新概念英语词汇教学论文

新概念英语词汇教学论文

问:关于新概念英语
  1. 答:先学镇稿禅“一”学英语应该先把基础打好,等学完‘一’在学二的话就要简单一些
    所以我推荐御尘你先学‘一敬纯’祝你学好英语
  2. 答:当然学一本,一本要比二本好很旁逗多,要学就别运渣卖怕浪费时间,要怕浪费时间就别学,怕浪费梁槐时间根本学不好,人生要干甚么 ?不就是要学习?不过,要你自己选择/
  3. 答:第一本是小学初中学的,直接开始学第二册就行了。别浪费时间。第二册其实后面是与第三册接轨的。
  4. 答:首先我觉得你不要盲目的去买新的配套资料,一本足矣,我买的是新概念英语练习册,(封面和课本的封面是一样的),也是亚历山大合作编的,开尺好始第一篇课文的时候先听一遍磁带,然后进行跟读 跟不上没有关系,跟着读5—6遍,尽量模仿磁带中的语调,大概40分钟,如果你是自学,建议买一本新概念自学导读(封面也和课本的一样),看完并且理解自学导读大概15分钟,然后再做课本上的习题,若有时间做做我刚才说的练习册,练习册最多也就用30分钟,因为他只有两页,学过的课文也要经常拿出来读一下,新东方的老师说过,读你已经读过的文章,比你读一篇新的文章带给你的收获更大,每天拿出两段闭个小时学习,第二天学习新课文的时候一定记得读一遍昨天的文章,,只要你坚持下去陵燃铅,文章自然而然的就背熟了, 我觉得这本自学导读最好买一本,应为课本上的习题没有答案,,答案在自学导读上才有,, 差不多就这些了,,不管怎么说贵在坚持,,
问:新概念英语应该怎么教和怎么学
  1. 答:从新概念英语共四本书,难度递增,每本书包含约1000词汇。这四册书针对的人群都是不同的,一二适合初学者,三四是进阶者。第一册很基础,主要是日常对话,简单的小笑话,最重要的是第一册很有层次的植入初级语法概念,学会了驰骋小学没问题了。第二册难度蔽橡略有提升,坚持下来效果明显,偏后面的文章篇幅明显增加,难度也是,不过大家不用担心,网校课程的老师会讲的很细致,课程察缓设置败并模也是比较轻松有趣。第三册的课文长度与第四册类似,都是前面短(300-400),后面长(500-600),但是新概念3的课文更多的是故事,此外,第三册的知识点更贴近各种常见考试(高考、四六级)的考点,应试性更强一点。第三册的文章所运用的语法对于四六级来说已经足够了,相比于新概念英语第一、二册是一个飞跃,这是毋庸置疑的。而对于很多留学等级考试而言,第三册的语法与词汇也是足够的。如果你有一定英语基础,或者学完第一册,想进一步提高口语、语感、语法,这门课程一定是你的首选。第四册每一篇都是特别优美的文章,读起来太舒服第四册更侧重书面语,对你写文章,甚至是专业学术论文有帮助。第四册的关键在于语感,是一种真正英语母语国家的人思考问题以及行文的思路。
  2. 答:新概念英语应该怎么教学
    新概念英语是一本很棒的英语读物,是适和年龄段最广的英语教材,平常我们会发现很宏轿多关于新概念英语培训的补习班,新概念英语培训的学校也不少。其实学习新概念英语跟在哪没关系,网上学就可以得到很好的效果,不需要花那些不必要花的钱。
    我们在进行新概念英语培训的时候,利用好自己的空余时间就可以了,制定每闷梁天要学习的目标。建议第一次学习新概念英语的同学们,先从少量开始学,等把英语基础提上去后,再根据自己的蔽罩肆情况慢慢增多学习的量。一定要记住,不要贪图数量,要注重质量。
  3. 答:学习新概念英语,先把某一条录音内容从头到尾听几遍,听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意,分出段落和句子,然后再以一句话弯纤为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成,每个词在句子中起什么作用,主、谓、宾语都是哪些词等。
    每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上,排列成句子,听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说,刚起步时听不懂的地方实在大多了,有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下,只有把听懂了的词写出来,才能搞清楚到底有多少处听不懂。
    新概念教材难度还是很埋橘仿高的,在学伍扰的时候,如果基础不好,比较有难度,建议选择辅导班学习,不建议自学,因为自学的话比较浪费时间,也没有学习的方向,这里有一家新概念辅导班还不错,教师质量好,学习价格也比较优惠,大家在学习英语的时候,可以去试听体验,对学习新概念英语真的很不错:【】,课均不到20元,每天都可以跟着外教一对一学英语!
问:学完新概念英语第一册相当于什么水平?
  1. 答:1、学完第樱历一册相当于达到初中或高中一年级的英语水平,词汇量达到800~1500个,能掌握英语初级语法并且能够应对一般的日常对话。
    2、学完新概念英语第二册,能掌握1500至4000个单词,可以学习分析句子结构,提高阅读理解能力。
    3、学完新概念英语第三册能美化英语语言,感受语言表达的多样性,进而提高写作能力,同时在听、说、读、写、译各方面会有大幅度的提高。
    4、学完新概念英语第四册,你会体味英语文化,熟练使用英语,把英语作为一种得心应手的工具。
    扩展资料:
    学习新概念英语的方法
    1、学习新概念的第一步,就是词汇。先把每片文章中的词汇都要搞懂。虽然新版的新概念在课文后面加上了生词部分,但是对于底子不牢的学生还是会有困难。这个时候可以用 词典查出来这些生词,记住以后背
    2、每篇文章的词汇都弄懂了,下一步就是语法。语法尤其重要,第二册中讲述了许多的语法点,而且比较基础。之前有些老师曾认为新概念只要背过了就好。其实这种说法是有局限性的。对于旁颂塌简单的英语这样做的确有效,但是如果要学到后面复杂的部分,这种方法就不是那么有效了。所以,前期的语法基础还是很重要的。一旦遇到不懂的句子,就要想办法分析其中的语法结构。可以买一本语法书备查。
    3、等到词汇和语法都分析完全了,下一步就是一个熟练程度,每篇文运圆章要经过两步:读的非常熟练和听的非常清晰。这是阅读和听力同时训练的过程。只有阅读和听力的能力同时上升,英语水平才算提高。
  2. 答:学完新概念英语第一册相当于初二的水平。如果你记忆力比较好,当天的学习能记住,那么每天5个小时能学完(基本功打牢,掌握语法的用法)。
    内容介绍:
    本教材分为两大部分,每部分之前都有一个摸底测验。第1部分为高级以下水平,目的是保证从中级水平到高级水平的顺利转折。第2部分为高级英语。每一部分又分为3个单元,每单元有8篇课文,因此,全书共有48课。课文逐渐变长,难度纯侍逐渐加大。每一单元都有学生须知。每篇课文均为多功能课文,可用来对学生进行下列方面的训练:听力理解、口头练习、朗读、口头作文、口头发挥练习、听写、理解、词汇、句子和段落结构、摘要写作、作文、语法和惯用法。本书适合已经学完《实践与进步》和《培养技能》或任何中级教程的成年人或中学生。
    作者简介:
    亚历山大山大(L.G. Alexander),世界著名的英语教学权威,曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础,其中一些如New Concept English(《新概念英语》)和Follow Me(《跟我学》)已成为经典教材。
    何其莘,男,出生于1947年7月,广东大埔县人。英语教授,博士生导师, 党员。曾任北京外国语大学副校长,博士生导师,首都师范大学首席英语教授,清华大做配吵学、浙江大学、武汉大学等十几所国内知名院校客座教授,现担任教育部高校专业外语教学指导委员会副主任、英语组组长。在国内外发表学术论文卖顷几十篇。著名的《新概念英语》作者。著有《英国文艺复兴时期文学史》、《英国戏剧选读》和Listen to This等。
  3. 答:1、学完新概念英语第一册相当于达到初中或高中一年级的英语水平,词汇量达到800~1500个,能
    掌握英语初级语法并且能够应对一般的日常对话;
    2、学完新概念英语第二册,能掌握1500至4000个单词,可以学习分析句子结构, 提橡吵高阅读理解能
    力;
    3、学完新概念英语第三册能美化英语语言,感受语言表达的多样性,进而提高写作能力,同时在听、
    说、读、写、译各方面会有大幅度的提高。
    4、学完新概念英语第四册,你会体味英语文化,熟练使用英语,把英语作为一种得心应手的工具。
    扩展资料:
    学习新概念英语的方法:
    1.先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。然后再读一遍。
    2.利用复读机复读功能,逐句播放,听一句,写一句,碰到不会的单词了就先空着。继续往下写。
    整篇梁姿侍课文或者你拟定的几句话都听写完了,再结合上下文看看那些不册锋会的单词能不能猜出来。
    3.逐句回放那些空着单词的句子,试一试能不能写出来。如果还不行,就打开书对照的看一下。
    4.把不会的单词,或者认为含糊的单词去逐个的查词典,逐条的去看注解。
    5.每天多听这些听写过的录音,要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。
    6.看着中文注解写英文,联系中英互换。
    7.如果你想练就口语,就要大声的去模仿朗读,最好能背读。
    参考资料:
  4. 答:新概念英语总共有四册,学会第一册英语水平处于初中阶段。新概念第一册的课文都是以对话为主的,主要是以便学习者能掌握日常英语,满足生活所需。每两课为一个小单元,在句型语法内容的编排上,也遵循从易到难的原则。同时往往每隔一定数量的课文都是有纯游关同一个重点句型或语法的不同用处。
    对于英语基础不是那么扎实的学生,新概念英语第一册可以作为英语起步的教材。这家的老师教学就很不错,还有免费的试听课程体验:,建议在听老师讲解前,可以先仔细学习一遍,标出问题,然后在跟随老师学习的过程中在标注过的地方重点学习。
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