一、论科技期刊对建设小康社会的智力支持作用（论文文献综述）
林士平[1]（2021）在《创建一流学术期刊的内涵及政策建议——以高校文科学报为视角》文中研究表明高校文科学报在创建一流学术期刊的过程中尚处于起步阶段,应当积极融入,锚定建设目标、坚守初心、引领创新、追求高品质,并引导学术研究立足中国实际,回应现实关切,把论文写在中国大地上。高校文科学报创建一流学术期刊责无旁贷且大有可为,应积极采取有效措施,不断支持优秀学术人才成长,促进中外学术交流。一是彰显文科学报的政治属性,站稳政治立场;二是争取意识形态主动权;三是发挥综合期刊的相对优势;四是增强期刊国际话语权;五是采取措施激发编辑潜能。提出主管部门应优化调整和出台相关扶持政策;采纳中国人文社会科学期刊的多维度综合评价标准;加大专家赋值、吸收"法纪指标""社会效益指标""新型计量指标";有条件地实行国内国际同等对待政策;建立和完善立项资助分级培育体系,促进"创真一流、真创一流、争创一流"。
刘天星,张晓义[2]（2020）在《如何理解科技期刊“把论文写在祖国的大地上”——对几种认识误区的辨析》文中指出【目的】促进科技期刊正确理解"把论文写在祖国的大地上"的内涵。【方法】对当前几种认识误区进行解构和辨析。【结果】指出"此事与科技期刊关系不大""把论文发表在祖国的期刊上""建设世界一流科技期刊是最终目标"三种认识的偏颇之处,并提出科技期刊对"把论文写在祖国的大地上"的正确认识。【结论】"把论文写在祖国的大地上"不是一句空话,将指导未来我国科技以及科技期刊发展前进的方向,为我国科技期刊发展与国家现代化强国目标的协同提供理论支撑。
邓进利[3]（2020）在《打造面向东南亚一流科技期刊集群的思考》文中认为中国科协、中宣部、教育部、科技部联合印发的《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》为处于寒冬的我国科技期刊发展指明了方向,明确了改革目标。广西地处祖国西南边陲,是面向东南亚国家最南边的省区,区位优势独特,为广西期刊走向东南亚奠定区位基础。当前,广西科技期刊发展相对薄弱,显现小、散、弱等特点,急需转型升级、深化改革。本文立足广西科技期刊现状与实际,提出实施"壮美广西·智慧期刊"工程,打造面向东南亚一流期刊集群的发展规划,旨在促进广西科技期刊良性发展,提升国际影响力,助推广西科技产业实现国际化技术转移。
梁轩铭[4]（2020）在《习近平关于科技的重要论述研究》文中研究表明习近平关于科技的重要论述是在世界科技革命和产业革命浪潮席卷全球,国际社会科技竞争愈演愈烈的国际环境之下,基于新中国成立以来特别是改革开放后我国科技领域实践所取得的经验成就,立足于当前国内经济社会发展和科技创新所面临的现实问题而形成并不断发展完善的,传承和发展了马克思主义和中国共产党的科技思想,吸收和借鉴了中华文明传统科技理念中最有价值的部分。这一重要论述,是新时代开展科技工作的理论指导和基本遵循。习近平关于科技的重要论述的主要内容十分丰富,基本涵盖了科技创新论、科技改革论、科技道路论、科技战略论、科技人才论、科技民用论、科技伦理论等重要理论和实践问题论述,构成了完整的科技创新理论体系。其中,对创新和科技创新地位的阐释是一切科技创新的理论基础,科技体制改革是前提保障,科技创新道路是基本方向,科技发展战略是阶段性目标规划,科技人才培养集聚是关键和内生动力,改善和保障民生是基本任务和落脚点,科技伦理道德规范是底线原则。习近平关于科技的重要论述为开展科技工作提供了理论指导,为突破科技创新瓶颈提供了解决工具,在这一过程中其现实价值得到了充分的彰显,同时也体现了其继承性与时代性相统一、民族性和世界性相统一、独立性和共享性相统一、人民性与国家性相统一的理论特点。坚持习近平关于科技的重要论述的对科技工作的指导,是新时代借力科技创新促进经济社会持续健康发展的必然要求。因此,必须充分分析限制科技创新的潜在因素,提高应对挑战和把控机遇的治理能力,重视科技创新和人才培养的伦理道德培育,进一步加强市场在科技创新和人才培养中的作用,发挥科技创新的最大价值,为推进世界科技强国的建设增添力量。
孙振杰[5]（2020）在《旅游共生体系统协调演化研究 ——以京津冀为例》文中研究说明旅游业具有广泛关联、综合性强的特点,不仅内部各要素之间联系密切,在区域协同发展中的作用受到重视,与相关产业融合的现象也非常普遍,并且在经济、政治、文化、社会、生态等各方面的综合功能正在逐步显现。旅游业发展已进入了“大旅游”时代,功能不断多元化,发展目标不仅包括经济目标,还包括政治、文化、社会、生态等目标;面向新时代,旅游成为人民美好生活不可缺少的组成部分。党十八大及以后提出和推进“五位一体”总体布局,给旅游业转型升级带来了机遇。共生理论主要用于研究生物种群之间物质能量交流关系,为认识旅游业与相关各方面的关联关系提供了新的视角。但目前的旅游共生研究主要集中在区域和城市旅游共生、旅游产业和企业共生、旅游资源和产品共生等方面,还缺乏系统完善的理论框架。长期以来对旅游发展与“五位一体”各方面共生研究的不充分导致旅游业无法发挥应有的效益,面向旅游发展的新时代,迫切需要开创旅游业高质量发展的新局面,加强旅游发展与各方面的协调共生,在“五位一体”建设中发挥更突出的作用。本文遵循“协调共生、协同共赢”理念,将旅游发展的定位提高到社会经济整体的高度,把旅游发展与经济、政治、文化、社会、生态等“五位一体”的各方面对接,提出旅游共生体系统及其协调演化的理论框架,并以京津冀为例进行实证分析,有利于实现“大旅游”管理。全文共分为研究背景与基础理论、理论构建、实证分析、结论与展望四个部分,包括八章内容,具体如下:研究背景与基础理论部分包括第一、二章,指出本文的研究背景和理论基础。首先说明了研究背景与缘起,论述了旅游共生体系统的提出过程及研究意义、研究框架与主要内容;然后介绍了共生理论的产生和发展过程及其生物学、生态学和社会科学含义,回顾共生理论在城市与区域等社会科学领域的应用情况,综述了旅游共生相关研究的国内外进展,然后概括介绍了人地关系地域系统等其他基础理论。理论构建部分包括第三、四章,提出旅游共生体系统理论及旅游共生体系统协调演化理论。首先界定了旅游共生、旅游共生单元、旅游共生体系统、旅游共生度与共生系数等概念,在研究旅游共生的现实表现和基础动因、旅游共生关系的主要类型、旅游共生体形成条件的基础上,形成旅游共生体系统理论;然后通过分析旅游共生关系在组织形式和行为方式两个维度上演化的不同特征,提出运用共生度和共生系数判定两个维度上旅游共生关系演化状态的方法,阐释其演化机制,形成旅游共生体系统协调演化理论。实证分析部分包括第五、六、七章,是对京津冀旅游内部共生体系统、外部共生体系统协调演化及评价的研究。首先解释了京津冀旅游共生的基础,研究了京津冀旅游行业共生体和旅游市场共生体的时空演化情况,从京津冀旅游协同过程及进展和构建旅游发展指数角度,整体上认识京津冀旅游内部共生体系统的协调演化;然后把京津冀旅游发展和经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等“五位一体”各方面分别视为单个共生单元,从共生关系、共生体的时空演化等角度分别对京津冀旅游-经济、旅游-政治、旅游-文化、旅游-社会和旅游-生态共生体展开研究;最后,对京津冀旅游共生体系统的协调演化状态和关联协调程度进行评价,分析旅游共生体系统演化中的主要风险,提出了促进旅游共生体系统协调进化的对策措施。研究结论与展望部分,即第八章。该部分对全文进行总结归纳,指出本文的主要研究结论和可能的创新之处,并提出需要进一步深入研究的问题。研究发现:（1）运用共生理论把各种旅游关联现象抽象为旅游共生单元的共生关系,能够整合形成旅游共生体系统,既包括旅游内部的共生体系统,也包括对接“五位一体”各方面形成的旅游外部共生体系统。（2）旅游共生关系在组织形式和行为方式两个维度上都形成了四种基本类型的关系,任何共生关系都是这两个维度上的不同组合。（3）旅游共生体演化是共生单元通过相互适应走向协调关系的过程,实质上是旅游共生关系在两个维度上的协调演化,用共生度和共生系数指标的正负值、大小比较等标准可以判定旅游共生体协调演化所处的不同阶段和状态。（4）京津冀旅游内部共生体系统演化过程顺利,旅游行业共生体形成了一体化的非对称性互惠共生关系,旅游市场共生体正在向高水平的对称性互惠共生关系演化。（5）京津冀旅游外部共生体系统整体处于明显的进化过程,表现为京津冀旅游-经济共生体和旅游-社会共生体进化良好,旅游-政治共生体和旅游-文化共生体进化较好,旅游-生态共生体进化一般;运用灰色关联模型分析京津冀旅游共生体系统的关联协调度,也得出了一致的结论。
邓梨方[6]（2020）在《基于增值的建设工程监理实施路径与方式研究》文中认为现阶段,基于增值的建设工程监理的实施已经迫在眉睫,研究其实施路径与方式具有很重要的理论意义与现实意义。论文阐述了建设工程监理的发展情况,探究了基于增值的建设工程监理的实施困境,深入剖析了产生这些困境的原因。根据探究得到的主要困境及原因,结合工程项目管理相关知识,综合运用价值链理论、蓝海战略价值创新逻辑及蓝海战略分析工具,指导工程监理企业实现价值创新,探索出了基于增值的建设工程监理的指导性实施路径。同时,运用文献分析法和专家调查法,提出了具体的实施路径,并根据这些具体路径产生的增值价值是否容易计量对其进行了分类。同时,根据建设工程项目管理相关知识,构建了新的建设工程监理合同模式,作为基于增值的建设工程监理的实施方式之一。综合运用价值工程原理和层次分析法,计量工程监理服务无形增值价值,并将其作为另一个实施方式。最后通过案例分析,验证了论文提出的基于增值的建设工程监理实施路径与方式的可行性。论文研究的主要成果有:（1）提出了工程监理增值的概念,定义了工程监理增值服务;（2）探究得到了基于增值的建设工程监理实施的7个主要困境,剖析出造成这种困境的5个主要原因;（3）探索出基于增值的建设工程监理的指导性实施路径,提出18条具体的实施路径,并根据各具体路径产生的增值价值是否容易计量进行了分类;（4）从合同模式和计量工程监理服务无形增值价值2个角度,提出了基于增值的建设工程监理实施方式,通过构建新的建设工程监理合同模式和计量工程监理服务无形增值价值这两种方式来推动基于增值的建设工程监理的实施,同时,论文构建的新工程监理合同模式,不仅能激励监理人为业主增值,还能激励业主方,使双方满意,实现双方共赢。
王江波[7]（2020）在《高等教育立德树人对国家核心竞争力的作用研究》文中认为在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出:“高等教育发展方向要同我国现实目标和未来发展方向联系在一起”,“要提高我国高等教育发展水平,增强国家核心竞争力”,“高校立身之本在于立德树人,……,要坚持立德树人作为思想政治教育中心环节”,本选题正是基于这一指导思想而产生。高等教育立德树人对国家核心竞争力的作用指的是高校落实立德树人根本任务所带来的对国家核心竞争力的积极促进的影响、效果及能力。该研究有利于丰富和拓宽思想政治教育相关理论研究和理论视野,对于加强高校立德树人教育,提升国家核心竞争力,更好地实现高等教育立德树人（以下简称立德树人）的教育目标具有积极的理论和现实意义。本研究旨在回应社会主义现代化建设的需要、高等教育改革发展的需要、思想政治教育加强改进的需要、立德树人的高校之本守正创新的需要、大学生健康成长的需要。具体来说,本研究聚焦于从研究立德树人对国家核心竞争力的作用的迫切需要到探究其马克思主义理论基础与挖掘古今中外相关思想资源;再研究立德树人与国家核心竞争力两者的内在关系,进而剖析立德树人对国家核心竞争力的作用及作用发挥机制,再结合现实对其现状进行考察,进而提出优化作用发挥的策略。归结起来,本研究集中于以下几大问题的探讨。第一,挖掘了立德树人对国家核心竞争力的作用的理论基础与思想借鉴。从国家核心竞争力、立德树人与国家核心竞争力的关系、立德树人发挥对国家核心竞争力的作用为切入点,寻找马克思主义理论基础与中外思想资源。“共产主义道德是共产主义事业的基础”“思想道德和科学文化素质决定综合国力和国际竞争力”等是立德树人对国家核心竞争力作用研究的马克思主义理论基础;“欲求自强之道,总以修政事、求贤才为急务”等是中国传统文化思想资源;文化价值因素、心理与精神因素、态度因素、民族性格对社会经济发展产生显性影响是重要的西方思想资源。第二,厘清了立德树人与国家核心竞争力两者的内在关系。在对立德树人、国家核心竞争力等核心概念的内涵、要素、地位的分析基础上,进而把握“时代新人”是立德树人对国家核心竞争力发挥作用的实践主体。立德树人与国家核心竞争力两者的内在关系则表现为统一于实现中国梦的过程中相互合作,共筑于形成国家开放战略中相互渗透,共建于互为对方营造环境中相互协调,共构于实现人全面发展目标中相互支撑。第三,剖析了立德树人对国家核心竞争力作用及其作用发挥机制。坚持马克思主义、坚持党的领导、坚持社会主义道路发挥政治引领作用;发挥理想信念、社会主义核心价值观、爱国主义的精神动力作用;实现智力支持、人才支撑、环境优化的保障作用等是立德树人对国家核心竞争力的作用。以政治是经济集中表现的马克思主义政治观为方向机制,以教育具有经济基础与上层建筑的双重属性为连接机制,以把方向、协调各方等为内容的党的领导为保证机制,以人的利益、使命、理想为导向的个人发展动力机制等则是立德树人对国家核心竞争力的作用发挥机制。第四,分析了立德树人对国家核心竞争力作用的现状及优化路径。根据我国在国际竞争中的排名和总结立德树人的表现,构建了立德树人对国家核心竞争力的作用的指标体系。用显示性指标概括分析了两者常年的整体状况,用解释性指标详细分析了两者近年的具体状况,得出需要继续重视“坚持马克思主义、坚持党的领导、坚持社会主义道路”“理想信念”“爱国主义”“社会主义核心价值观”的结论。最后从加深对国家核心竞争力的全方位认识,人才培养体系建设、高等教育体制改革、加强党对高校领导等维度探讨立德树人对国家核心竞争力作用优化路径。本文通过实证分析,弥补了立德树人促进国家发展缺少实证研究的短板,采用的数据来源于对大学生思想政治状况调查的统计（共计21年）,并与国际数据进行结合,具有科学性和说服力。
姚科敏[8]（2020）在《习近平科技观研究》文中研究指明研究习近平科技观,对于进一步丰富、完善和发展马克思主义科技思想,深化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究,为实现新时代科技融合发展的自动化、信息化和智能化提供理论指导,实现建成世界科技强国的伟大目标,正确处理中国科技发展的现实问题,为世界科技创新发展提供中国智慧与中国方案,具有重要的理论意义和现实意义。本文以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为指导,运用文献研究法、分析综合法、系统研究法,在界定习近平科技观含义的基础上,探讨和论述了习近平科技观的思想渊源与理论基础、形成历程与基本特征、主要内容,研究和阐述了习近平科技观的理论价值与现实意义。界定和探讨习近平科技观的含义、思想渊源和理论基础,是研究习近平科技观的一项奠基工作。习近平科技观是习近平总书记关于当代科学技术的新理念新观点新战略,是马克思主义科技思想中国化的最新理论创新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其主要内容包括科技创新观、科技体制改革观、科技战略观、科技人才观、科技伦理观、科技全球治理观等方面。从思想渊源看,习近平科技观既吸取了中国古代科技思想的精华,又吸收了西方古今科技思想中有益的成分,做到了中西结合、古今贯通,因而具有深厚的历史和思想渊源。从理论基础看,马克思主义经典作家的科技思想、中国共产党的科技思想,为习近平科技观提供了科学而又坚实的理论基础。习近平科技观形成于科技的日新月异和知识的持续积累大大推动了全球财富的增长、颠覆性科技的创新发展和应用改变了人类的社会生活范式、世界政治经济形势更加复杂严峻、科技的双刃剑作用愈加凸显的国际背景下,形成于中国科技事业迅速崛起并取得了一定成就,为全面建成社会主义小康社会、建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供了重要科技支撑,但仍存在一些突出短板的国内背景下。习近平科技观的形成历程可分为四个时期:萌芽阶段（1969年—1982年）、初步形成阶段（1982年—1993年）、形成轮廓阶段（1993年—2012年）和丰富发展阶段（2012年至今）。习近平科技观具有创新性、人民性、时代性、前瞻性、开放性、保障性等基本特征。习近平科技观的主要内容包括:科技创新观、科技体制改革观、科技战略观、科技人才观、科技伦理观和科技全球治理观。其中,科技创新观是核心,科技体制改革观是动力,科技战略观是统领,科技人才观是关键,科技伦理观是保障,科技全球治理观是条件,上述六个方面相互贯通、相互促进,是一个具有紧密的内在联系的逻辑整体。习近平科技观作为马克思主义科技思想中国化的最新理论创新成果,具有重大的理论价值与现实意义。其理论价值在于:习近平科技观开辟了马克思主义科技观的新境界,实现了中国特色社会主义科技理论的新飞跃,书写了新时代科技创新发展的新篇章,形成了中国特色社会主义文化发展的新视角。其现实意义在于:习近平科技观是引领新时代中国科技创新发展的根本指导方针,加快建设创新型国家的行动指南,贯彻新发展理念的重要遵循,建设社会主义文化强国的巨大动力,为世界科技发展贡献了中国智慧。
程文[9]（2020）在《中国化马克思主义技术进步思想研究》文中研究表明技术进步已成为推动人类社会发展最重要的力量之一,技术进步水平决定着国家的经济发展状况和国际竞争力。面对激烈的国际竞争和新一轮科技革命的来临,以习近平总书记为核心的党中央提出了“建设世界科技强国”的号召,这是党中央在新的历史起点上作出的重大战略抉择。技术进步体现为人与自然以及人与社会之间关系的改进。技术进步应该包括两方面的内容,一是作为事实基础的存在,体现为技术人工物结构功能某一方面的效率和有效性的增强;二是建立在事实基础上的价值选择,即技术进步的伦理取向,体现人类的一般价值维度。技术进步是技术合规律性和合目的性的统一。按照历史唯物主义理论,技术进步体现的是劳动的主、客观因素之间物质结合关系的变革。技术进步可以在生产过程中得到体现,技术进步也可以在技术产品中得到体现,从质的方面看,技术进步意味着社会劳动生产力的提高,从量的方面看,技术进步意味着劳动主、客观因素的结合比例以及投入产出比例的变化,即劳动生产率的提高。已有的技术基础、技术教育、技术人才和技术管理是影响技术进步的最主要因素。中国化马克思主义技术进步思想的是指马克思主义基本原理与中国技术进步的实践相结合,以马克思主义的基本原理为指导,进行中国技术进步的推动工作,并将在技术进步实践过程中的经验进行总结和提炼,用以进一步指导技术进步的相关思想。主要体现为包括毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平等五位党的主要领导人在内的技术进步思想,是五位党的主要领导人关于技术进步的本质和规律以及技术进步与其它科学及社会现象的关系的观点、认知的总称。中国化马克思主义技术进步思想具有深厚的理论渊源,其中有经典马克思主义作家关于技术进步的功能、技术进步的动力、技术进步过程中的异化及人的解放和自由全面发展等思想为之提供坚实的基础;有中国古代科学技术在发展历程中所显示的独创性、实用性、继承性和开放性的突出特点,以及鲜明的进步思想、创新意识和超越意识,为之提供重要启发;还有西方科技发展史中展现出的重视实验和发明创造,重视基础理论研究和发展高科技,以及重视科学、技术、生产的一体化发展的技术进步思想为之提供重要的借鉴。中国化马克思主义技术进步思想是中国共产党在领导中国技术进步的过程中逐步形成和发展并深化的,在革命战争时期积累了丰富的实践和理论经验,完成了中国化马克思主义技术进步思想的奠基;在新中国头27年领导社会主义建设的过程中,中国化马克思主义技术进步思想逐渐形成;在改革开放的过程中逐步的发展和深化;十八大以来中国化马克思主义技术进步思想表现为在新时代得到了进一步的创新发展。自延安时期以来,中国共产党运用马克思主义的基本原理,指导我国的技术进步事业,总结提炼出了丰富的关于技术进步的功能、技术进步的途径、技术进步的主体以及技术进步的保障条件等方面的理论和思想,构成了中国化马克思主义技术进步思想的主要内容。在指导中国技术进步的事业中,各个方面的内容依据不同的时代特点和不同的具体国情而发展演进、逐步完善,体现出时代性与实践性相统一、现实性与人民性相一致、开放性与创新性相结合的特征。新中国成立以来,我国技术进步事业的蓬勃发展,证明中国化马克思主义技术进步思想是指引我国技术进步事业各项工作的科学指南,是推动我国技术进步事业前进、建设科技强国的重要思想力量。中国化马克思主义技术进步思想为大力推进我国技术进步事业实现新跨越、再造新辉煌提供了科学理论指导,具有重大理论和实践价值以及深远的历史意义。中国化马克思主义技术进步思想是对马克思主义技术进步思想的继承和发展,为我国技术进步事业从追赶向并跑、领跑转变提供了强大思想武器。中国化马克思主义技术进步思想的研究告诉我们,明确技术进步的方向并给予支持至关重要,在新时代我们要落实习近平关于科技创新的思想,提升自主创新能力,构建技术进步命运共同体,以保证我国建设世界科技强国、实现中华民族伟大复兴目标的实现和保障技术进步有利于增进全人类幸福的正确方向。
李师源[10]（2019）在《中国推进绿色“一带一路”合作建设研究》文中提出习近平总书记曾多次提出在“一带一路”建设过程中要践行绿色发展理念,与沿线各国共商共建绿色发展之路,即坚持用绿色发展理念来统摄“一带一路”倡议决策和实践全局,努力将中国绿色发展的理念与经验带到“一带一路”沿线国家中去,并积极与沿线国家互学互鉴、共同实现绿色发展目标。合作共建绿色“一带一路”既是贯彻新发展理念、体现中国力量和中国智慧的重大决策,也是中国与沿线国家共同实现联合国2030年可持续发展目标的现实举措。本文选择中国推进绿色“一带一路”合作建设这一前沿研究问题,以国家政策重点和学术研究热点为选题导向,紧跟新时代中国特色社会主义建设的重大决策部署,具有一定的时效性和前瞻性。本文在系统梳理和总结国内外众多学者研究成果的基础上,综合运用马克思主义政治经济学、生态经济学、国际经济学等理论与实证研究方法,分别在现状考察、对象评价、模式选择、潜力研判、合作影响、政策建议等重要理论和现实问题上提出见解和主张,为中国推进绿色“一带一路”合作建设问题作出有益探索。本文主要内容及观点有:第一,绿色“一带一路”合作建设顺应全球绿色发展合作潮流,是全球绿色发展合作体系的有益补充,回应了沿线国家驱动经济增长及缩小发展差距的需求、提高生活质量及保障社会稳定的需求、集约利用资源及降低污染排放的需求、支撑绿色创新及提高科研水平的需求、保护生存环境及维护生态平衡的需求。绿色发展的共同利益将中国与沿线国家结成强大纽带,各方在合作理念、合作共识、合作行动等方面已经取得积极进展。第二,在比较与借鉴国内外绿色发展相关评价体系的基础上,论文构建了一个由1个一级指标、5个二级指标、10个三级指标、30个四级指标组成的绿色发展能力评价指标体系,以此评价分析“一带一路”沿线国家绿色发展水平。本文通过实证评价发现,沿线国家以及区域间绿色发展能力差异显着,而绿色发展能力平均水平在2007-2016年间总体呈上升趋势。第三,论文对绿色“一带一路”合作建设的模式选择进行了研判。根据中国与“一带一路”沿线国家绿色发展能力的差异,文章提出四类合作模式,分别为低能合作模式、赋能合作模式、高能合作模式和引能合作模式,并对各类合作模式的特点、合作内容、典型案例进行全面分析。第四,论文对绿色“一带一路”合作建设的潜力进行了分析。文章分别从能力要素提升的潜力、空间区域协作的潜力、协调诉求差异的潜力角度分析未来绿色发展合作的机遇和挑战,全面客观地分析中国与沿线国家的未来合作方向。第五,论文实证检验了绿色“一带一路”合作建设对沿线国家绿色发展的影响。基于合作模式选择和合作潜力研判的主要结论,文章提出三项实证假设内容,并利用空间杜宾模型对此进行实证检验。检验结果显示,中国推进绿色“一带一路”合作建设对沿线国家及其周边国家分别具有直接效应和空间溢出效应,且不同合作途径对南北国家产生不同影响。第六,本文从创新合作模式、激发合作潜力和拓宽合作路径三个方面分别提出具体的政策建议。本文因应了绿色“一带一路”合作建设这一新型区域合作安排的理论与现实需求,体现中国特色社会主义政治经济学的与时俱进。一方面,绿色“一带一路”合作建设问题研究具有重要的学术价值,既是对马克思主义政治经济学中绿色发展相关理论的继承和创新,也为阐明中国如何推进绿色“一带一路”合作建设这一重大学术问题抛砖引玉。另一方面,本文根据“一带一路”沿线国家绿色发展能力评价结果研判中国推进合作的模式选择和未来潜力,为中国推进绿色“一带一路”合作建设提供客观依据和实践指导,是服务于国家重大决策的基础性研究和前沿探索,具有重要的实践应用价值。
二、论科技期刊对建设小康社会的智力支持作用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论科技期刊对建设小康社会的智力支持作用（论文提纲范文）
（1）创建一流学术期刊的内涵及政策建议——以高校文科学报为视角（论文提纲范文）
| 一、一流学术期刊的内涵及建设目标 |
| (一)一流学术期刊的内涵 |
| (二)文科学报的大有可为 |
| 1.党和国家的政策支持 |
| 2.体制机制优势 |
| (三)一流学术期刊的建设目标 |
| 1.坚守初心 |
| 2.引领创新 |
| 3.品质优异 |
| 二、迈进一流学术期刊的发展举措 |
| (一)彰显文科学报政治属性 |
| 1.彰显政治性要统筹“两个大局” |
| 2.彰显政治性还要摒弃“泛国际化” |
| (二)争取意识形态主动权 |
| (三)发挥综合期刊的相对优势 |
| (四)增强期刊国际话语权 |
| (五)采取措施激发编辑潜能 |
| 三、创建一流学术期刊的政策建议 |
| (一)采纳中国人文社会科学期刊的多维度综合评价标准 |
| 1.注重社会效益 |
| 2.数据模型优化 |
| 3.指标体系迭代 |
| (二)国际国内同等对待 |
| (三)立项资助分级培育 |
| 四、结语 |
（2）如何理解科技期刊“把论文写在祖国的大地上”——对几种认识误区的辨析（论文提纲范文）
| 1 疫情彰显科技期刊“把论文写在祖国的大地上”的重要性 |
| 2 对几种认识误区的辨析 |
| 2.1 与科技期刊的关系 |
| 2.1.1 误区:与科技期刊关系不大 |
| 2.1.2 正确认识:与科技期刊息息相关 |
| 2.2 发表在祖国的大地上是否就是发在祖国期刊上 |
| 2.2.1 误区:把论文发表在祖国的期刊上 |
| 2.2.2 正确认识:开放科学阶段不仅是发在期刊上 |
| 2.3 建设世界一流期刊的初心 |
| 2.3.1 误区:建设世界一流科技期刊就是对标国际 |
| 2.3.2 正确认识:我国建设世界一流科技期刊要有中国特色 |
| 3 结语 |
（3）打造面向东南亚一流科技期刊集群的思考（论文提纲范文）
| 一、研究背景 |
| 二、广西科技期刊发展概况 |
| 三、实施“壮美广西·智慧期刊”工程,构建科技期刊集群体系 |
| (一)指导思想 |
| (二)工程目标 |
| 四、打造面向东南亚一流期刊集群的战略思考 |
| (一)增强意识,培育一批精品科技期刊 |
| (二)整合资源,构建面向东南亚的期刊传播体系 |
| (三)交流合作,举办东南亚期刊学术论坛 |
| (四)特色办刊,出版东南亚语种科技期刊 |
| (五)科学规划,培育新时代期刊人才队伍 |
| 五、结语 |
（4）习近平关于科技的重要论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题来源及意义 |
| (一)选题来源 |
| (二)选题意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国外研究综述 |
| (二)国内研究综述 |
| (三)研究现状评述 |
| 三、研究内容和创新 |
| (一)研究内容 |
| (二)创新之处 |
| 四、主要的研究方法 |
| 五、相关概念的界定 |
| (一)科技 |
| (二)科技创新 |
| (三)习近平关于科技的重要论述 |
| 第一章 习近平关于科技的重要论述的提出背景 |
| 一、国际时代背景 |
| (一)科技革命趋势不可阻挡 |
| (二)国际科技竞争愈演愈烈 |
| 二、国内时代背景 |
| (一)社会主义迈入新时代 |
| (二)经济发展呈现新常态 |
| (三)人口优势发生新转化 |
| (四)科技创新面临新难题 |
| 第二章 习近平关于科技的重要论述的理论渊源 |
| 一、马克思恩格斯科技思想 |
| 二、中国共产党的科技思想 |
| (一)毛泽东的科技思想 |
| (二)邓小平的科技思想 |
| (三)江泽民的科技思想 |
| (四)胡锦涛的科技思想 |
| 三、中华民族科技探索实践 |
| 第三章 习近平关于科技的重要论述的主要内容 |
| 一、科技创新论 |
| (一)科技创新是引领发展的第一动力 |
| (二)科技创新是提高综合国力的支撑 |
| (三)科技创新是建设现代化强国保障 |
| 二、科技改革论 |
| (一)改革明确创新主体 |
| (二)改革激发创新动力 |
| 三、科技道路论 |
| (一)坚持自主创新 |
| (二)加强国际合作 |
| (三)“三个面向” |
| 四、科技战略论 |
| (一)创新驱动发展战略 |
| (二)非对称的赶超战略 |
| (三)建设世界科技强国 |
| 五、科技人才论 |
| (一)科技人才的地位 |
| (二)科技人才的培养 |
| (三)科技人才的集聚 |
| (四)科技人才的管理 |
| 六、科技为民论 |
| (一)科技创新为了人民 |
| (二)科技成果人民共享 |
| (三)科技保障人民安全 |
| 七、科技伦理论 |
| (一)发展绿色科技 |
| (二)培养科研伦理 |
| 第四章 习近平关于科技的重要论述的现实价值 |
| 一、习近平关于科技的重要论述为开展科技创新工作提供理论指导 |
| (一)促进生产变革,实现持续发展 |
| (二)保障国家安全,支撑伟大梦想 |
| (三)提升治理能力,完善共治共享 |
| (四)引领国际竞争,促成国际合作 |
| (五)规范科研伦理,应对疫情挑战 |
| 二、习近平关于科技的重要论述为突破科技创新瓶颈提供解决工具 |
| (一)引导经费投入“漫灌”向“滴灌”而转变 |
| (二)建设科技创新“高地”与“高峰”相并行 |
| (三)提升科技工作“人才”与“产业”适配性 |
| (四)促进自然环境“开发”与“治理”相平衡 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
（5）旅游共生体系统协调演化研究 ——以京津冀为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与缘起 |
| 一、旅游业的功能不断多元化 |
| 二、旅游发展的目的是助力人民美好生活 |
| 三、人地关系协调发展 |
| 四、京津冀旅游协同持续推进 |
| 第二节 旅游共生体系统的提出及研究意义 |
| 一、旅游共生体系统的思考过程 |
| 二、旅游共生体系统研究需要解决的关键问题 |
| 三、旅游共生体系统研究的意义 |
| 四、旅游共生体系统的相关说明 |
| 第三节 研究框架与研究内容 |
| 一、研究框架 |
| 二、主要研究内容 |
| 三、主要研究方法 |
| 第二章 基础理论与研究综述 |
| 第一节 共生理论的内涵 |
| 一、共生理论的提出——生物学内涵 |
| 二、共生理论的发展——生态学内涵 |
| 三、共生理论的发扬——社会科学内涵 |
| 四、共生理论的前景 |
| 第二节 共生理论在城市与区域等研究中的综述 |
| 一、概述 |
| 二、微观经济领域 |
| 三、城市与区域协调 |
| 四、区域产业经济 |
| 五、管理学领域 |
| 六、共生哲学 |
| 第三节 旅游共生研究综述 |
| 一、旅游共生研究的总体进展 |
| 二、旅游共生理论的探索 |
| 三、区域和城市旅游共生研究 |
| 四、旅游利益相关主体共生研究 |
| 五、旅游与生态环境共生研究 |
| 六、旅游产业和旅游企业共生研究 |
| 七、旅游资源整合和旅游产品共生研究 |
| 第四节 其他基础理论 |
| 一、人地关系地域系统理论 |
| 二、协同论 |
| 三、产业生态学理论 |
| 四、利益相关者理论 |
| 五、博弈论 |
| 第三章 旅游共生体系统构建 |
| 第一节 旅游共生的基础解释 |
| 一、旅游共生 |
| 二、旅游共生单元 |
| 三、旅游共生的现实表现 |
| 四、旅游共生的基础动因 |
| 第二节 旅游共生关系分析 |
| 一、旅游共生关系及其类型 |
| 二、旅游共生度与共生系数 |
| 三、旅游共生界面与共生环境 |
| 四、旅游共生成本与共生效益 |
| 第三节 旅游共生体系统理论模型构建 |
| 一、旅游共生体形成的条件 |
| 二、旅游共生体与旅游共生体系统 |
| 三、旅游共生体系统的结构 |
| 四、旅游共生体系统理论模型 |
| 第四章 旅游共生体系统的协调演化 |
| 第一节 旅游共生体系统协调演化概述 |
| 一、旅游共生体系统协调演化的含义 |
| 二、旅游共生体系统协调演化的实质 |
| 三、旅游共生体系统协调演化的研究视角 |
| 第二节 组织形式维度上旅游共生体系统的协调演化 |
| 一、组织形式维度上不同旅游共生关系的特征 |
| 二、组织形式维度上不同旅游共生关系的对比 |
| 三、组织形式维度上不同旅游共生关系的判定 |
| 第三节 行为方式维度上旅游共生体系统的协调演化 |
| 一、行为方式维度上不同旅游共生关系的特征 |
| 二、行为方式维度上不同旅游共生关系的对比 |
| 三、行为方式维度上不同旅游共生关系的判定 |
| 第四节 旅游共生体系统协调演化的机制 |
| 一、旅游共生对象选择的机制 |
| 二、内生动力机制 |
| 三、外生动力机制 |
| 第五章 京津冀旅游内部共生体系统协调演化 |
| 第一节 京津冀旅游共生关系的基础 |
| 一、京津冀地区概况 |
| 二、京津冀旅游共生关系的条件 |
| 三、京津冀旅游共生关系的基础 |
| 第二节 京津冀旅游行业共生体的协调演化分析 ——对旅行社和旅游饭店行业共生关系的研究 |
| 一、旅游行业间的共生关系 |
| 二、共生单元的主质参量 |
| 三、旅游行业共生体协调演化的过程 |
| 四、旅游行业共生体协调演化的空间格局 |
| 第三节 京津冀旅游市场共生体的协调演化分析 ——对国内旅游市场共生关系的研究 |
| 一、京津冀旅游市场共生体 |
| 二、主质参量的选择 |
| 三、旅游市场共生体的协调演化 |
| 四、旅游市场共生体协调演化的规律与建议 |
| 第四节 京津冀旅游内部共生体系统的协调演化 |
| 一、京津冀旅游共生关系的形成 |
| 二、京津冀旅游共生关系的新阶段 |
| 三、京津冀旅游内部共生体系统的协调演化 |
| 第六章 京津冀旅游外部共生体系统协调演化 |
| 第一节 京津冀旅游外部共生关系的形成与表现 |
| 一、京津冀旅游外部共生关系概述 |
| 二、京津冀旅游-经济共生关系 |
| 三、京津冀旅游-政治共生关系 |
| 四、京津冀旅游-文化共生关系 |
| 五、京津冀旅游-社会共生关系 |
| 六、京津冀旅游-生态共生关系 |
| 第二节 京津冀旅游外部共生体系统的质参量 |
| 一、各共生单元的主质参量 |
| 二、各共生单元的指标选择和数据来源 |
| 三、各共生单元主质参量的计算 |
| 第三节 京津冀旅游外部共生体系统的协调演化 |
| 一、京津冀旅游-经济共生体的协调演化 |
| 二、京津冀旅游-政治共生体的协调演化 |
| 三、京津冀旅游-文化共生体的协调演化 |
| 四、京津冀旅游-社会共生体的协调演化 |
| 五、京津冀旅游-生态共生体的协调演化 |
| 第七章 京津冀旅游共生体系统协调演化的评价与对策 |
| 第一节 京津冀旅游共生体系统协调演化的评价 |
| 一、京津冀旅游共生体系统协调演化概况 |
| 二、京津冀旅游共生体系统的关联协调度分析 |
| 三、京津冀旅游共生体系统协调演化的主要特征 |
| 四、京津冀旅游共生体系统协调演化的主要风险 |
| 第二节 京津冀旅游共生体系统协调进化的对策 |
| 一、形成旅游共生观念 |
| 二、完善旅游共生界面 |
| 三、优化旅游共生环境 |
| 四、推进全域旅游共生 |
| 五、大力实施“旅游+”和“+旅游”战略 |
| 第八章 结论与展望 |
| 第一节 主要研究结论 |
| 一、旅游共生体系统及其协调演化理论 |
| 二、京津冀旅游共生体系统的协调演化 |
| 第二节 可能的研究创新 |
| 一、整合形成统一的旅游共生研究框架 |
| 二、提出旅游共生体系统理论模型 |
| 三、形成旅游共生体系统协调演化理论 |
| 四、京津冀旅游共生体系统的协调演化及评价 |
| 第三节 研究不足与展望 |
| 一、旅游共生体系统理论模型仍需完善 |
| 二、旅游共生体系统协调演化的指标和方法还要充实 |
| 三、旅游共生关系的形成机制有待深入 |
| 四、旅游共生体系统协调进化对策措施的针对性还应强化 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（6）基于增值的建设工程监理实施路径与方式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 国内外研究动态 |
| 1.3.1 国内研究动态 |
| 1.3.2 国外研究动态 |
| 1.3.3 文献评述 |
| 1.4 研究内容、方法、范围及创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究范围及创新点 |
| 1.5 技术路线 |
| 第2章 核心概念定义及相关基础理论概述 |
| 2.1 核心概念的定义及术语解释 |
| 2.2 建设工程监理 |
| 2.2.1 建设工程监理相关概念及其性质的增值体现 |
| 2.2.2 工程项目生命周期与工程监理服务周期 |
| 2.2.3 建设工程合同与工程监理合同 |
| 2.2.4 当前工程监理服务方式、合同延期工程监理费支付及完善 |
| 2.2.5 建设工程监理工作评价标准 |
| 2.3 价值链理论相关概述 |
| 2.3.1 基本价值链 |
| 2.3.2 价值链理论在论文中的应用 |
| 2.4 蓝海战略的相关概述 |
| 2.4.1 价值创新理论及蓝海战略分析工具 |
| 2.4.2 蓝海战略相关理论在论文中的应用 |
| 2.5 价值工程相关概述 |
| 2.5.1 价值工程的含义、特点、工作程序及价值提升途径 |
| 2.5.2 价值工程理论在论文中的应用 |
| 2.6 层次分析法(AHP)相关概述 |
| 2.6.1 AHP优缺点及不足的克服方法 |
| 2.6.2 AHP工作步骤 |
| 2.6.3 评价指标选择原则 |
| 2.7 本章小结 |
| 第3章 基于增值的建设工程监理实施困境及原因分析 |
| 3.1 建设工程监理发展情况 |
| 3.2 工程监理增值面临的主要困境 |
| 3.3 造成多重困境的原因分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 基于增值的建设工程监理实施路径分析 |
| 4.1 指导性实施路径分析 |
| 4.1.1 价值创新理论与工程监理增值服务的内在联系 |
| 4.1.2 工程监理服务价值链及其分析 |
| 4.1.3 工程监理服务价值增值环节分析 |
| 4.1.4 工程监理企业价值创新分析 |
| 4.2 具体的实施路径分析 |
| 4.2.1 具体实施路径的提出与分析 |
| 4.2.2 具体实施路径的分类 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 基于增值的建设工程监理实施方式的提出 |
| 5.1 方式一——构建新的建设工程监理合同模式 |
| 5.1.1 新合同模式设计思路、构建目标、定义与形式 |
| 5.1.2 “市场约定酬金+风险分担奖励金”合同模式的构建 |
| 5.1.3 “工程监理增值”合同模式的构建 |
| 5.1.4 “工程监理增值”合同模式工程监理服务费计算 |
| 5.1.5 新合同模式的适用范围和优势 |
| 5.2 方式二——计量工程监理服务无形增值价值 |
| 5.2.1 运用价值工程理论的计量思路与评价人员选择 |
| 5.2.2 运用价值工程理论的计量步骤与内容 |
| 5.2.3 运用价值工程理论的计量优势 |
| 5.2.4 其他计量方式的提出 |
| 5.3 新合同模式与工程监理服务无形增值价值的关系 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 案例分析 |
| 6.1 案例分析的目的 |
| 6.2 基于增值的建设工程监理实施路径可行性验证 |
| 6.2.1 WH工程监理有限公司价值创新分析 |
| 6.2.2 WH公司工程监理增值的实施情况及其发展情况分析 |
| 6.3 基于增值的建设工程监理实施方式可行性验证 |
| 6.3.1 项目概况 |
| 6.3.2 工程监理服务增值价值计量 |
| 6.3.3 新构建的工程监理合同模式适用性与可行性验证 |
| 6.3.4 实施方式可行性分析 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 论文的不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表论文目录 |
| 附录 |
（7）高等教育立德树人对国家核心竞争力的作用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究意义 |
| 1.1.1 理论意义 |
| 1.1.2 现实意义 |
| 1.2 研究述评 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究重难点 |
| 1.5 研究创新点 |
| 1.6 本章小结 |
| 第二章 高等教育立德树人对国家核心竞争力作用的理论基础与思想溯源 |
| 2.1 理论之基:马克思主义经典作家和中国共产党的相关论述 |
| 2.1.1 关于国家核心竞争力的重要论断 |
| 2.1.2 关于立德树人与国家核心竞争力关系的重要论断 |
| 2.1.3 关于立德树人对国家核心竞争力的作用的重要论断 |
| 2.2 守正传承:中国传统社会的相关论述 |
| 2.2.1 关于国家核心竞争力的思想 |
| 2.2.2 关于立德树人与国家核心竞争力关系的思想 |
| 2.2.3 关于立德树人对国家核心竞争力的作用的思想 |
| 2.3 思想借鉴:西方社会的相关论述 |
| 2.3.1 关于国家核心竞争力的观点 |
| 2.3.2 关于立德树人与国家核心竞争力关系的观点 |
| 2.3.3 关于立德树人对国家核心竞争力的作用的观点 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 高等教育立德树人与国家核心竞争力的关系 |
| 3.1 立德树人的解析 |
| 3.1.1 立德树人的内容、特征、原则、任务 |
| 3.1.2 立德树人是高等教育的根本任务和思想政治教育的中心环节 |
| 3.1.3 立德贯穿于树人全过程 |
| 3.2 科学认识国家核心竞争力 |
| 3.2.1 国家核心竞争力的概念界定 |
| 3.2.2 社会主义核心价值观、人才、科技、创新是构成要素 |
| 3.2.3 四个要素形成合力 |
| 3.3 立德树人与国家核心竞争力的关系 |
| 3.3.1 立德树人对国家核心竞争力发挥作用的主体是“时代新人” |
| 3.3.2 统一在实现中国梦的过程中相互合作 |
| 3.3.3 共筑在形成国家开放的战略中相互渗透 |
| 3.3.4 共建在互为对方营造的环境中相互协调 |
| 3.3.5 共构在实现人全面发展的目标中相互支撑 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 高等教育立德树人对国家核心竞争力的作用及作用机制 |
| 4.1 立德树人对国家核心竞争力的作用 |
| 4.1.1 坚持马克思主义、党的领导、社会主义道路的政治引领作用 |
| 4.1.2 发挥理想信念、社会主义核心价值观、爱国主义的精神动力作用 |
| 4.1.3 提供智力支持、人才支撑、环境优化的保障作用 |
| 4.2 立德树人对国家核心竞争力的作用机制 |
| 4.2.1 以政治是经济集中表现的马克思主义政治观为方向机制 |
| 4.2.2 以教育具有经济基础与上层建筑的双重属性为连接机制 |
| 4.2.3 以把方向、协调各方等为内容的党的领导为保证机制 |
| 4.2.4 以人的利益、使命、理想为导向的个人发展动力机制 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 高等教育立德树人对国家核心竞争力作用的指标体系与实证分析方法 |
| 5.1 指标体系构成与框架 |
| 5.1.1 指标选取依据、原则与框架 |
| 5.1.2 数据来源及其发布单位 |
| 5.1.3 分析方法为单变量频数分析、双变量相关系数、分类与制表 |
| 5.2 立德树人、国家核心竞争力21年整体状况及特征 |
| 5.2.1 我国国家核心竞争力21年整体呈稳步上升态势 |
| 5.2.2 高校学生道德认知和价值判断保持健康向上并逐步提升 |
| 5.2.3 教师尊重与关爱学生表现突出,学术道德等稳定上升 |
| 5.2.4 积极评价学校教育教学工作和肯定学校立德树人各项工作 |
| 5.2.5 党和政府工作表现突出,综合国力趋势乐观 |
| 5.3 显示性指标相关性分析 |
| 5.3.1 立德树人对整体竞争力的相关性表现 |
| 5.3.2 立德树人对人才的相关性表现 |
| 5.3.3 立德树人对科技的相关性表现 |
| 5.3.4 立德树人对创新的相关性表现 |
| 5.4 解释性指标相关性分析 |
| 5.4.1 国家核心竞争力随着对党的领导的不断坚定等而提升 |
| 5.4.2 不断加强的理想信念与国家核心竞争力的上升趋势保持同步 |
| 5.4.3 践行社会主义核心价值观与国家核心竞争力的上升状态互相契合 |
| 5.5 对策与建议 |
| 5.6 本章小结 |
| 第六章 加强高等教育立德树人在国家核心竞争力中作用的路径思考 |
| 6.1 形成对国家核心竞争力的透视视角 |
| 6.1.1 全方位地把握国家核心竞争力 |
| 6.1.2 充分肯定我国制度优势 |
| 6.1.3 自主设计国家核心竞争力指标 |
| 6.1.4 以实现人民幸福和人的全面发展为目标 |
| 6.2 构建立德树人教育体系,形成更高水平的人才培养体系 |
| 6.2.1 把立德树人融入学校思想政治教育各环节 |
| 6.2.2 围绕立德树人目标设计学科、教学、教材和管理体系 |
| 6.2.3 立德树人要注重从理想信念、爱国主义等方面上下功夫 |
| 6.2.4 建设新时代立德树人教师队伍,发挥好教师主导作用 |
| 6.3 深化高等教育体制改革,健全立德树人落实机制 |
| 6.3.1 要深化办学体制和教育管理改革 |
| 6.3.2 要提升高等教育服务经济社会发展能力 |
| 6.3.3 要扩大高等教育开放水平 |
| 6.4 加强党对新时代高等教育立德树人的全面领导 |
| 6.4.1 突出思想政治工作在高等教育立德树人的重要性 |
| 6.4.2 培养和组织精于思想政治工作的人才队伍 |
| 6.4.3 突出各级党委和政府对高等教育立德树人的领导责任 |
| 6.5 本章小结 |
| 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 |
（8）习近平科技观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究缘起及意义 |
| 1.1.1 研究缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内相关研究现状综述 |
| 1.2.2 国外相关研究现状综述 |
| 1.3 研究思路和框架结构、研究方法与创新之处 |
| 1.3.1 研究思路和框架结构 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新之处 |
| 第2章 习近平科技观的思想渊源与理论基础 |
| 2.1 习近平科技观的概念界定 |
| 2.1.1 科技的含义 |
| 2.1.2 科技观的含义 |
| 2.1.3 习近平科技观的含义 |
| 2.2 习近平科技观的思想渊源 |
| 2.2.1 中国古代科技思想 |
| 2.2.2 西方古今科技思想 |
| 2.3 习近平科技观的理论基础 |
| 2.3.1 马克思主义经典作家的科技思想 |
| 2.3.2 中国共产党的科技思想 |
| 第3章 习近平科技观的形成历程与基本特征 |
| 3.1 习近平科技观的形成历程 |
| 3.1.1 萌芽阶段(1969 年-1982 年) |
| 3.1.2 初步形成阶段(1982 年-1993 年) |
| 3.1.3 形成轮廓阶段(1993 年-2012 年) |
| 3.1.4 丰富发展阶段(2012 年至今) |
| 3.2 习近平科技观的基本特征 |
| 3.2.1 创新性 |
| 3.2.2 人民性 |
| 3.2.3 时代性 |
| 3.2.4 前瞻性 |
| 3.2.5 开放性 |
| 3.2.6 保障性 |
| 第4章 习近平科技观的主要内容 |
| 4.1 科技创新观 |
| 4.1.1 必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置 |
| 4.1.2 推动以科技创新为核心的全面创新 |
| 4.1.3 以科技创新引领经济发展 |
| 4.2 科技体制改革观 |
| 4.2.1 推进政府科技管理体制改革 |
| 4.2.2 深化基础科学研究体制改革 |
| 4.2.3 完善科技奖励制度 |
| 4.2.4 健全科技人才评价制度 |
| 4.3 科技战略观 |
| 4.3.1 加快建设创新型国家 |
| 4.3.2 加快实施创新驱动发展战略 |
| 4.3.3 优先培育一批战略性新兴产业集群 |
| 4.4 科技人才观 |
| 4.4.1 激发各类人才创新活力和潜力 |
| 4.4.2 完善有效的引才用才机制 |
| 4.4.3 建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍 |
| 4.5 科技伦理观 |
| 4.5.1 使科技成果更充分地惠及人民群众 |
| 4.5.2 以绿色科技促进科技创新与生态文明建设深度融合 |
| 4.5.3 为深度参与全球科技治理贡献中国智慧 |
| 4.6 科技全球治理观 |
| 4.6.1 发展科学技术必须具有全球视野 |
| 4.6.2 提高我国在全球科技治理中的话语权和影响力 |
| 4.6.3 发挥科技创新对构建人类命运共同体的重要作用 |
| 第5章 习近平科技观的理论价值与现实意义 |
| 5.1 习近平科技观的理论价值 |
| 5.1.1 开辟了马克思主义科技观的新境界 |
| 5.1.2 实现了中国特色社会主义科技理论的新飞跃 |
| 5.1.3 书写了新时代科技创新发展的新篇章 |
| 5.1.4 形成了中国特色社会主义文化发展的新视角 |
| 5.2 习近平科技观的现实意义 |
| 5.2.1 引领新时代中国科技创新发展的根本指导方针 |
| 5.2.2 加快建设创新型国家的行动指南 |
| 5.2.3 贯彻新发展理念的重要遵循 |
| 5.2.4 建设社会主义文化强国的巨大动力 |
| 5.2.5 为世界科技发展贡献了中国智慧 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 |
（9）中国化马克思主义技术进步思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景与意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究现状 |
| (一)国外关于技术进步的研究 |
| (二)国内关于技术进步的研究 |
| (三)关于中国化马克思主义技术进步思想的研究现状 |
| (四)研究中存在的问题与不足 |
| 三、技术进步及相关概念辨析 |
| (一)科学与技术的关系 |
| (二)技术进步的涵义 |
| (三)技术进步与技术引进、技术扩散、技术创新 |
| 四、研究方法、研究思路及创新之处 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究思路 |
| (三)研究的重点与创新之处 |
| 第二章 中国化马克思主义技术进步思想的理论渊源 |
| 一、马克思主义经典作家的技术进步思想提供基础 |
| (一)马克思恩格斯的技术进步思想 |
| (二)列宁的技术进步思想 |
| 二、中国传统文化中的技术进步思想提供启示 |
| (一)中国历史传统中技术进步经验的启示 |
| (二)中国传统文化中的创新理念及超越意识的启示 |
| 三、西方科技发展史中的技术进步思想提供借鉴 |
| (一)重视实验以及发明创造 |
| (二)重视基础理论研究以及发展高科技 |
| (三)重视科学、技术、生产的一体化发展 |
| 第三章 中国化马克思主义技术进步思想的历史发展 |
| 一、中国化马克思主义技术进步思想的萌生(1921-1949) |
| (一)重视普及自然科学知识 |
| (二)积极发展科技教育事业 |
| (三)尊重优待科技人才 |
| 二、新中国成立初期中国化马克思主义技术进步思想的形成(1949-1978) |
| (一)“向科学进军”,注重科技规划 |
| (二)倡导技术革新和技术革命运动 |
| (三)提出“自立更生为主,争取外援为辅”的技术进步方针 |
| 三、改革开放时期中国化马克思主义技术进步思想的初步发展(1978-1989) |
| (一)科学技术是第一生产力 |
| (二)开放引进外国先进技术成果 |
| (三)改革科技体制,解放生产力 |
| (四)尊重人才,重视教育 |
| 四、扩大开放时期中国化马克思主义技术进步思想的深化发展(1989-2012) |
| (一)提出科教兴国战略 |
| (二)提出建设自主创新型国家 |
| 五、新时代中国化马克思主义技术进步思想的创新发展(2012-2019) |
| (一)实施科技创新驱动发展战略 |
| (二)建设世界科技强国 |
| 第四章 中国化马克思主义技术进步思想的主要内容及特征 |
| 一、中国化马克思主义技术进步思想的主要内容及其演进 |
| (一)技术进步的功能 |
| (二)技术进步的途径 |
| (三)技术进步的主体 |
| (四)技术进步的保障条件 |
| 二、中国化马克思主义技术进步思想的主要特征 |
| (一)时代性与实践性相一致 |
| (二)科学性与人民性相统一 |
| (三)自主性与开放性相结合 |
| 第五章 中国化马克思主义技术进步思想的意义和启示 |
| 一、中国化马克思主义技术进步思想的意义 |
| (一)继承和发展了马克思主义技术进步思想 |
| (二)为我国技术进步事业从追赶向并跑、领跑转变提供强大思想武器 |
| 二、中国化马克思主义技术进步思想的启示 |
| (一)明确技术进步的方向并给予支持至关重要 |
| (二)落实习近平关于科技创新的思想是推进新时代技术进步事业的保证 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（10）中国推进绿色“一带一路”合作建设研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与问题提出 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 问题提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义和学术价值 |
| 1.2.2 现实意义和实践价值 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于绿色“一带一路”内涵的研究 |
| 1.3.2 关于绿色“一带一路”合作基础的研究 |
| 1.3.3 关于绿色“一带一路”合作路径的研究 |
| 1.3.4 研究现状评述 |
| 1.4 结构安排与研究方法 |
| 1.4.1 论文结构安排 |
| 1.4.2 论文研究方法 |
| 1.5 研究创新点与难点 |
| 1.5.1 研究创新之处 |
| 1.5.2 研究难点 |
| 第2章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念定义及其内涵 |
| 2.1.1 “一带一路”倡议 |
| 2.1.2 绿色发展理念 |
| 2.1.3 绿色“一带一路” |
| 2.2 马克思主义政治经济学的相关理论基础 |
| 2.2.1 马克思恩格斯的生态环境保护理论 |
| 2.2.2 马克思恩格斯的可持续发展理论 |
| 2.2.3 马克思主义中国化的绿色发展理论 |
| 2.3 生态经济学的相关理论基础 |
| 2.3.1 绿色经济增长理论 |
| 2.3.2 环境制度理论 |
| 2.4 国际经济学的相关理论基础 |
| 2.4.1 国际分工理论 |
| 2.4.2 国际相互依赖理论 |
| 第3章 中国推进绿色“一带一路”合作建设的现实考察 |
| 3.1 绿色“一带一路”合作建设的全球背景 |
| 3.1.1 全球绿色发展合作目标趋于明确 |
| 3.1.2 全球绿色发展合作体系持续完善 |
| 3.1.3 全球绿色发展合作潜在挑战犹存 |
| 3.2 绿色“一带一路”合作建设的现实需求 |
| 3.2.1 驱动经济增长及缩小发展差距的需求 |
| 3.2.2 提高生活质量及保障社会稳定的需求 |
| 3.2.3 集约利用资源及降低污染排放的需求 |
| 3.2.4 支撑绿色创新及提高科研水平的需求 |
| 3.2.5 保护生存环境及维护生态平衡的需求 |
| 3.3 绿色“一带一路”合作建设的现实进展 |
| 3.3.1 合作理念不断演进 |
| 3.3.2 合作共识日渐夯实 |
| 3.3.3 合作行动逐步展开 |
| 第4章 中国推进绿色“一带一路”合作建设的对象评价 |
| 4.1 合作对象评价方法的提出 |
| 4.1.1 相关评价方法的比较与借鉴 |
| 4.1.2 绿色发展能力评价体系的提出 |
| 4.2 绿色发展能力评价体系的内容 |
| 4.2.1 评价体系的指标选择 |
| 4.2.2 评价体系的权重赋值 |
| 4.2.3 评价体系的计算模型 |
| 4.3 合作对象评价的样本选择 |
| 4.3.1 样本选择的标准 |
| 4.3.2 样本数据的处理 |
| 4.4 合作对象评价结果分析 |
| 4.4.1 评价得分和排名情况 |
| 4.4.2 评价结果的梯队差异状况 |
| 4.4.3 评价结果的空间分布特征 |
| 4.4.4 评价结果的历史变化趋势 |
| 第5章 中国推进绿色“一带一路”合作建设的模式选择 |
| 5.1 合作模式的分类与选择 |
| 5.1.1 合作模式选择的基本假设 |
| 5.1.2 合作模式的情境模型构建 |
| 5.2 低能合作模式的分析 |
| 5.2.1 低能合作模式的合作方向 |
| 5.2.2 低能合作模式的典型案例 |
| 5.3 .赋能合作模式的分析 |
| 5.3.1 赋能合作模式的合作方向 |
| 5.3.2 赋能合作模式的典型案例 |
| 5.4 高能合作模式的分析 |
| 5.4.1 高能合作模式的合作方向 |
| 5.4.2 高能合作模式的典型案例 |
| 5.5 引能合作模式的分析 |
| 5.5.1 引能合作模式的合作方向 |
| 5.5.2 引能合作模式的典型案例 |
| 5.6 合作模式的比较分析 |
| 5.6.1 合作模式的横向比较 |
| 5.6.2 合作模式的纵向比较 |
| 第6章 中国推进绿色“一带一路”合作建设的潜力分析 |
| 6.1 能力要素提升的潜力分析 |
| 6.1.1 能力要素结构性短板尚待弥补 |
| 6.1.2 经济发展能力需要注入新活力 |
| 6.1.3 中国绿色发展能力提升空间较大 |
| 6.2 空间区域协作的潜力分析 |
| 6.2.1 “俱乐部”空间壁垒尚需打破 |
| 6.2.2 区域间绿色发展合作平台尚待建立 |
| 6.3 合作诉求协调的潜力分析 |
| 6.3.1 合作诉求差异较大 |
| 6.3.2 合作基础互补性强 |
| 6.3.3 推进合作需破解“囚徒困境” |
| 第7章 中国推进绿色“一带一路”合作建设对沿线国家影响的实证检验 |
| 7.1 实证检验的理论逻辑和变量关系假设 |
| 7.1.1 合作建设对绿色发展影响的理论逻辑 |
| 7.1.2 合作建设与绿色发展的变量关系假设 |
| 7.2 实证模型建立和变量度量 |
| 7.2.1 空间杜宾模型的选择 |
| 7.2.2 模型主要变量的设定 |
| 7.3 实证检验过程及结果 |
| 7.3.1 空间相关性检验 |
| 7.3.2 空间面板回归计算结果 |
| 7.3.3 直接效应和间接效应分解 |
| 7.3.4 分样本回归结果 |
| 7.4 实证检验结果分析 |
| 7.4.1 绿色“一带一路”合作建设会对绿色发展水平产生影响 |
| 7.4.2 绿色“一带一路”合作建设具有空间溢出效应 |
| 7.4.3 绿色“一带一路”合作建设对南北国家影响程度不同 |
| 第8章 中国推进绿色“一带一路”合作建设的政策建议 |
| 8.1 创新绿色“一带一路”合作模式 |
| 8.1.1 突破低能合作限制瓶颈,挖掘更多潜在合作机会 |
| 8.1.2 承担赋能合作国际义务,积极回应全球绿色治理诉求 |
| 8.1.3 巩固高能合作示范作用,向更高层次领域合作前进 |
| 8.1.4 激发引能合作后发优势,主动学习国际先进经验 |
| 8.2 激发绿色“一带一路”合作潜力 |
| 8.2.1 制定差异化的绿色发展合作策略,提高中国合作引导力 |
| 8.2.2 完善现有合作机制,以绿色发展合作平台突破空间壁垒 |
| 8.2.3 关注发展中国家绿色发展薄弱环节,积极回应关切诉求 |
| 8.3 拓宽绿色“一带一路”合作路径 |
| 8.3.1 以经济合作为先导,推动经贸合作转型升级 |
| 8.3.2 关注社会民生领域合作,促进理念传播和人才教育 |
| 8.3.3 重视可再生能源开发潜力,推动传统能源利用技术改造 |
| 8.3.4 加强科技创新研发合作,支撑绿色治理技术要求 |
| 8.3.5 发挥基础设施合作优势,完善工程建设环境管理 |
| 第9章 主要结论及有待进一步研究的问题 |
| 9.1 论文主要结论 |
| 9.2 有待进一步研究的问题 |
| 附录1 中国与部分“一带一路”沿线国家的合作协议及绿色发展合作内容 |
| 附录2 “一带一路”沿线国家绿色发展能力各要素评价得分及排名 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
四、论科技期刊对建设小康社会的智力支持作用（论文参考文献）
- [1]创建一流学术期刊的内涵及政策建议——以高校文科学报为视角[J]. 林士平. 北京工业大学学报(社会科学版), 2021(05)
- [2]如何理解科技期刊“把论文写在祖国的大地上”——对几种认识误区的辨析[J]. 刘天星,张晓义. 中国科技期刊研究, 2020(10)
- [3]打造面向东南亚一流科技期刊集群的思考[J]. 邓进利. 传播与版权, 2020(07)
- [4]习近平关于科技的重要论述研究[D]. 梁轩铭. 广西大学, 2020(07)
- [5]旅游共生体系统协调演化研究 ——以京津冀为例[D]. 孙振杰. 东北师范大学, 2020(07)
- [6]基于增值的建设工程监理实施路径与方式研究[D]. 邓梨方. 昆明理工大学, 2020(05)
- [7]高等教育立德树人对国家核心竞争力的作用研究[D]. 王江波. 电子科技大学, 2020(12)
- [8]习近平科技观研究[D]. 姚科敏. 武汉理工大学, 2020(09)
- [9]中国化马克思主义技术进步思想研究[D]. 程文. 华南理工大学, 2020(02)
- [10]中国推进绿色“一带一路”合作建设研究[D]. 李师源. 福建师范大学, 2019(12)