问：如何促进教育公平
- 答：如何促进教育公平如下：
第一，促进教育公平的基本要求是保障公稿返启民依法享有受教育的权利。按照党的十八大报告提出的新要求，今后，要以基本公共教育服务均等化为目标，不断扩大和切实保障基本的教育机会公平。
在义务教育阶段，要着力健全义务教育均衡发展保世毁障机制，巩固免费义务教键如育的普及成果，统筹城乡义务教育发展，着重推进农村义务教育学校标准化建设，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
在其他教育阶段，要切实落实 在办好学前教育中的责任，加快构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。
在基本普及高中阶段教育进程中，将主要面向未成年人的中等职业教育作为基础性普惠性教育服务纳入基本公共教育服务范围，逐步实行中等职业教育免费制度，努力让广大人民群众共同享有更加均等化的基本公共教育服务。
第二，促进教育公平的根本措施是合理配置教育资源。按照党的十八大提出的新要求，当前重点是继续加强薄弱环节和关键领域，进一步缩小城乡、区域教育发展差距，通过合理配置教育资源尤其是财政投入为主的公共教育资源。
重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，积极推进困难地区办学条件尽快达到国家基本标准，不断完善国家教育资助政策体系，使其有效全面覆盖各级各类学校的困难群体。
问：如何推进教育公平？
- 答：一、加大教育投入。
教育投入是教育改革和发展的前提，也是实现的基础，没有较大的教育投入，教育的改革和发展就很难进行，教育公平也无法实派并卖现。各级 应严格按照《》第五十五条的规定，教育投入要做到“三个增长”，即各级 教育财政拨款的增长要高于同级财政经常性收入的增长，在校学生人均教育经费逐步增长，教师工资和学生人均公用经费逐步增长。
二、建立和完善对资助体系。
要进一步建立和完善对弱势群体特别是城乡贫困家庭子女、残疾儿童等就学的资助体系，促进教育公平的实现。在投入导向上，教育资源特别是阶段的教育资源应向处于弱势的地区和人群倾斜，特别是向农村贫困地区和西部地区倾斜，向贫困家庭子女倾斜，向残疾儿童倾斜，保证贫困地区，贫困家庭子女和残疾儿童受义务教育的基本权利。
三、合理分配教育资源。
合理分配有限的教育资源，确保教育公平的重要措施。教育部门应改变以往教育资源过于集中投向蔽没少数重点中小学和大学的做法。重点学校与非重点学校之间，义务教育与非义务教育之间，、职业教育与之间，基础教育内部小学、初中与高中之间，高等教育内部专科、本科与研究生之间等等，都应有个合理的比例，不宜畸轻畸重。
四、建立相对公平的招生和就业机制。
进一步完善现有各级各类学校的招生政策，完善考试招生信息发布制度。实现信息的公开、透明，保障考生权益，加强 和社会监督。公开高等学校招生名额分配原则和办法，公开招生章程和政策、招生程序和结果尘逗，公开办法、程序和结果。
五、加强考试招生法规建设，规范学校招生录取程序。强化考试安全责任，加强诚信制度建设，坚决防范和严肃查处考试招生舞弊行为。改革高等学校和中等专业学校的就业制度，建立相对公平的毕业生就业的机制，打破地区与身份限制，营造公平用人的社会环境。 - 答：1、生产和创造更多的教育资源。教育不公平主要体现于资源的分配不公平，而资源不足，是教育资源分配不公的主要原因。
培养更多高素质教师，加大教育投入，促进教育均衡发展等这些是个人无法做到的，我们很大一部分只能借助 的力量解决，小部分也可以借助一些全国性的机构。
2、找到更好的方法分享和传输教育资源。
过去，虽然“有教无类”已经呼喊数千年，可限于技术、时空等因素，仅仅是一种理想，在农业时代只有拥有相当物质财富的人才有机会接受“名师”教育，而在工业时代“名师”教育永远是那些少数拥有“天赋”考取高分人的专利。
今天，在信息时代，依赖于的发展，我们数千年的孝山前教育理想开始转变为现实，据统计，MOOC让的老师一年教授的学生就超过自己40年教授的学生数量，使世界上热爱学习的人有更多机会接触到一流教授的优质课程。
教育公平三个层次
1、确保人人都享有平等的受教育的权利和义务；
2、提供相对平等的受教育的机会和条件；
3、教育成功机会和教育效果的相对均等，即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准，包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上巧清的平等。
其中，“确保人人都有受教育的机会”是前唯旅提和基础，“提供相对平等的受教育机会和条件”是进一步的要求，也是“教育成功机会”和“教育效果相对均等”的前提。而通常，这三个层次被概括为：起点公平、过程公平和结果公平。
此外，对教育公平的正确认识还包括：教育公平的发展有一定的相对性和追求教育公平与追求教育效率是统一的这两个方面。 - 答：促进教育公平要把促进义务教育均衡发展作为重点。当前要在以下几件事上下功夫。1、推进学校标准化建设。改造薄弱学校，尽快使师资、教学仪器虚袭设备、图书、体育场地基本达标。实施好中小学校舍安全工程，实现城乡中小学校舍安全达标。要用十年左右的时间，基本完成义务教育标准化建设。2、着力解决“早虚择校热”问题。加快缩小校际差距，加快薄弱学校改造。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。要加强区域内教师资源的统筹管理和合理配置，实行县（区）域内教师、校长交流制度，有条件的城区和农村可以逐步探索教师定期交流制度。创新教师补充和退出机制。3、保障进城务工人员子女和留守儿童平等接受义务教育的权利。要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法陆誉燃。要重点建设好劳务输出大省和特殊困难地区农村寄宿制学校，改善办学条件，优先满足留守儿童就学需要。同时，健全学校、家庭和社会相结合的教育和监护 ，帮助留守儿童健康成长
- 答：其实可以携尺悄用阳光守护，能随时查看孩子位置、使用应用和使用手辩渣机时长，可限制手机上网时间，超时自动锁屏，便困兄宜实用！我就正在用
- 答：推进教育发展和教育公平的措施：
一、坚持立德树人，促进学生德智体美全面发展。
二、深化教育领域综合改革，推动重点领域和关键环节取得突破。
三、加快转变饥侍培教育发展方式，推进各级各类教育协调发展。
四、着力提烂唯高教育质量谈蔽，让每一个孩子都能成为有用之才。
五、大力加强薄弱环节，切实保障广大人民群众平等接受教育的权利。
问：如何促进教育公平？
- 答：教育直接关系亿万人民群众的切身利益和现实愿望。教育公平是社会公平的重要基础。只有不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，才能够真正实现社会公平。教育公平是中国特色社会主义的应有之义，更是中国教育事业不可或困蔽缺的鲜明特色。要让全体人民学有所教，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想、都有人生出彩的机会。
办好公平而有质量的教育是百年大计、是千秋大业。当前教育领域面临的主要矛盾可以概括为人民群众日益增长的教育需求与教育自身发展不平衡、不充分、质量不高的矛盾。只有从国情、社情、校情、教情、民情出发，遵循教育发展规律，科学地做好全面谋划，才能够有望从根本上加以解决。中国人口众多、经济实力不够雄厚、区域发展不平衡、教育基础较为薄弱，使得发展公平而有质量的教育面临众多的困难和挑战。
要正确地分析形势，抓住主春友要矛盾，汪森州实事求是地制定出近期、中期和长期目标。特别要科学地处理好公平和质量的关系、城市教育和乡村教育的关系、发达地区教育和落后地区教育的关系，处理好基础教育与高等教育、学历教育与职业教育、大众教育与特色教育的关系，处理好思想政治教育与专业教育的关系等。要全力避免教育走弯路、走斜路，付出不必要的代价，努力在公平而有质量的轨道上实现快速赶超和全面突破。 - 答：1、教育公平裤模明的定义为，国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要。
2、以普惠、普及来促进教育公平，提胡告高普及、普惠的水平，增加教育服务的供给，普及高中阶段教育，加大高中教育经费的投入，加大农村码宏、偏远地区的师资和教育经费的投入。
3、以精准、全纳来促进教育公平，精准识别需要帮助的对象，如留守儿童、弱势群体。
4、以制度、规则来促进教育公平，建立城乡统一、重视农村的义务教育经费保障机制，统一城乡的“两免一补”政策，落实城乡义务教育教师工资政策。
5、以提标、提质来促进教育公平，改善城乡的学校环境与教育设备，重点监督，加大中西部和贫困山区的教育投入力度，帮助他们克服教育困难，促进其教育的优质发展。
