攻方面,云南师大的中锋出手次数以及投中次数在八强队伍中属于中上等,但是命中率偏低,是进攻失误的缺口,而且攻击范围都在限制区附近,没有扩大的趋势。（5）云南师大与八强其他队伍的防守方面,在防守方面云南师大中锋懂得利用身高优势,扬长避短,多采用封球盖帽为主,相比八强其他队伍的防守,在后场篮板球方面还有需要加强拼抢意识。
二、论篮球运动与学生个性发展的关系（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论篮球运动与学生个性发展的关系（论文提纲范文）
（1）2019年男篮世界杯中国队教练员临场指挥中暂停与换人效果研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 前言 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的及意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、研究创新点 |
| 第二章 文献综述 |
| 一、相关概念界定 |
| (一)临场指挥 |
| (二)暂停 |
| (三)换人 |
| (四)效果 |
| 二、理论依据 |
| (一)攻守转换 |
| (二)西蒙斯指数 |
| 三、国内研究现状 |
| (一)篮球教练员临场指挥的研究 |
| (二)篮球教练员暂停的研究 |
| (三)篮球教练员换人的研究 |
| 四、国外研究现状 |
| (一)关于教练员执教能力的研究 |
| (二)关于暂停的研究 |
| 第三章 研究对象与方法 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究方法 |
| (一)文献资料法 |
| (二)专家访谈法 |
| (三)问卷调查法 |
| (四)录像观察法 |
| (五)数理统计法 |
| 第四章 研究结果与分析 |
| 一、暂停与换人使用次数及比例分析 |
| (一)暂停的使用次数及比例分析 |
| (二)换人的使用次数及比例分析 |
| 二、进攻情况分析 |
| (一)暂停前后的得分情况分析 |
| (二)换人前后的得分情况分析 |
| (三)暂停并换人时的得分情况分析 |
| (四)进攻效率分析 |
| (五)暂停后的进攻情况分析 |
| (六)换人后的进攻情况分析 |
| 三、防守情况分析 |
| (一)暂停前后的被得分情况分析 |
| (二)换人前后的被得分情况分析 |
| (三)暂停并换人时的被得分情况分析 |
| (四)防守效率分析 |
| (五)暂停后的防守情况分析 |
| (六)换人后的防守情况分析 |
| 四、总体效果分析 |
| (一)暂停后的总体效果分析 |
| (二)换人后的总体效果分析 |
| 第五章 结论与建议 |
| 一、结论 |
| 二、建议 |
| 参考文献 |
| 附录一 专家访谈提纲 |
| 附录二 |
| 附录三 专家问卷效度调查表 |
| 致谢 |
| 个人简历及在学期间的研究成果 |
（3）基于科学知识图谱的我国篮球训练研究进展可视化分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 我国篮球训练研究 |
| 2.1.1 我国篮球体能训练研究 |
| 2.1.2 我国篮球技术训练研究 |
| 2.1.3 我国篮球战术训练研究 |
| 2.1.4 我国篮球心理训练研究 |
| 2.1.5 我国篮球智能训练研究 |
| 2.2 科学知识图谱法 |
| 2.2.1 科学知识图谱法概述 |
| 2.2.2 科学知识图谱法的理论基础 |
| 2.2.3 科学知识图谱法的应用研究 |
| 第3章 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究的资料来源 |
| 3.2.1 文献资料统计 |
| 3.2.2 知识图谱分析 |
| 3.2.3 内容分析 |
| 3.2.4 比较分析 |
| 3.2.5 数理统计 |
| 第4章 研究结果与分析 |
| 4.1 1977-2019年篮球训练领域研究文献分布特征 |
| 4.1.1 1977-2019年我国篮球训练领域研究时间文献量分布 |
| 4.1.2 1977-2019年我国篮球训练研究领域文献数量变化的特征 |
| 4.1.3 1977-2019年我国篮球训练研究文献三个阶段的分布对比 |
| 4.2 我国篮球训练研究第一阶段1977-2005年可视化分析 |
| 4.2.1 1977-2005年篮球训练研究文献时间分布特征 |
| 4.2.2 1977-2005年机构规模变化合作可视化分析 |
| 4.2.3 1977-2005年作者规模变化趋势可视化分析 |
| 4.2.4 1977-2005年篮球训练研究领域重点可视化 |
| 4.2.5 1977-2005年篮球训练研究热点可视化分析 |
| 4.2.6 1977-2005年篮球训练研究领域前沿可视化分析 |
| 4.2.7 1977-2005年篮球训练研究领域文献来源期刊分布可视化分析 |
| 4.3 我国篮球训练第二阶段2006-2014年研究可视化分析 |
| 4.3.1 2006-2014年篮球训练研究文献时间分布特征 |
| 4.3.2 2006-2014年机构规模变化合作可视化分析 |
| 4.3.3 2006-2014年篮球训练研究作者可视化分析 |
| 4.3.4 2006-2014年篮球训练研究领域重点可视化 |
| 4.3.5 2006-2014年篮球训练研究热点可视化分析 |
| 4.3.6 2006-2014年篮球训练研究领域前沿可视化分析 |
| 4.3.7 2006-2014年篮球训练研究领域文献来源期刊分布可视化分析 |
| 4.4 我国篮球训练第三阶段2015—2019年研究可视化分析 |
| 4.4.1 2015-2019年篮球训练研究文献时间分布特征 |
| 4.4.2 2015-2019年机构规模变化合作可视化分析 |
| 4.4.3 2015-2019年篮球训练研究作者可视化分析 |
| 4.4.4 2015-2019年篮球训练研究领域重点可视化 |
| 4.4.5 2015-2019年篮球训练研究热点可视化分析 |
| 4.4.6 2015-2019年篮球训练研究领域前沿可视化分析 |
| 4.4.7 2015-2019年篮球训练研究领域文献来源期刊分布可视化分析 |
| 第5章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（4）广州体育学院篮球社团对校园篮球文化的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 校园篮球文化的研究现状 |
| 2.2 国内外篮球文化的特征 |
| 2.3 关于“高校校园篮球文化”的研究 |
| 2.4 关于“高校社团”的研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 实地考察法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 3.3 研究思路图 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 高校校园篮球文化相关概念简述 |
| 4.1.1 高校篮球文化的定义 |
| 4.1.2 高校篮球文化的价值 |
| 4.1.3 高校篮球文化评价指标体系 |
| 4.2 广州体院校园篮球文化现状分析 |
| 4.2.1 篮球物质文化现状 |
| 4.2.2 篮球精神文化现状 |
| 4.2.3 篮球制度文化现状 |
| 4.2.4 篮球行为文化现状 |
| 4.3 广体篮球社团现状分析 |
| 4.3.1 广体篮球社团简介 |
| 4.3.2 广体篮球社团会员入会动机 |
| 4.3.3 广体篮球社团会员学习情况 |
| 4.3.4 竞赛参与者对于广体篮球社团工作的满意度调查 |
| 4.4 广体篮球社团对促进校园篮球文化的作用分析 |
| 4.4.1 广体篮球社团对促进校园篮球物质文化的作用分析 |
| 4.4.2 广体篮球社团对促进校园篮球精神文化的作用分析 |
| 4.4.3 广体篮球社团对促进校园篮球制度文化的作用分析 |
| 4.4.4 广体篮球社团对促进校园篮球行为文化的作用分析 |
| 4.4.5 广体篮球社团对于校园篮球文化影响的综合分析 |
| 4.5 篮球社团视角下制约校园篮球文化发展的因素分析 |
| 4.5.1 篮球社团发展中存在的问题 |
| 4.5.2 学校相关领导重视程度和经费问题 |
| 4.6 广体篮球社团最大化促进校园篮球文化发展的对策 |
| 4.6.1 完善篮球社团的培训方法与管理制度 |
| 4.6.2 通过实践活动促进校园篮球文化的发展 |
| 4.6.3 建立社团的新媒体平台和文档库 |
| 4.6.4 提高学校领导的重视程度拓宽经费渠道 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 致谢 |
| 7 参考文献 |
| 附录A 广体篮球社团会员调查问卷 |
| 附录B 竞赛参与者对广体篮球社团工作满意度调查 |
| 附录C 广体篮球社团对校园篮球文化促进作用显着性问卷调查 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（5）衡阳市中学校园篮球文化建设现状及发展路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题目的和意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.3 相关概念的界定 |
| 1.3.1 体育文化 |
| 1.3.2 篮球文化 |
| 1.3.3 校园篮球文化 |
| 1.3.4 校园篮球文化建设 |
| 1.4 国内外研究现状 |
| 1.4.1 关于校园篮球文化内涵的研究 |
| 1.4.2 关于校园篮球文化现状的研究 |
| 1.4.3 关于校园篮球文化构建的研究 |
| 1.4.4 关于学校篮球代表队建设的研究 |
| 第二章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 调查法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 比较法 |
| 第三章 衡阳市中学校园篮球文化建设现状 |
| 3.1 衡阳市中学校园篮球文化建设现状 |
| 3.1.1 衡阳市中学校园篮球物质文化现状 |
| 3.1.2 衡阳市中学校园篮球精神文化现状 |
| 3.1.3 衡阳市中学校园篮球制度文化现状 |
| 3.1.4 衡阳市中学校园篮球学校行为文化建设现状 |
| 3.2 衡阳市中学校园篮球文化建设存在的问题分析 |
| 3.2.1 没有充分发挥篮球运动自身魅力的影响力 |
| 3.2.2 学校对篮球工作的重视度不够 |
| 3.2.3 校内篮球运动制度的不够完善 |
| 3.2.4 校篮球明星与校内比赛较少 |
| 3.2.5 教练员管理能力欠缺 |
| 3.3 衡阳市中学校园篮球文化建设路径 |
| 3.3.1 衡阳市中学校园篮球物质文化建设路径 |
| 3.3.2 衡阳市中学校园篮球制度文化建设路径 |
| 3.3.3 衡阳市中学校园篮球精神文化建设路径 |
| 第四章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（6）武汉体育学院体育教育专业篮球专修课专项体能训练研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 篮球专项体能是篮球运动持续发展的基石 |
| 1.1.2 篮球体能训练的发展 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 体能、篮球专项体能的研究 |
| 2.1.1 体能的研究 |
| 2.1.2 篮球专项体能的研究 |
| 2.2 篮球运动特征的研究 |
| 2.3 篮球体能训练原则的研究 |
| 2.4 篮球体能训练重要性的研究 |
| 2.5 高校篮球体能训练存在问题的研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 观察法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 武汉体育学院篮球专修课篮球课程基本情况 |
| 4.1.1 武汉体育学院篮球专修课学生体能常规训练 |
| 4.1.2 武汉体育学院篮球专修课学生体能认知 |
| 4.2 武汉体育学院篮球课专修课体能训练实施现状 |
| 4.2.1 篮球专项课体能训练内容 |
| 4.2.2 篮球专项课体能训练手段 |
| 4.2.3 教师和学生对篮球专项课体能训练效果反馈 |
| 4.3 武汉体育学院篮球课程体能训练存在的问题 |
| 4.3.1 学生对于体能理论认知不足 |
| 4.3.2 篮球专修课关于篮球体能训练内容不完善 |
| 4.3.3 篮球专项体能发展不平衡 |
| 4.3.4 体能训练场地设施未能充分利用 |
| 4.4 篮球专项体能训练实施策略 |
| 4.4.1 加强学生的理论学习 |
| 4.4.2 增加篮球大纲关于体能的训练内容 |
| 4.4.3 建立和完善篮球专项体能训练体系 |
| 4.4.4 增加教师在职进修机会 |
| 4.4.5 加强训练场馆的管理 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 附录4 |
| 致谢 |
（7）江西省高校三人制篮球及其社会价值研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1.引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 三人制篮球运动在高校推广的可行性分析 |
| 1.3.1 运动负荷中等 |
| 1.3.2 技战术要求不高 |
| 1.3.3 趣味性和观赏性强 |
| 1.3.4 参与度高 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内外研究状况 |
| 2.1.1 国内研究状况 |
| 2.1.2 国外研究状况 |
| 2.2 小结 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 3.2.6 比较分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 江西省高校开展三人制篮球运动的现状分析 |
| 4.1.1 江西省高校篮球场地设施 |
| 4.1.2 三人制篮球和篮球运动在高校中的受欢迎程度分析 |
| 4.1.3 江西省高校大学生参加三人制篮球运动的状况分析 |
| 4.2 江西省高校发展三人制篮球运动的社会价值分析 |
| 4.2.1 促进大学生的个性的自由发展 |
| 4.2.2 塑造大学生平等意识 |
| 4.2.3 增强大学生公平竞争意识 |
| 4.2.4 提高大学生团结合作意识 |
| 4.2.5 促进大学生终身运动观念的形成 |
| 4.3 江西省高校三人制篮球运动发展趋势和对策探讨 |
| 4.3.1 江西省高校三人制篮球运动发展趋势 |
| 4.3.2 江西省高校三人制篮球运动发展对策 |
| 5.结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）青海省普通高校篮球文化特征研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 前言 |
| 第二章 相关文献综述 |
| 2.1 国外篮球研究现状 |
| 2.1.1 关于篮球运动发展概况的研究 |
| 2.1.2 美国篮球发展现状 |
| 2.1.3 美国篮球文化发展现状 |
| 2.2 国内研究发展情况 |
| 2.2.1 关于篮球文化的探讨 |
| 2.2.2 高校篮球文化方面的研究 |
| 2.3 高校篮球文化理论 |
| 2.3.1 校园文化的特征 |
| 2.3.2 概念界定 |
| 2.3.3 概念 |
| 第三章 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑推理法 |
| 第四章 研究结果与分析 |
| 4.1 青海省普通高校篮球精神文化分析 |
| 4.1.1 青海省普通高校大学生对于篮球精神情况的分析 |
| 4.1.2 青海省普通高校大学生参加篮球课程态度状况分析 |
| 4.1.3 青海省普通高校大学生参加篮球选项课目的分析 |
| 4.1.4 青海省普通高校教师与大学生精神文化交互状况分析 |
| 4.1.5 篮球精神文化传播方式、载体探讨 |
| 4.1.6 青海省普通高校大学生参加课外篮球训练态度现状分析 |
| 4.1.7 青海省普通高校大学生参加课外篮球训练目的的现状分析 |
| 4.1.8 青海省普通高校大学生参加课外篮球训练动机分析 |
| 4.1.9 青海省普通高校大学生参加篮球锻炼现状分析 |
| 4.2 青海省普通高校篮球制度文化分析 |
| 4.2.1 青海省普通高校校园篮球制度现状分析 |
| 4.2.2 现阶段制度文化推行情况的探讨 |
| 4.3 青海省普通高校篮球物质文化分析 |
| 4.3.1 青海省普通高校篮球场馆与器材现状分析 |
| 4.3.2 当前教育环境条件研究 |
| 4.4 青海省普通高校篮球行为文化分析 |
| 4.4.1 青海省普通高校篮球竞赛情况 |
| 4.4.2 青海省普通高校教师与学生篮球行为交互文化现状分析 |
| 4.4.3 青海省普通高校大学生参加篮球运动方式现状分析 |
| 4.4.4 青海省普通高校大学生以篮球运动为自我锻炼现状分析 |
| 4.5 青海省普通高校篮球文化发展策略 |
| 4.5.1 青海省普通高校篮球文化发展审视 |
| 4.5.2 青海省普通高校篮球文化发展策略思考 |
| 第五章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 物质文化角度 |
| 5.1.2 制度文化角度 |
| 5.1.3 精神文化角度 |
| 5.1.4 行为文化角度 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 物质文化方面 |
| 5.2.2 制度文化方面 |
| 5.2.3 精神文化方面 |
| 5.2.4 行为文化方面 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录一 |
| 附录二 |
（9）竞技篮球比赛教练员攻防决策的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 体育领域中决策的研究 |
| 2.1.1 关于竞技参赛过程的决策 |
| 2.1.2 关于教练员的决策 |
| 2.1.3 关于运动员的决策 |
| 2.1.4 关于决策支持系统 |
| 2.2 其他相关的研究 |
| 2.2.1 篮球项目规律的研究 |
| 2.2.2 情报信息的研究 |
| 2.2.3 比赛分析的研究 |
| 2.3 研究述评 |
| 2.4 相关概念及边界设定 |
| 2.4.1 “竞技篮球”和“教练员”概念的界定 |
| 2.4.2 “决策”和“运动决策”概念的界定 |
| 2.4.3 竞技篮球比赛教练员攻防决策概念、内容与边界 |
| 2.5 理论依据 |
| 2.5.1 训练与竞赛:宏观设计与微观调整的辩证关系 |
| 2.5.2 竞技参赛理论:教练员攻防决策时间特征理论溯源 |
| 2.5.3 博弈论:教练员攻防决策思维方法的出发点 |
| 2.5.4 现代决策理论思想:教练员攻防决策目标原则支撑点 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 案例分析法 |
| 3.2.4 录像观察法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 竞技篮球比赛攻防决策支持系统的构建 |
| 4.1.1 篮球知识库 |
| 4.1.2 篮球视频数据信息库 |
| 4.1.3 篮球攻防体系模型库 |
| 4.1.4 篮球战术策略库 |
| 4.2 赛前准备阶段教练员的攻防决策 |
| 4.2.1 教练员赛前准备阶段攻防决策概述 |
| 4.2.2 教练员赛前准备阶段攻防决策的特征和原则 |
| 4.2.3 教练员赛前准备阶段攻防决策的操作流程 |
| 4.2.4 教练员赛前准备阶段攻防决策的环节 |
| 4.3 比赛阶段教练员的攻防决策 |
| 4.3.1 教练员比赛阶段攻防决策概述 |
| 4.3.2 教练员比赛阶段攻防决策的特征和原则 |
| 4.3.3 教练员比赛阶段攻防决策的操作流程 |
| 4.3.4 教练员比赛阶段攻防决策的信息捕捉与处理 |
| 4.3.5 教练员比赛阶段攻防决策的实施途径 |
| 4.3.6 教练员竞技篮球比赛中不同时段的攻防决策 |
| 4.3.7 教练员竞技篮球比赛中特殊情况的攻防决策 |
| 4.4 赛后总结阶段教练员的攻防决策 |
| 4.4.1 教练员赛后总结阶段的攻防决策概述 |
| 4.4.2 教练员赛后总结阶段攻防决策的特征和原则 |
| 4.4.3 教练员赛后总结阶段的攻防决策操作流程 |
| 4.4.4 教练员攻防决策的效果评价与反馈 |
| 5 结论与展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（10）第十六届CUBA联赛女子八强中锋攻守技术运用分析与研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 第2章 研究对象及研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 录像分析法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 问卷调查法 |
| 第3章 研究结果与分析 |
| 3.1 影响现代女篮中锋队员的基本因素 |
| 3.1.1 篮球中锋的分类归纳 |
| 3.1.2 篮球中锋应具备的条件 |
| 3.2 全国八强队伍主力中锋身体形态的研究分析 |
| 3.2.1 全国八强队伍主力中锋身高的研究分析 |
| 3.2.2 全国八强队伍主力中锋体重的研究分析 |
| 3.2.3 全国八强队伍主力中锋年龄的研究分析 |
| 3.2.4 全国八强队伍主力中锋克托莱指数的研究分析 |
| 3.3 全国八强队伍主力中锋进攻能力的研究分析 |
| 3.3.1 全国八强队伍主力中锋得分技术统计情况分析 |
| 3.3.2 进攻得分区域情况分析 |
| 3.3.3 前场篮板球技术指标研究分析 |
| 3.3.4 支配球助攻技术指标研究分析 |
| 3.3.5 失误指标研究分析 |
| 3.3.6 中锋被侵犯数据的调查分析 |
| 3.4 全国八强队伍主力中锋防守技术指标研究分析 |
| 3.4.1 后场篮板球技术指标研究分析 |
| 3.4.2 盖帽技术指数研究分析 |
| 3.4.3 抢断技术指标研究分析 |
| 3.4.4 犯规指标研究分析 |
| 3.5 云南师大中锋与其他八强队伍中锋进攻能力的研究分析 |
| 3.5.1 云南师大中锋与其他八强队伍中锋得分技术统计的研究分析 |
| 3.5.2 云南师大中锋与其他八强队伍中锋进攻得分区域情况分析 |
| 3.5.3 云南师大中锋与其他八强队伍前场篮板球技术指标研究分析 |
| 3.5.4 云南师大中锋与其他八强队伍支配球助攻技术指标研究分析 |
| 3.5.5 云南师大中锋与其他八强队伍失误指标研究分析 |
| 3.5.6 云南师大中锋与其他八强队伍中锋被侵犯数据的研究分析 |
| 3.6 云南师大中锋与其他八强队伍防守技术指标研究分析 |
| 3.6.1 云南师大中锋与其他八强队伍后场篮板球指标研究分析 |
| 3.6.2 云南师大中锋与其他八强队伍盖帽技术指数研究分析 |
| 3.6.3 云南师大中锋与其他八强队伍抢断技术指标研究分析 |
| 3.6.4 云南师大中锋与其他八强队伍犯规指标研究分析 |
| 第4章 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.1.1 中锋身体形态指标的情况 |
| 4.1.2 中锋进攻情况 |
| 4.1.3 中锋防守情况 |
| 4.1.4 云南师大中锋与其他八强中锋进攻能力对比 |
| 4.1.5 云南师范中锋与其他八强中锋防守能力对比 |
| 4.2 建议 |
| 4.2.1 加强中锋队员的身体对抗能力 |
| 4.2.2 重视培养中锋球员的攻击意识 |
| 4.2.3 重视培养中锋球员的防守意识 |
| 4.2.4 重视培养中锋篮板球意识 |
| 4.2.5 重视提升中锋在对抗中的命中率问题 |
| 参考文献 |
| 附件1:篮球中锋技术水平指标专家调查问卷 |
| 附件2:问卷效度检验 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
四、论篮球运动与学生个性发展的关系（论文参考文献）
- [1]2019年男篮世界杯中国队教练员临场指挥中暂停与换人效果研究[D]. 孙越. 沈阳师范大学, 2021(11)
- [2]教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知[J]. 教育部. 中华人民共和国教育部公报, 2020(06)
- [3]基于科学知识图谱的我国篮球训练研究进展可视化分析[D]. 吴敏. 吉首大学, 2020(03)
- [4]广州体育学院篮球社团对校园篮球文化的影响研究[D]. 张博. 广州体育学院, 2020(06)
- [5]衡阳市中学校园篮球文化建设现状及发展路径研究[D]. 夏文涛. 湖南工业大学, 2020(04)
- [6]武汉体育学院体育教育专业篮球专修课专项体能训练研究[D]. 王帅. 武汉体育学院, 2019(01)
- [7]江西省高校三人制篮球及其社会价值研究[D]. 杨梓诚. 江西师范大学, 2019(03)
- [8]青海省普通高校篮球文化特征研究[D]. 王炎. 青海师范大学, 2018(12)
- [9]竞技篮球比赛教练员攻防决策的研究[D]. 张铭鑫. 北京体育大学, 2017(06)
- [10]第十六届CUBA联赛女子八强中锋攻守技术运用分析与研究[D]. 王美舒. 云南师范大学, 2017(06)