一、劳务输出:破解“三农”问题的新思路——新乡市劳务输出调研感悟（论文文献综述）
沈吉[1]（2020）在《职业教育服务精准扶贫的人才培养研究》文中研究表明论文旨在通过探索职业教育的人才培养,从而在一定范围内解决精准扶贫的问题,重点落在如何服务上,而不是某个研究农村职业教育体系或者机制。2020年是脱贫攻坚的决胜之年,也是精准扶贫战略到乡村振兴战略的过渡之年。扶贫阶段的推进,伴随着农村产业的转型升级,第一二三产业融合发展对职业教育帮扶贫困地区劳动素质提升提出了更高的要求。扶贫阶段的推进,伴随着农村产业的转型升级,第一二三产业融合发展对职业教育帮扶贫困地区劳动素质提升提出了更高的要求。在此背景下,论文第一、二章采用文献研究法梳理现有国内外文献资料,对职业教育服务精准扶贫的概念进行了界定,以协同理论为基础,探索职业教育服务精准扶贫的人才培养架构。基于对当前职业教育精准扶贫案例的文本分析,为了更有针对性的提升职业职业教育服务精准扶贫的科学化水平,论文除了从相对宏观的角度对职业教育服务精准扶贫人才培养整体结构的组成要素进行构建之外,对人才培养发展规律进行深入的探索,从“是什么what”走向“如何形成how”,从现实案例出发,总结经验,提出问题,为探寻职业教育服务精准扶贫的科学化路径提供现实基础。并以扎根理论三级编码为研究方法,Nvivo12.0软件为研究工具,对“全国职业院校精准扶贫写作联盟”创办至今的144篇“职教扶贫精选案例”进行质性研究的过程与结果,参考“比较法”、“2R原则”、预留法保障研究的信效度和编码的饱和度。编码结果进一步从实践角度检验了第二章所构建的人才培养架构,得出的职业教育服务精准扶贫人才培养要素内涵,主要包括“能力本位”的微观协同、“量质并举”的中间协同、“三维协同”的外部协同、“开放共融”的宏观协同四个部分,具体有17个核心要素组成。职业教育服务精准扶贫以区域性自然、经济、文化、产业发展为基础,以党建为引领,依托自身优势,借助科研、政策、平台等力量,加强师资建设,完善农村人才培养的课程体系、专业设置、制度规范和层次结构,从而达到提升新型职业农民的功能性能力、认知性能力和元能力的人才培养目标。针对现存问题和论文构建的范式,提出以下对策:职业教育服务精准扶贫的人才培养需要注重纵向上贯通,形成普职成各级相互衔接的培养目标,横向上融通,政企校协协同保障人才培养质量,时空上打破限制,建设全息式教学资源库,更好地适应和推动贫困地区的可持续发展。第七章,总结了研究结果,分析了存在不足,并作了进一步的研究展望,在实践中不断修正理论,最终形成可推广的研究成果。
贾俊娟[2]（2020）在《乡村振兴背景下农村基层政治生态优化研究 ——以河南省为例》文中进行了进一步梳理党的十九大报告提出实施乡村振兴战略,随后,中央又相继出台多个文件以保障乡村振兴战略的实施。乡村振兴战略的实施给农村基层政治生态带来了新的机遇和挑战。河南作为农业大省,农村基层政治生态优化对促进乡村治理现代化以及推动农村经济社会发展具有重要作用,也可为其它地区农村基层政治生态优化提供借鉴。党的十八大以来,河南政治生态建设持续向农村基层延伸,并积累了重要经验,但还存在一些问题,不符合乡村振兴战略的要求。农村基层政治生态应该如何更好地适应乡村振兴提出的新要求?回答这一问题是本文的研究目的,本文综合利用实地调研、查阅资料等多种研究方法,通过对河南农村诸多案例和实地调研数据进行梳理和分析,力求得出科学合理的研究结论。首先,对乡村振兴、农村基层、政治生态、农村基层政治生态的概念进行界定,梳理农村基层政治生态相关理论,从而厘清乡村振兴战略和农村基层政治生态优化的关系。一方面,乡村振兴战略对农村基层政治生态提出了更高要求,同时有利于农村基层政治生态优化;另一方面,农村基层政治生态优化为乡村振兴战略的实施提供政治保障、营造社会环境。其次,对实地走访调研、收集新闻资料得来的数据进行归类和总结,在此基础上明确当前农村基层政治生态优化的成果以及现存的不满足乡村振兴战略要求的问题。当前河南农村基层政治生态总体向好,农村基层党组织建设有所加强、农村基层民主建设逐步发展完善、农村基层反腐败斗争有力推进、农村基层干部工作作风持续改善,但一定程度上还存在农村基层党组织涣散、干部腐败等不适应乡村振兴的情况。再次,对不适应乡村振兴的案例材料进行梳理和分析,以挖掘造成这一不适应的深层原因,在此基础上研究应对策略,力图为农村基层政治生态优化提供借鉴,这也是本研究的重点和难点。乡村振兴战略拉开帷幕,对农村基层政治生态发展进行了顶层设计。本研究在顶层设计的指导下,试图从具体操作层面研究优化路径,认为应从坚定基层党员干部的理想信念、确保农村基层组织的主体地位、强化农村基层组织的制度保障、加强农村基层政治文化建设、加强农村基层经济社会建设五个方面进行优化,确保农村基层政治生态更好地适应乡村振兴。
张菁[3]（2019）在《扶志扶智 ——贫困人口的内生动力研究》文中研究指明党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把脱贫攻坚工作纳入“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,将其作为实现第一个百年奋斗目标的首要任务,并作出了一系列重大部署和安排,在全国范围内实施了以精准扶贫方略为主线的脱贫攻坚战。2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重召开。党的十九大再次明确把精准脱贫作为决胜全面建成小康社会必须打好的三大攻坚战之一。在脱贫攻坚战的实践进程中,我们发现,贫困人口既是我国攻坚脱贫的主要帮扶对象,又是今后脱贫致富的主体和生力军,因此,如何激发贫困人口的内生脱贫动力是打赢这场脱贫攻坚战的关键。与此同时,习近平总书记也多次在讲话中强调要依靠内生动力实现脱贫攻坚,所以,要把激发贫困群众发展生产的积极性、主动性,培育贫困群众依靠自立更生脱贫的意识和观念,用内生动力支撑贫困人口脱贫。本文借由国家高度重视的全新扶贫思路,以广西S县贫困村创业致富带头人培育工程为例,通过实地调研的方式,与当地贫困群众、驻村干部和创业致富带头人进行深度访谈,探讨内生动力与贫困人口脱贫之间的联系,从人自身发展完善的内生动力视角及扶贫现状出发,剖析我国当前扶贫工作内生动力不足的问题,主要表现在贫困户自身存在较多问题、帮扶政策和帮扶干部存在工作缺陷等方面。最后,本文从扶贫先扶志,治贫先治愚;营造产业扶贫环境,提升农村核心竞争力;建设高素质的基层党支部,发挥战斗堡垒作用等方面提出进行贫困人口内生动力形塑路径。
陈栋[4]（2017）在《大结构与微权力：俐侎学生教育生活与教育成就的田野研究》文中研究表明“俐侏人”是世居于云南省临沧市的一个彝族支系。在其长期对外封闭的社会生活中,逐渐形成了族群独特而又相对独立的社会结构、生活方式和文化系统。通过对相关历史和研究文献进行梳理,并结合在田野调查过程中对俐侏本土文化研究人员进行的深度访谈和对俐侏本土文物进行的归集分析,我们可以发现俐侏人的族群渊源、地域分布和人口流动等社会情况,以及俐侎人的民间信仰、节庆礼仪、生活方式、族群语言等文化特征。由于自改革开放（尤其是进入二十一世纪）以来,俐侏社会的封闭状况逐渐被打破并进入急剧变化期,因此很多社会矛盾如民族识别的遗留问题、独特文化的消亡问题等开始凸显。俐侎地区的学校教育正是在这种区域社会变迁和族群存续困境的大背景下,得以大力推进和整体变革的。通过对俐侏地区的十余所学校进行参与式观察,对相关教师、学生、教育管理人员和其他社会人士进行深度访谈,可以发现俐侎地区学校复刻了国家教育的普遍模式并鲜有区域和民族特色,具有维稳和支边的地方性意义。而俐侎地方教育中的本土课程和地方知识等本土化努力均行动迟缓且权力微弱。俐侎地区学校教育的内容及形式通过俐侏学生和学校教师为载体,向俐侏人的社会生活渗透;同时俐侏社会中的组织型和个体型力量,又对俐侏学生的教育成就、俐侏地区学校的整体发展产生支持和制约作用。镶嵌于俐侎社会场域中的教育场域自在且自为地与周遭社会环境进行规则和资源的互换与对流。俐侎族群的早恋早婚、懒散宽松的文化习性和害羞腼腆、实用实际等心理习性,与家庭和社会教育资本匮乏等知识因素、打工潮和精准扶贫等时代因素、外向型和去民族化等教育体制因素交织在一起,共同影响了俐侏学生的教育成就。在俐侎族群文化场域与惯习的作用下,绝大多数俐侎学生得到了家庭、社会对他们教育成就获得方面的纵容与护佑,而这种文化机制恰恰形成了一个社会闭环,维持了俐侏族群的人口和文化的再生产。在空间、时间和意义上都已深埋入俐侎族群生活场域的国家教育体制,通过在这个民族、边疆、农村三重边缘化的区域社会中,传播和制造多元一体的民族格局等意识形态共识,从而达成维稳和接轨的功能。少数俐侏学生在结构化的教育及社会环境中,通过身份、行为和观念三个维度上的微权力运作,利用和转化了家庭、学校的各种规则与资本,达成了对族群传统社会、文化和心理结构的抵制与反哺,迎合了主流价值观和教育成就体系的偏好,取得了较好的教育成就,并与其他学生一起推动了区域社会变迁。基于以上调查分析,并对研究者在田野和书斋中的双向建构过程进行反思,可以尝试构建一种中层理论意义上的区域教育社会学。
李彦博[5]（2017）在《基于新发展理念的中国县域经济发展研究》文中研究指明县域经济是以行政县为特定区域,以县级财政的独立为标志,以县级区域内所拥有的各种资源为基础,以市场需要为导向,并以特定县之下的镇、乡、村各层次的经济元素间的互动为基本结构,通过人力资源、资金、物资、信息等生产要素的交流互换,从而具有整体功能的经济系统。县域经济作为基础性的经济,也构成了县域发展的中心环节,在改革开放以来取得了比较显着的成绩,但是当下的县域经济发展面临着创新力不足、发展不协调、资源能耗大、市场封闭等等一系列迫切的问题,严重阻碍着县域经济的发展。十八届五中全会在新的历史条件下、在继承和发展科学发展观的基础上,创造性地提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。新发展理念反映了科学发展观的深刻内涵,进一步推进科学发展观在现实中的运用,使其进入一个新的境界,为县域经济的发展提供了重要指导。在此背景下,开展基于新发展理念的中国县域经济发展研究,无疑具有重要的理论和现实意义。本文基于新发展理念,从中国县域经济发展这一命题切入,运用理论分析法、实证研究与规范研究相结合的方法、定性分析与定量分析相结合的方法等,阐明中国县域经济的基本概念和理论、功能和主要特征,分析中国县域经济发展的现状及其突出问题,并立足于现实、把握好理论,针对突出问题提出发展县域经济发展的基本原则和具体对策,以期全面认识当前中国县域经济及其发展中存在的问题,探索中国县域经济发展的规律和有效模式,进而为决策者制定我国县域经济发展相关政策提供有益参考。首先,对县域经济的理论进行概述。界定了县域经济的基本概念;从不同角度划分了县域经济的类型;明确了中国县域经济的内涵。在此基础上,展现出了县域经济产业构成多样、经济体系开放、地域特色鲜明、发展不平衡等一系列特征。在阐明基本概念、类型和特征的基础上,探索发现发展县域经济是解决“三农”问题的关键所在,是实现区域经济合作发展的重要基础,是培育经济新增长极的重要途径,是统筹城乡协调发展的重要环节,是全面建成小康社会的战略途径。认识县域经济的作用、准确把握其特点是我们进一步了解我国县域经济的基础。其次,阐明了中国县域经济发展的理论基础。提出了现代西方发展理论,包括主体功能区理论、增长极理论、区域比较优势和竞争优势理论、不平衡发展理论、可持续发展理论等。理清了当代中国化马克思主义发展理论的进程与脉络,从改革开放伊始,邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新发展理念的先后提出,为县域经济的发展在不同历史时期分别指明了方向。在新的历史条件下,县域经济的发展要把新发展理念作为根本性的指导理论。再次,梳理了改革开放以来我国县域经济发展的历史进程,大体经历了五个发展阶段,即新开始阶段（1978—1982年）、探究摸索阶段（1983—1991年）、快速发展阶段（1992—2002年）、科学发展阶段（2003—2012年）、新发展阶段（十八大以来至今）。对我国县域经济发展的整体概况进行了介绍,对整体状态、分布状况和基本情况进行了展示。对中国早期县域经济发展模式,即“苏南模式”、“温州模式”、“珠江模式”、“晋江模式”进行了实例分析;挖掘各个模式背后的成功经验与教训,继而得出我早期县域经济发展模式中的经验启示。然后,对我国县域经济发展的整体现状进行分析。自从改革开放以来,不论是东部还是中西部都呈现出蓬勃发展的局面,要素结构不断完善,县域经济有了明确定位。但也存在诸多问题,比如:创新力不足,体制机制不健全;发展不协调,贫富差距大;资源消耗大,发展难以持续;市场封闭,资金等要素不足;城乡分治,一体化进程缓慢。伴随着经济的发展和社会的进步,在我国先后又出现了“江阴模式”、“神木模式”、“双流模式”、“新晋江模式”等新型县域经济发展模式。这些成功的县域经济发展模式的意义其实并不仅仅在于促进了自身县域经济的发展,更重要在于它为中西部落后地区县域经济的发展提供某种借鉴。基于对新型模式进行梳理和总结,丰富了中国县域经济发展的理论宝库,为县域经济的下一步发展打下坚实的理论基础。最后,文章基于理论、现状和问题的分析,通过对典型模式的总结,为了促进县域经济的进一步发展,提出了以新发展理念引领我国县域经济发展的路径选择。分别是:加快制度创新,深化机制体制改革;推动农业现代化进程;加快新型城镇化建设,推动城乡一体化发展;优化产业结构,发展民营经济和特色产业;响应国家战略,纳入国家区域发展布局;发展文教事业,提升县域软实力。以期在刚性的原则下做到因地制宜、实事求是,将新发展理念融入到县域经济改革和发展的每一个维度,实现县域经济健康持续发展。
周彦兵[6]（2016）在《生命历程理论视域下新生代农民工继续教育需求与供给研究》文中指出世界各国在其城市化发展进程中,都出现过剩余劳动力的转移问题。例如,在欧美等一些经济发达国家,城市化与城市发展也呈现“二元经济结构模型”,不过其剩余劳动力的迁移往往通过一步到位的模式完成身份的转变。中国社会经济的发展明显带有中国标签,具有中国特色。在社会主义市场经济渐进式改革的背景下,中国农村剩余劳动力的转移方式明显不同于世界上其他国家,导致“农民工”这一特殊阶层的出现。所谓“农民工”,就是我国在快速现代化的进程中出现的一个跨越城乡的社会群体,他们是户籍在农村,但在城镇从事非农业生产、依靠工资生活的劳动人口。“农民工”从农村迁移到城市,在城市务工并不同程度地融入城市社会,通过自己的辛勤劳动,推动社会建设和发展,参与创造社会财富。“农民工”作为中国城市化进程中的特殊阶层,他们“亦工亦农”而又“非工非农”,他们实现了职业转变,但是却没有同步实现身份转换。农民工群体因第二代的到来发生代际分化,改革开放之后出生的农民工被称为新生代农民工,他们日益成为该群体的中坚力量,成为推动城市经济和社会发展的生力军。相比老一代农民工,新生代农民工的成长环境、生活时代和自身特点有很大的不同,他们更愿意留在城市生活,市民化意愿更为强烈,然而在现实中他们市民化的进程却步履艰难,面临被城市边缘化的困境,这种困境给新生代农民工自身带来不平不满,同时也给整个经济社会的发展带来一系列严重问题。无可置疑,无论是统筹城乡发展,亦或是构建社会主义和谐社会,推进新生代农民工市民化已是迫在眉睫的问题。本研究将新生代农民工亟待市民化做为问题的起点,站在生命历程理论视角,将新生代农民工的发展放置在群体生命历程的整体脉络中,通过观察分析这一特殊群体生命历程的时空场域转换,从微观角度,从个体及一般,动态的观察该群体生命轨迹发展的历程,具体研究继续教育活动这一事件在该群体生命历程的重要影响。本研究涉及的重要概念是转折点（拐点）、关键事件和生命轨迹等。本文采用的研究方法有文献研究法、案例研究法、问卷调查和访谈调查法等。本研究追溯了国内外农村剩余劳动力转移的相关理论,揭示我国新生代农民工产生的根源主要在于中国二元经济结构的特殊实际,这也让我国农民工市民化的过程不同于国外剩余劳动力的城市融入过程。新生代农民工的市民化即是要求他们在综合素质、价值观念、生活方式、行为习惯等多个方面贴近或者达到市民标准。从新生代农民工的生命历程来看,农民工从农村到城市,从劳作农民到产业工人,职业发生重大变化,是否愿意持续学习?是否具有持续学习的能力?如何通过继续教育活动这一关键事件实现市民化?这些成为农民工市民化能力的主要制约因素。本研究提出,继续教育是帮助新生代农民工获得职业技能和职业素养,提升自身综合素养的重要途径,也是突破市民化能力瓶颈的主要路径;新生代农民工继续教育的有效供给,就是要培养新生代农民工成为未来的城市市民,内容上加强意识形态和人文素质教育,人文素质和公民素养始终是新生代农民工城市融入最重要的影响因素;形式上应具有开放、轻量、个性、趣味等特征;并在此基础上向进一步有关部门提出政策保障和经费投入等建议,期望能从根本上解决新生代农民工的社会融入问题。论文分三部分,包括绪论、正文和结论:第一部分绪论。主要阐述论文的选题依据和研究意义,归纳综述论文的相关研究现状,介绍论文的理论框架、研究思路、研究方法以及创新观点等内容。第二部分正文。即主要研究观点,包括第一章到第八章的内容。第一章,新生代农民工的生命轨迹和生命历程描述。按照人们对生命周期的常规理解和体验,具有市民化意愿的新生代农民工,他们的生命周期可以划分为三个阶段,“农民阶段——农民工阶段——市民阶段”。农民阶段是生命历程的初始状态,农民工阶段是农民工生命历程的拐点,拐点的出现预示着农民工生命轨迹的方向发生改变,市民阶段是农民工生命历程的转折点,市民化的完成标志着农民工非农身份的彻底转变。从农民到农民工,再到市民的阶段,继续教育是关键事件,通过继续教育实现自我提升是新生代农民工市民化的主要路径。第二章,城市化进程中新生代农民工的社会角色与阶层解析。本章分析了新生代农民工产生的社会历史背景、出生组特征、群体特点,在城市社会中的角色与困惑。第三章,新生代农民工的就业现状勘察与社会定位。本章通过问卷调查、个体访谈,从就业状况、岗位特征、职业能力等方面来考察新生代农民工在城市转型中的经济生活、政治参与、文化娱乐、社会交往等生存现状,这种现状亦决定了该群体在城市社会中的定位。第四章,新生代农民工的继续教育与自我成长。新生代农民工群体的特殊性在于,他们是生活在城市从事非农职业的农民,他们定居城市,具有成为市民的可能,却又没有得到正式市民的资格。农民工阶段是农民向市民转化的过渡阶段,充满希望而又长路漫漫。这一阶段,要求新生代农民工至少完成四个方面的蜕变:一是职业身份变化,从农民工变为产业工人,即从次属的、非正规劳动力市场上流动劳力转变为首属的、正规的劳动力市场上的有专业技术的工人;二是自身素质变化,即通过不断学习,实现文化知识和人文素养提升;三是社会身份变化,即由农民转变成潜在市民;四是生活方式、行为方式和意识形态的变化。第五章,新生代农民工继续教育需求调查分析。在新生代农民工的生命历程中,继续教育的重要意义在于促进其市民化能力的发展。本章从新生代农民工自身需求（职业技能、文化知识、行为）、经济发展需求、社会需求和企业需求等角度出发,分析新生代农民对继续教育的应然需求状态。第六章,新生代农民工继续教育供给现状剖析。现有继续教育的供给,从课程内容到学习模式,都与新生代农民工的应然需求有较大差距,现有继续教育供给只关注到新生代农民工就业上岗等的短视利益;很难从长远上帮助他们实现非农职业身份的根本转换。站在新生代农民工生命历程角度,市民化是根本目标,人文素质教育才是关键因素。第七章,新生代农民工继续教育有效供给路径探析。继续教育的有效供给:第一,搭建政府、社会、企业和新生代农民工四位一体的工作平台,实现需求与供给的有效对接;第二,供给内容应充分认识到人文素质教育的重要性,人文素质教育是促使新生代农民工改变生命轨迹的重要手段;第三,学习方式上应向着开放化、个性化、轻量化、趣味化、协作化等基于信息网络,更以人为本的模式发展。第八章,新生代农民工继续教育有效供给的社会路线保障。时代背景与社会变革的力量大于个人奋斗,新生代农民工城市化进程的有效推进更需要国家宏观指导、统筹规划、制度创新和制度保障。结论部分对论文做了简短的总结和展望。本研究站在生命历程理论视角,从微观入手,强调个体主观能动性,激励个人成长与蜕变,为新生代农民工的城市融入提供了新的视角;新生代农民工从农村到城市的变迁,使他们的生命历程失去可参照的社会标准时间,通过继续教育有效供给模式的构建,帮助他们建立起社会标准时间表,明确社会活动参与的时间节点,这也为新生代农民工市民化提供了新的思路。新生代农民工的市民化,不仅仅是教育问题,更是社会、政治、经济问题,政府的主导能更行之有效地帮助该群体实现城市融入。
方松林[7]（2016）在《陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区营建研究》文中进行了进一步梳理陕甘宁能源富集地区地处北方生态脆弱区,该区域是我国北方典型的生态环境脆弱带和水土流失严重地带,生态环境不断恶化是其面临的主要问题。由于当地能源资源的富集和大量开采以及当地人群在资源开发过程中生态环保意识的落后,生态环境不断恶化,大量生产耕地被毁坏,耕地面积受淹、土地盐渍化、农田荒芜,原有农业生态系统完全被破坏,而且损坏了地面村庄等众多建筑物,严重威胁着当地人民的正常生产和生活。本论文通过陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区的研究,期望达到有效降低资源过度开采对城乡区域环境破坏和污染的效果,进一步提高社区人居环境质量。本文侧重于探讨在该地区能源矿产资源开采过程中,结合当地生态农业、生态旅游业、特色产业的发展,进行社会主义新农村建设,有步骤的对当地社区进行适宜的绿色产业扶持,是实施“以工补农”的有效措施,从而建立起良好的社区人居环境。本论文深入分析了陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区营建的五类基本要素,系统归纳总结了陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区的营建原则与对策以及营建模式,同时在制度层面上进行了一定的设计和创新,希望能够丰富能源富集地区绿色社区理论和方法的研究,为我国其它能源富集地区的可持续发展研究提供有意义的借鉴。论文研究的创新之处概括如下:（1）采用了新的研究视角。针对当前国内社区研究中过于注重微观层面分析、注重技术层面研究的缺陷与不足,尝试从系统观、人本观和社会观的整体综合视角对陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区营建进行深入系统的研究,特别是因地制宜的从该地区自然环境要素、经济技术要素、产业结构要素、社会文化要素和制度政策要素等方面进行全面分析,探究绿色宜居社区营建的问题。本文认为,绿色宜居社区营建研究不能仅仅局限在社区生态环境问题上,而是应当积极拓展思路,充分结合现代城市规划学科的特点,从整体系统的观点出发,揭示出区域人居环境发展的整体脉络与阶段特征;其次,对于绿色宜居社区的营建不仅仅依靠技术就能解决,它还涉及到地区的社会、经济、产业、文化、制度等多方面的内容,因此本文更多的通过社会学角度探讨陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区的营建。（2）在研究层面上,综合探讨宏观、中观和微观三个层面的营建研究,进一步将多学科进行有机融合,结合陕甘宁能源富集地区的环境特点和产业特点,提出了陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区营建的三类主要模式,拓展了能源富集地区绿色宜居社区营建的研究思路。在研究方法上,强调理论学习与案例分析相结合,强调多学科交叉融合研究。（3）在制度创新上,本文提出通过制度创新实现陕甘宁能源富集地区包容性增长的路径选择。破解陕甘宁能源富集地区经济难题要用好能源矿产资源开发收益,促进地区绿色产业多样化发展;破解陕甘宁能源富集地区生态环境难题要建立社区居民积极参与的多中心生态治理模式,通过专门的生态环境治理委员会来组织地区生态环境治理。能源矿产资源开发企业是当地生态环境补偿和修复的主体,要建立社区居民参与生态环境治理的监督、考评机制,生态环境治理的制度保障包括:全面建立生态环境补偿机制,完善政府规制体系,促进能源矿产资源开发企业开展地区生态环境的补偿与修复,完善社区居民参与地区生态环境治理的制度保障。
严俊杰[8]（2014）在《洞庭湖区村落经济转型发展研究》文中研究表明在中国经济社会改革与发展的大背景大趋势下,中国村落经济迫切需要又一轮次的改革过程以跟上整个社会改革发展的步伐,村落经济需要在再一次转型中崛起。作为长株潭城市群建设的“经济腹地”和长株潭“两型社会”建设的“经济湿地”,洞庭湖区村落面临着下一轮经济转型的发展诉求。为探寻洞庭湖区村落经济转型发展的基本规律,为探索洞庭湖区村落下一轮经济转型的具体路径,为政府规划洞庭湖经济圈建设和推动洞庭湖区农村经济社会改革提供决策依据,我们以“洞庭湖区村落经济转型发展”为题展开了深入研究。洞庭湖区村落经济转型发展研究除了具有“村落经济转型”领域的开拓性理论意义外,在探索湖区村落经济转型规律、路径和模式等方面更是具有实践价值。我们通过对比分析国内外湖区村落经济转型发展的经验启示,以洞庭湖区村落经济的转型历史为起点,解析洞庭湖区村落经济转型的外生动力和内生动力；通过实地调查洞庭湖区典型村落,实证分析洞庭湖区村落经济转型发展的现状、困境和动力等问题,构建了洞庭湖区村落经济转型发展的评价体系；以当前洞庭湖区典型村落的经济转型为案例,对洞庭湖区村落经济转型发展路径进行了探索性研究。通过系统研究,我们取得了如下主要结论：第一,洞庭湖区村民在生产、流通、消费等经济过程中尚未完成从计划到市场的转型,在洞庭湖区村落经济微观层面还大量存在计划经济成分,传统的计划经济意识仍是一个驻守在洞庭湖区村民意识形态深处有待攻破的堡垒。洞庭湖区村民只有从分散经营走向合作经营,才能在市场经济体系中拥有自己的话语权,才能在生产、分配、销售、消费等各个市场环节中拥有主动权。第二,村落社会网络是村落经济的一种重要资本形态,在洞庭湖区村落经济转型过程中,村落社会资本需要实现从封闭到开放的转型。第三,洞庭湖区一直是人类开发的高强度地区,承受着农业开发、城市化和大规模水利建设的冲击,湖区生态环境十分脆弱,人湖矛盾、水地矛盾伴随着洞庭湖区村落经济发展的全过程。加快洞庭湖区村落经济转型步伐,调整村落产业结构,大力发展现代农业,有效节约湖区资源,保护湖区生态环境,实现湖区村落经济从粗放向集约转型,这是洞庭湖区村落经济应该遵循的转型之道。第四,洞庭湖区村落土地制度除经历了中国农村土地制度相同变迁轨迹外,还有着其独特的土地耕作制度变迁内容,洞庭湖村落土地制度变迁是外生力量与内生力量相互影响的结果,经济刺激与生态倒逼相互影响的结果,政府引导与村落自发相互影响的结果。洞庭湖区村落土地制度、耕作制度和内生、外生经济制度的变迁是洞庭湖区村落生产方式从传统向现代转型的前提。第五,洞庭湖是洞庭湖区村落经济转型发展的主背景,从人湖相分到人湖共生,这是指导洞庭湖区村落经济转型发展的总原则和总方向。洞庭湖区村落经济转型的起点、动力、路径和方向都与洞庭湖这一自然地理要素倏尔不可分离,我们不能脱离洞庭湖去思考洞庭湖区村落经济的转型发展问题,洞庭湖区村落经济的一切转型路径选择都需要经由洞庭湖这一自然生态背景而决断,洞庭湖区村落经济的一切转型措施都需要紧密结合洞庭湖这一自然环境要素来制定。
杜雨璇[9]（2014）在《双城市县域经济发展模式研究》文中指出自古以来，作为社会系统和政治经济体系最基础的单元，县域是经济社会发展中的基础层，是城乡一体化的节点，是村镇的整合点。全面建设小康社会，县域是必不可少的一环。随着全球经济发展日益加速，县域经济逐渐进入人们视野，地位越发突出。县域经济发展模式成为各界普遍关注的问题。“县积而郡，郡积而天下。郡县治，天下无不治”,在当今社会，县域经济发展蓬勃，具有高度集聚化、高度专业化、突出优势、彰显特色、实现跨越式发展的特点。实现县域经济的跨越式发展，不但是扩大国内外需求、刺激消费的客观要求，而且对于统筹城乡区域和社会经济协调发展、积极稳妥地解决中国长久以来的“三农”问题都具有非常重要的理论和现实意义。而选择适当的县域经济发展模式，对促进县域经济快速发展具有十分重要的现实意义。首先，本文在对县域经济及县域经济发展模式的概念进行界定的基础上，对国内几种典型的县域经济发展模式进行深入的研究分析，提出对双城市县域经济发展以及发展模式的建议；围绕双城县域经济发展模式问题，运用定量分析与定性分析相结合、理论与实际相结合的分析方法，将双城市县域经济作为一个复杂系统，对县域经济现有发展模式的运行现状、特点、存在问题及优化对策进行了研究。其次，通过对比苏南模式、温州模式、珠江模式以及顺德模式。分析了四种成功模式的特点，苏南模式是以混合型经济为主体，以规模经济和外向型经济为支撑，以鲜明特色和优势产业为主要特征的发展模式；顺德模式的主要特点就是它是由集体经济转化而成的私营经济的区域经济发展模式；温州模式则是这样一种私营经济，它以个体私营企业、家庭手工业为主的私营经济发展模式；而珠江模式是以市场为主导，以工业制造业为主要特色的区域经济发展模式。本文综合分析国内这四种区域经济发展模式，并从中吸取成功经验，总结出对双城市县域经济发展模式有利的先进经验及启示。最后，分析双城市县域经济的发展现状，从而指出县域经济发展存在的问题。在此基础上，对双城市县域经济发展水平和目前存在的四种县域经济发展模式即：金城乡以旅游业带动的发展模式，朝阳乡以“区位招商+农业现代化”带动的发展模式，临江县以特色农业带动的发展模式，双城县以食品、物流装备、三园区带动的发展模式，进行了评价。并通过分析双城市县域经济发展模式的特点及存在问题，提出了促进双城市县域经济发展发展模式优化的对策及建议。
吕国范[10]（2014）在《中原经济区资源产业扶贫模式研究》文中指出改革开放以来，我国先后组织实施了大规模的、持久的和富有成效的专项扶贫开发计划，走出了一条符合国情、具有特色的“政府主导、社会参与、自力更生、开发扶贫”的扶贫开发道路。但扶贫开发任务仍然十分艰巨，贫困人口规模依然庞大，贫困地区发展严重不平衡，自然灾害威胁严重，相对贫困现象凸显。特别是，以中原经济区为代表的国家扶贫工作重点县、集中连片特困地区、粮食主产区、黄河滩区等区域的贫困问题依然突出。因此，转变扶贫开发思路，推动中原经济区实行“政府主导、企业主体、市场运作”的资源扶贫开发模式，通过自然、人力、交通、龙头企业等优势资源的整合，带动贫困地区从“外部输血”到“自身造血”的根本性转变，是彻底解决贫困问题的关键环节，也是实现到2020年全面建成小康社会的重要途径。本文从资源产业扶贫的内涵出发，分析了资源产业扶贫的基本要素和运行机理，认为资源产业扶贫需要政府、贫困户以及社会各界的积极广泛参与，需要对贫困地区的资源进行全方位的研究，需要对现有扶贫模式进行绩效评估，在此基础上选择确定合理的资源型产业，通过积极有效的产业开发模式，推动资源产业扶贫有序运行。同时还要加快建立资源产业开发的载体，为资源产业扶贫提供科学平稳的运行渠道。通过对美国资源产业、法国资源产业、南非旅游资源产业、巴西农业资源开发的分析，提出中原经济区值得借鉴的方面。通过对中原经济区资源产业扶贫的基本情况、贫困的成因、现行扶贫开发模式和扶贫的难点进行深入分析，为资源产业扶贫的可行性和现实意义进行了总结；采用层次分析法以龙头企业带动型扶贫为例对资源产业扶贫的绩效进行评估，发现中原经济区地域范围广、集中连片贫困地区大、粮食主产区贫困现象突出、贫困人口返贫问题严重，只有采取促进当地农业产业化发展和资源综合开发利用的开发手段，才能达到长期有效的扶贫效果。在此基础上，以南阳市为例，采用份额偏离基准（SSM）分析方法，对南阳市资源产业扶贫开发的产业选择进行了探讨，认为贫困地区资源开发的主导产业选择可以根据选择基准，确定地区生产总值较高，具有一定比较优势的，增长潜力明显偏大的产业。最后，提出中原经济区资源产业扶贫的模式、机制和对策建议。笔者认为，应该建立资源产业财政扶贫资金模式、集中连片资源产业扶贫开发模式、资源型企业对口帮扶模式、旅游扶贫开发项目化模式和再生资源产业扶贫开发模式等5种资源产业扶贫开发模式，帮助中原经济区贫困地区脱贫致富。
二、劳务输出:破解“三农”问题的新思路——新乡市劳务输出调研感悟（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、劳务输出:破解“三农”问题的新思路——新乡市劳务输出调研感悟（论文提纲范文）
（1）职业教育服务精准扶贫的人才培养研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究方法和技术路线 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究技术路线 |
| 1.4 核心概念界定 |
| 1.4.1 职业教育 |
| 1.4.2 精准扶贫 |
| 第二章 职业教育服务精准扶贫人才培养的理论基础 |
| 2.1 协同理论基本概念 |
| 2.2 协同理论基本特性 |
| 2.3 协同理论基本类型 |
| 2.4 职业教育服务精准扶贫人才培养协同架构 |
| 第三章 职业教育服务精准扶贫人才培养审视 |
| 3.1 “理论+实训+实习+就创业”全过程育人模式 |
| 3.1.1 设置特色理论课程 |
| 3.1.2 稳步推进项目实训 |
| 3.1.3 保障顶岗实习质量 |
| 3.1.4 助力就业创业孵化 |
| 3.2 “政府+企业+科研机构+高校”四维模式 |
| 3.2.1 政府+高校,搭建非遗研创基地 |
| 3.2.2 企业+高校,践行人才双育理念 |
| 3.2.3 科研机构+高校,科学助力精准扶贫 |
| 3.3 “文化+思政+产业+生态”可持续发展模式 |
| 3.3.1 “思政+红色文化”,开创教育扶贫新思路 |
| 3.3.2 “产业+生态基地”,找准精准扶贫突破口 |
| 3.3.3 “文化+产业”,形成区域品牌影响力 |
| 3.4 职业教育服务精准扶贫人才培养存在的问题 |
| 3.4.1 职业教育服务精准扶贫人才培养目标不明确 |
| 3.4.2 职业教育服务精准扶贫的人才培养质量不高 |
| 3.4.3 贫困地区职业教育资源匮乏 |
| 第四章 职业教育服务精准扶贫的人才培养要素编码过程 |
| 4.1 研究的对象 |
| 4.1.1 研究对象的选择依据 |
| 4.1.2 研究对象的基本情况 |
| 4.2 编码结果检验 |
| 4.2.1 “比较法”确保信度 |
| 4.2.2 “2R”原则确保效度 |
| 4.2.3 预留法确保饱和度 |
| 4.3 案例材料文本分析 |
| 4.3.1 一级:开放式编码 |
| 4.3.2 二级:主轴式编码 |
| 4.3.3 三级:选择式编码 |
| 4.4 职业教育服务精准扶贫的人才培养理论构建 |
| 第五章 职业教育服务精准扶贫人才培养内涵阐释 |
| 5.1 “能力本位”的微观协同 |
| 5.1.1 功能性能力 |
| 5.1.2 认知性能力 |
| 5.1.3 内生性元能力 |
| 5.2 “量质并举”的中间协同 |
| 5.2.1 “需求导向型”培养目标 |
| 5.2.2 “产教融合型”课程体系 |
| 5.2.3 “优势特色型”专业设置 |
| 5.2.4 “阶梯式”层次结构 |
| 5.2.5 “双元”师资队伍建设 |
| 5.2.6 “五位一体”制度规范 |
| 5.3 “三维协同”的外部协同 |
| 5.3.1 党建引领聚民意 |
| 5.3.2 产业发展励民志 |
| 5.3.3 平台奠基解民忧 |
| 5.3.4 科研助力扶民智 |
| 5.3.5 政策支持保民生 |
| 5.4 “开放共融”的宏观协同 |
| 5.4.1 自然环境 |
| 5.4.2 文化环境 |
| 5.4.3 经济环境 |
| 第六章 职业教育服务精准扶贫人才培养的优化策略 |
| 6.1 明确普职成协同的人才培养目标 |
| 6.1.1 中职塑技:职业明晰+技能培养+创新意识 |
| 6.1.2 高职立志:职业规划+技能提升+创新能力 |
| 6.1.3 成教赋能:职业分析+技能提升+创业信心 |
| 6.2 构建政企校协协同的人才质量保障体系 |
| 6.2.1 政府:完善顶层设计,充分发挥资源配置效能 |
| 6.2.2 企业:产学深度融合,参与人才培养与考核 |
| 6.2.3 行业协会:完善行业准入标准,提高院校机构教学质量 |
| 6.2.4 职业院校:加强创新创业教育,提升人才就业力 |
| 6.3 建设国内外协同的人才培养资源库 |
| 6.3.1 突破时空限制,打造全球化络平台 |
| 6.3.2 发展区域经济,建设农村实践基地 |
| 6.3.3 依托各界资源,打通产销供应链 |
| 6.3.4 借力职教联盟,创造国际交流机会 |
| 第七章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 职业教育精准扶贫案例原始文本资料以湖南工艺美术学院为例 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 1 作者简历 |
| 2 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 学位论文数据集 |
（2）乡村振兴背景下农村基层政治生态优化研究 ——以河南省为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 论文的研究内容、创新之处及研究方法 |
| 1.3.1 论文的研究内容 |
| 1.3.2 论文的创新之处 |
| 1.3.3 论文的研究方法 |
| 2 乡村振兴背景下农村基层政治生态的相关理论 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 乡村振兴战略 |
| 2.1.2 农村基层 |
| 2.1.3 政治生态 |
| 2.1.4 农村基层政治生态 |
| 2.2 农村基层政治生态的相关理论 |
| 2.2.1 政治生态理论的思想渊源 |
| 2.2.2 农村基层政治生态构成要素 |
| 2.2.3 农村基层政治生态相关理论 |
| 3 乡村振兴战略与农村基层政治生态的关系 |
| 3.1 乡村振兴战略实施力促农村基层政治生态优化 |
| 3.1.1 乡村振兴战略对农村基层政治生态提出更高要求 |
| 3.1.2 乡村振兴战略实施有利于农村基层政治生态优化 |
| 3.2 农村基层政治生态为乡村振兴战略实施创造条件 |
| 3.2.1 农村基层政治生态为乡村振兴战略实施提供政治保障 |
| 3.2.2 农村基层政治生态为乡村振兴战略实施营造社会环境 |
| 4 河南农村基层政治生态现状的二重分析 |
| 4.1 河南农村基层政治生态优化的主要成就 |
| 4.1.1 农村基层党组织建设有所加强 |
| 4.1.2 农村基层民主建设逐步发展完善 |
| 4.1.3 农村基层反微腐败斗争有力推进 |
| 4.1.4 农村基层干部工作作风持续改善 |
| 4.2 河南农村基层政治生态存在的主要问题 |
| 4.2.1 部分农村基层党组织涣散 |
| 4.2.2 部分农村基层干部贪污腐化 |
| 4.2.3 部分村干部责任意识不强 |
| 4.2.4 部分农村干部队伍有待优化 |
| 4.2.5 宗族黑恶势力干涉村民自治 |
| 5 河南农村基层政治生态存在问题的成因分析 |
| 5.1 部分农村党员干部理想信念缺失 |
| 5.1.1 一些党员干部马克思主义理论水平较低 |
| 5.1.2 党员队伍工作生活中实际考验较少 |
| 5.2 不良传统观念意识造成的影响 |
| 5.2.1 传统官本位观念和意识的影响 |
| 5.2.2 传统宗法观念遗留造成的影响 |
| 5.3 现实中和网络上不良文化的影响 |
| 5.3.1 现实腐败文化的侵袭 |
| 5.3.2 网络不良文化的影响 |
| 5.4 部分农村基层监督和反腐工作不足 |
| 5.4.1 一些村支书权力过于集中,缺乏有效监督 |
| 5.4.2 部分农村基层反腐倡廉还存在薄弱之处 |
| 5.5 部分农村基层政治组织能力不强 |
| 5.5.1 部分村级党支部党的建设弱化 |
| 5.5.2 部分村民自治组织治理能力不足 |
| 6 乡村振兴背景下农村基层政治生态优化的路径选择 |
| 6.1 坚定基层党员干部的理想信念 |
| 6.1.1 提升基层党员马克思主义理论水平 |
| 6.1.2 增强党员干部为人民服务宗旨意识 |
| 6.2 确保农村基层组织的主体地位 |
| 6.2.1 增强农村基层党组织号召力和组织力 |
| 6.2.2 增强村民自治组织的管理和服务能力 |
| 6.3 强化农村基层组织的制度保障 |
| 6.3.1 建立长效机制严格选人用人制度 |
| 6.3.2 完善农村自治加大监督问责力度 |
| 6.4 加强农村基层政治文化建设 |
| 6.4.1 发展积极健康的党内政治文化 |
| 6.4.2 大力发展农村的公共文化事业 |
| 6.5 加强农村基层经济社会建设 |
| 6.5.1 加快推进农村经济发展 |
| 6.5.2 大力促进农村社会发展 |
| 7.结语 |
| 参考文献 |
| 附件1 访谈提纲 |
| 附件2 调查问卷 |
| 作者简介 |
| 学位论文数据集 |
（3）扶志扶智 ——贫困人口的内生动力研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景:我国脱贫攻坚的现实状况 |
| 1.1.1 当前全国脱贫攻坚情况概述 |
| 1.1.2 近年来广西壮族自治区脱贫攻坚的基本状况 |
| 1.2 研究框架 |
| 1.3 新时代习近平反贫困思想 |
| 1.3.1 思想基础 |
| 1.3.2 现实发展 |
| 1.3.3 深远意义 |
| 第二章 当前扶贫工作中贫困人口内生动力不足的主要表现及成因 |
| 2.1 贫困户自身问题突出 |
| 2.1.1 普遍安于现状,“等靠要”、“不怕穷”思想严重 |
| 2.1.2 贫困人口主动脱贫意愿不足,导致扶贫效果不显着 |
| 2.1.3 脱贫知识技能匮乏,不具备相应脱贫技能且学习意识淡漠 |
| 2.2 实际中的帮扶政策和帮扶干部仍有缺陷 |
| 2.2.1 政策导向不够清晰,没有夯实激发脱贫的保障 |
| 2.2.2 个别村党组织支部核心领导作用发挥不充分,部分扶贫干部对口帮扶带动能力缺乏 |
| 2.2.3 帮扶过程中脱贫主体责任混淆,工作定位不清 |
| 2.2.4 基层政府和党组织时有出现贪腐现象,导致工作号召力不强 |
| 第三章 S县贫困村创业致富案例解读 |
| 3.1 S县贫困村创业致富带头人培育工程基本情况介绍 |
| 3.2 “两地结合”培训模式下培育创业致富带头人 |
| 3.2.1 出台贫困村创业致富带头人培育与管理办法,严格标准精准选人 |
| 3.2.2 建立健全粤桂协作培训教学体系,形成粤桂协作培训新格局 |
| 3.2.3 制定贫困村致富带头人创业导师管理办法,建立创业导师指导服务体系 |
| 3.2.4 实行评级动态管理机制,建立创业致富带头人信息库 |
| 3.3 粤桂产业合作机制下壮大特色扶贫产业 |
| 3.3.1 搭建粤桂产业合作培育对接平台,进一步拓展农产品销售市场 |
| 3.3.2 积极引进广东高值渔产业,带动困难群众主动投入 |
| 3.3.3 发展壮大县域特色扶贫产业,扩展扶贫产业覆盖面积 |
| 第四章 扶贫工作中提升贫困人口内生动力的途径 |
| 4.1 扶贫先扶志,治贫先治愚 |
| 4.1.1 改变农村教育身份缺失的现状,探索城乡教育公平路径 |
| 4.1.2 创新减贫带贫机制,用农业人才增强贫困户“造血”功能 |
| 4.2 营造产业扶贫环境,提升农村核心竞争力 |
| 4.2.1 缩小城乡二元差距,带动农村产业发展 |
| 4.2.2 乡村振兴全面发展,带动“三产融合” |
| 4.2.3 城乡融合发展,激发贫困户致富活力 |
| 4.3 建设高素质的基层党支部,发挥战斗堡垒作用 |
| 4.3.1 党员以身作则,通过跨省支部联建做好脱贫“火车头” |
| 4.3.2 充分了解群众的需求,想群众之所想急群众之所急 |
| 4.3.3 主动联系社会资源,团结力量形成社会合力 |
| 第五章 小结 |
| 参考文献 |
| 注释 |
| 附录 |
| 农村地区脱贫内生动力研究访谈提纲(一) |
| 农村地区脱贫内生动力研究访谈提纲(二) |
| 农村地区脱贫内生动力研究访谈提纲(三) |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（4）大结构与微权力：俐侎学生教育生活与教育成就的田野研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题缘由 |
| 二、文献综述 |
| 三、核心概念界定 |
| 四、研究框架与主要内容 |
| 五、主要研究方法与研究过程 |
| 第一章 俐侎人的族群身份与生存状况 |
| 第一节 俐侏人概况 |
| 一、族群名称及其历史渊源 |
| 二、族群地域分布情况 |
| 三、族群人口发展及流动情况 |
| 第二节 俐侎人的生存环境及其社会生活 |
| 一、俐侎人的生存环境与生存状态 |
| 二、历史遭遇的地域投射:俐侎人的社会生活变迁 |
| 三、俐侎人的总体教育状况 |
| 第三节 现今俐侎人社会生活中所遭遇的主要困境 |
| 一、民族识别的遗留问题 |
| 二、政策待遇的忽视问题 |
| 三、独特文化的消亡问题 |
| 第二章 俐侎人的族群风俗与社会文化 |
| 第一节 自然崇拜与万物有灵:俐侎人的民间信仰 |
| 一、万物有灵:祭社林、田地、山神、畜神、龙洞等 |
| 二、多神崇拜:祭家庙、土庙、石佛 |
| 三、俐侎人的禁忌和习惯法 |
| 第二节 家堂祭祀与族内融通:俐侎人的节庆礼仪 |
| 一、“桑沼哩”:俐侎人的情人节 |
| 二、火把节:俐侎人的“团圆节” |
| 三、春节和其他节日:对祖先的敬畏与祈求 |
| 第三节 早婚内婚与葬祭以礼:俐侎人的婚丧嫁娶 |
| 一、婚姻 |
| 二、丧葬 |
| 三、生育 |
| 第四节 靠山吃山与自给自足:俐侎人的衣食住行 |
| 一、一袭黑衣掩映下的风华:俐侎人的服饰文化 |
| 二、靠山吃山的简约自然:俐侎人的饮食文化 |
| 三、依山而居的大通房:俐侎人的建筑文化 |
| 四、“交通基本靠走”:俐侎人的出行方式 |
| 第五节 心口相传与自我强化:俐侎人的语言文化 |
| 一、俐侎人的民族语言 |
| 二、俐侎人的民歌小调 |
| 三、俐侎人的民间故事 |
| 第三章 俐侎学生学校教育生活的田野调查 |
| 第一节 复刻:国家教育的区域化写照 |
| 一、学校日常教育结构 |
| 二、教育管理活动结构 |
| 第二节 守望:学校教育的地方性意义 |
| 一、教育维稳 |
| 二、教育支边 |
| 第三节 洞察:地方教育的本土化努力 |
| 一、教育场域中的本土课程 |
| 二、学校场域中的地方知识 |
| 第四章 俐侎学生社会教育生活的田野调查 |
| 第一节 嵌入与共变:社会场中的教育场域 |
| 一、俐侎地区的社会发展与教育变革 |
| 二、俐侎地区的社会力量的教育作为 |
| 第二节 早婚与懒散:俐侏族群文化的教育影响 |
| 一、早恋早婚:小登科压倒大登科 |
| 二、懒散宽松:族群生活习性的教育制约 |
| 第三节 害羞与实用:俐侎族群心理的教育影响 |
| 一、害羞腼腆:封闭环境下的闭塞心理 |
| 二、实用实际:打工潮的影响和追逐眼前利益 |
| 第五章 俐侎学生教育成就的社会学分析 |
| 第一节 护佑与闭环:俐侏族群文化对学生教育成就的影响 |
| 一、社会护佑:俐侎族群文化传统对学生的“放任自流” |
| 二、社会闭环:俐侎族群文化传统对族群再生产的维持 |
| 第二节 维稳与接轨:教育体制对俐侎学生教育成就的影响 |
| 一、维稳:边疆少数民族地区教育的结构化功能 |
| 二、接轨:国家教育结构的同化与涵化作用 |
| 第三节 抵制与反哺:俐侎学生在结构化环境中的微权力 |
| 一、文化抵制:对族群传统社会结构的反抗与超越 |
| 二、文化反哺:由俐侎学生推动的区域社会变迁 |
| 第六章 反思与奠基:从田野经验到迈向区域教育社会学 |
| 第一节 走进田野:田野调查的初见与追索 |
| 一、初入田野:满腔热诚和不知所措交织的旅程 |
| 二、再访田野:灵活变通与随时跟进并存的探险 |
| 第二节 形成文本:田野资料的处理与运用 |
| 一、处理访谈资料:录音的整理、筛选和取用 |
| 二、处理纸质文献:材料的归类、编码和提取 |
| 第三节 未来之路:迈向一种“区域教育社会学” |
| 一、“区域教育社会学”何以可能 |
| 二、区域教育社会学的田野经验 |
| 三、区域教育社会学的实践反思 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 在读期间相关成果发表情况 |
（5）基于新发展理念的中国县域经济发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题背景及意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究的主要内容 |
| 四、研究方法和创新点 |
| 第一章 县域经济的理论概述 |
| 第一节 县域经济的概念和类型 |
| 一、县域经济的概念 |
| 二、县域经济的基本类型 |
| 三、中国县域经济的内涵 |
| 第二节 中国县域经济的主要特征 |
| 一、产业构成的多样性 |
| 二、经济体系的开放性 |
| 三、鲜明的地域特色性 |
| 四、发展的不平衡性 |
| 第三节 发展中国县域经济的作用 |
| 一、发展县域经济是解决“三农”问题的关键所在 |
| 二、发展县域经济是实现区域合作发展的重要基础 |
| 三、发展县域经济是培育经济新增长极的重要路径 |
| 四、发展县域经济是统筹城乡协调发展的重要环节 |
| 五、发展县域经济是全面建成小康社会的战略途径 |
| 本章小结 |
| 第二章 县域经济发展的理论基础 |
| 第一节 现代西方发展理论 |
| 一、主体功能区理论 |
| 二、增长极理论 |
| 三、区域比较优势和竞争优势理论 |
| 四、不平衡发展理论 |
| 五、可持续发展理论 |
| 第二节 当代中国化马克思主义发展理论 |
| 一、邓小平发展理论 |
| 二、“三个代表”重要思想对邓小平发展理论的新发展 |
| 三、科学发展观 |
| 四、新发展理念 |
| 本章小结 |
| 第三章 中国县域经济发展的历史考察与早期县域经济发展模式实例分析 |
| 第一节 改革开放以来我国县域经济发展的历程 |
| 一、1978—1982年是中国县域经济发展的新开始阶段 |
| 二、1983—1991年是中国县域经济发展探究摸索阶段 |
| 三、1992—2002年是中国县域经济进入快速发展阶段 |
| 四、2003—2012年是中国县域经济步入科学发展阶段 |
| 五、党的十八大以来是中国县域经济迈入新发展阶段 |
| 第二节 中国县域经济发展的整体概况 |
| 一、中国县域整体状态及分布状况 |
| 二、中国县域经济发展的基本情况 |
| 第三节 中国早期县域经济发展模式实例分析及其启示 |
| 一、中国早期县域经济发展模式实例分析 |
| 二、中国早期县域经济发展模式的经验启示 |
| 本章小结 |
| 第四章 中国县域经济发展的现状分析 |
| 第一节 改革开放以来中国县域经济发展的主要成就 |
| 一、东部地区发展成效显着,中、西部地区蓬勃发展 |
| 二、要素结构得到不断完善,部分县域经济发展迅速 |
| 三、充分利用地区中的资源,县域经济有了明确定位 |
| 第二节 中国县域经济发展存在的问题 |
| 一、创新力不足,体制机制不健全 |
| 二、发展不协调,贫富差距大 |
| 三、资源消耗大,发展难以持续 |
| 四、市场封闭,资金等要素不足 |
| 五、城乡分治,一体化进程缓慢 |
| 第三节 中国县域经济发展的新型模式及经验启示 |
| 一、中国县域经济发展的新型模式实例分析 |
| 三、中国县域经济发展新型模式的经验启示 |
| 本章小结 |
| 第五章 以新发展理念引领县域经济发展的路径选择 |
| 第一节 加快制度创新,深化机制体制改革 |
| 一、加快农村经济体制改革 |
| 二、完善土地经营制度 |
| 三、深化县域金融制度改革 |
| 四、落实“直管县”体制改革 |
| 五、深化市县行政体制改革 |
| 第二节 推动农业现代化进程 |
| 一、发展农业机械化 |
| 二、建设农业科技园区 |
| 三、加快农业产业化发展 |
| 四、农业产业合作化组织建设 |
| 第三节 加快新型城镇化建设,推动城乡一体化发展 |
| 一、树立“新型”理念 |
| 二、转变政府职能 |
| 三、推动城乡一体化 |
| 第四节 优化产业结构,发展民营经济和特色产业 |
| 一、助推工业化发展 |
| 二、推动县域服务业 |
| 三、壮大民营经济 |
| 四、打造特色品牌 |
| 第五节 响应国家战略,纳入国家区域发展布局 |
| 一、国家区域发展战略 |
| 二、精准扶贫战略 |
| 三、建设生态宜居城市 |
| 第六节 发展文教事业,提升县域软实力 |
| 一、人才强县战略 |
| 二、提升文化软实力 |
| 三、注重宣传推广 |
| 四、营造和谐有序的社会环境 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附表 |
| 附表1 全国行政区划(2015年底) |
| 附表2 2014年全国县域经济竞争力100强排名 |
| 附表3 2016年中国县域经济百强榜 |
| 攻读博士期间发表的科研成果 |
| 后记 |
（6）生命历程理论视域下新生代农民工继续教育需求与供给研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| （一）城市化带来新生代农民工问题 |
| （二）新生代农民工是推动城市发展的生力军 |
| （三）新生代农民工城市融入遭遇困境 |
| （四）继续教育是新生代农民工城市融入的重要途径 |
| （五）市民化是新生代农民工生命历程的追求 |
| 二、文献综述 |
| （一）国内对农民工继续教育的相关研究 |
| （二）国外移民培训与城市融入相关情况 |
| （三）国外移民培训的相关理论研究 |
| （四）相关研究述评 |
| 三、核心概念界定 |
| （一）生命历程 |
| （二）农民工和新生代农民工 |
| （三）继续教育 |
| 四、理论基础 |
| （一）生命历程理论 |
| （二）社会学关照下的城市与乡村 |
| 五、研究设计 |
| （一）研究问题 |
| （二）研究思路 |
| （三）研究方法 |
| （四）研究创新 |
| （五）研究意义 |
| 第一章 新生代农民工的生命历程描述 |
| 一、生命历程理论 |
| （一）生命历程理论的基本原理 |
| （二）生命历程研究的历史回顾 |
| （三）生命历程理论的核心概念 |
| （四）生命历程与个体发展 |
| 二、生命历程理论视域下的农民工与新生代农民工 |
| （一）农民工概念的提出 |
| （二）新生代农民工概念的演变 |
| （三）新生代农民工生命历程的发展 |
| （四）市民化是新生代农民工生命历程的追求 |
| （五）继续教育是新生代农民工生命历程的重要事件 |
| 第二章 新生代农民工的社会角色解析 |
| 一、新生代农民工是历史的产物 |
| （一）新生代农民工的产生背景 |
| （二）新生代农民工的社会角色 |
| （三）新生代农民工的社会期望 |
| 二、新生代农民工的出生组特征 |
| （一）农村未成年人的弱势地位 |
| （二）新生代农民工的年龄结构以青壮年为主 |
| （三）女性在新生代农民工中的比例不断增加 |
| （四）新生代农民工的受教育程度普遍较高 |
| （五）新生代农民工出现晚婚趋势 |
| 三、新生代农民工的社会角色困惑 |
| （一）中国农民工不同于国外城市移民 |
| （二）新生代农民工城市边缘化的困境 |
| （三）新生代农民工如何才能体面地在城市生活 |
| 第三章 新生代农民工的就业现状调查 |
| 一、新生代农民工就业情况 |
| （一）就业行业 |
| （二）从业质量 |
| （三）人力资本 |
| （四）就业环境 |
| 二、新生代农民工的就业特点 |
| （一）在非国有企业相对较高 |
| （二）就业领域多在劳动密集型产业 |
| （三）报酬相对较低 |
| （四）就业保障度较低 |
| （五）就业稳定性较差 |
| （六）专业技能有待提高 |
| （七）自主创业难度大 |
| 三、新生代农民的职业能力 |
| （一）素质技能 |
| （二）工作模式 |
| （三）岗位类别 |
| 四、职业能力分析 |
| （一）职业特点 |
| （二）职业发展的制约因素 |
| （三）职业发展空间 |
| 第四章 新生代农民工的继续教育与自我成长 |
| 一、继续教育在新生代农民工生命历程中的意义 |
| （一）继续教育的内涵 |
| （二）继续教育在生命历程中的作用 |
| 二、继续教育与新生代农民的社会标准时间 |
| （一）改变出生劣势，完善生命体验 |
| （二）建立社会标准时间表 |
| （三）延缓生命责任承担期 |
| （四）农民工再社会化，再造同龄群体 |
| （五）提升生命正向体验 |
| （六）在城市中找到他们的“青年时代” |
| 三、新生代农民工个人路线的主观能动性 |
| （一）个人路线 |
| （二）自我成长 |
| 第五章 新生代农民工继续教育需求调查分析 |
| 一、新生代农民工的继续教育需求 |
| （一）教育需求 |
| （二）继续教育需求 |
| 二、新生代农民工继续教育的需求调查 |
| （一）新生代农民工自身需求调查 |
| （二）来自其他方面影响的调查 |
| 三、新生代农民工继续教育需求分析 |
| （一）新生代农民工的自身需求分析 |
| （二）新生代农民工接受继续教育的变量影响 |
| （三）来自产业结构、企业和社会影响的需求分析 |
| 第六章 新生代农民工继续教育供给现状剖析 |
| 一、继续教育供给 |
| （一）教育供给 |
| （二）继续教育供给 |
| 二、新生代农民工继续教育供给现状 |
| （一）新生代农民工规模与继续教育概况 |
| （二）新生代农民工的继续教育现有供给存在的问题 |
| 三、新生代农民工继续教育现有供给问题的成因剖析 |
| （一）认识层面 |
| （二）体制机制层面 |
| （三）培训经费层面 |
| 第七章 新生代农民工继续教育有效供给探析 |
| 一、继续教育：树立知识改变生活境遇的坚定信念 |
| （一）继续教育在新生代农民工生命历程中的意义 |
| （二）引导新生代农民工通过继续教育改变命运 |
| 二、建立继续教育有效供给 |
| （一）搭建继续教育需求与供给的对接平台 |
| （二）明确继续教育有效供给的目标 |
| （三）确定继续教育有效供给的核心内容 |
| （四）创新继续教育有效供给的课程模式 |
| （五）建立专业多元的师资队伍 |
| （六）健全继续教育多元评价体系 |
| （七）规范继续教育运行管理 |
| 三、建立社会标准时间表 |
| （一）提供社会公共服务平台 |
| （二）建立社会标准时间表 |
| （三）调校社会标准时间表 |
| 四、深圳市案例分析 |
| （一）深圳市政府相关政策保障 |
| （二）各级工会组织的定位 |
| （三）选择行政区开展试点 |
| （四）深圳市百万市民素质提升计划 |
| 第八章 新生代农民工继续教育有效供给的社会路线保障 |
| 一、政府管理的观念变革 |
| （一）称谓观念变革：防止语言固化农民工群体 |
| （二）城市观念的变革：促进社会公正 |
| （三）性别观念变革：促进男女平等 |
| 二、政府主导继续教育建立生命历程指引 |
| （一）强化继续教育的政府主导职能 |
| （二）完善继续教育的相关政策法规 |
| （三）推进继续教育投资主体多元化 |
| 三、优化新生代农民工生命体验 |
| （一）改变称谓，从歧视走向公平 |
| （二）改革城乡分割的二元制就业体制，保障平等就业 |
| （三）完善社会保障体系 |
| 结语 |
| 一、研究回顾 |
| （一）研究过程 |
| （二）主要结论 |
| 二、研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 1：新生代农民工继续教育需求调查问卷 |
| 附录 2：新生代农民工继续教育供给情况调查问卷 |
| 附录 3：访谈提纲 |
| 附录 4：访谈录音整理 |
| 后记 |
| 在研期间学术成果 |
（7）陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区营建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 论文涉及的几个概念 |
| 1.2.1 “陕甘宁”的概念界定 |
| 1.2.2 “能源富集地区”的概念 |
| 1.2.3 “社区与绿色宜居社区”的概念 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 既往学术研究的不足之处 |
| 1.4 研究方法及框架 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 论文组织结构图 |
| 1.5 论文的主要内容与创新点 |
| 1.5.1 论文的主要内容 |
| 1.5.2 论文的创新点 |
| 1.6 本章小结 |
| 2 我国能源富集地区人居环境研究的理论基础 |
| 2.1 恢复生态学理论 |
| 2.1.1 恢复生态学的定义 |
| 2.1.2 恢复生态学的特征 |
| 2.1.3 能源富集地区生态恢复 |
| 2.2 人居环境理论 |
| 2.2.1 人居环境释义 |
| 2.2.2 人居环境的构成 |
| 2.2.3 人居环境的原则 |
| 2.2.4 区域人居环境 |
| 2.3 可持续发展理论 |
| 2.3.1 可持续发展的概念 |
| 2.3.2 可持续发展的内涵 |
| 2.3.3 能源富集地区可持续发展研究 |
| 2.4 循环经济理论 |
| 2.4.1 循环经济的定义 |
| 2.4.2 循环经济的发展模式 |
| 2.4.3 循环经济模式下能源富集地区发展途径 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 国内外绿色生态社区建设经验借鉴 |
| 3.1 国外绿色生态社区营建经验 |
| 3.1.1 英国豪其顿绿色生态社区项目 |
| 3.1.2 瑞典马尔默市西港BO01绿色生态社区项目 |
| 3.1.3 阿联酋马斯达尔生态社区项目 |
| 3.2 国内绿色生态社区营建经验 |
| 3.2.1 唐山曹妃甸绿色生态社区 |
| 3.2.2 北京北璐春绿色生态社区 |
| 3.3 绿色生态社区发展趋势 |
| 3.3.1 因地制宜的营建绿色生态社区 |
| 3.3.2 全面系统的营建绿色生态社区 |
| 3.3.3 大众参与营建绿色生态社区 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 陕甘宁能源富集地区人居环境历史演变与现存问题 |
| 4.1 陕甘宁能源富集地区的地理位置与区域范围 |
| 4.2 陕甘宁能源富集地区人居环境历史演变 |
| 4.2.1 先秦时期 |
| 4.2.2 秦汉时期 |
| 4.2.3 隋唐时期 |
| 4.2.4 明清时期 |
| 4.2.5 20世纪90年代以来 |
| 4.3 陕甘宁能源富集地区现存的问题 |
| 4.3.1 乡村社区缺乏因地制宜的规划 |
| 4.3.2 能源矿产资源开发对乡村社区的影响 |
| 4.3.3 产业结构单一化,发展方式粗放 |
| 4.3.4 水资源极度缺乏 |
| 4.3.5 水土流失严重 |
| 4.3.6 环境污染问题突出 |
| 4.3.7 基础设施不全 |
| 4.3.8 思想观念滞后 |
| 4.3.9 社会发展综合支撑能力弱 |
| 4.3.10 可持续发展能力低 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区营建的基本要素分析 |
| 5.1 自然环境要素 |
| 5.1.1 地质地貌要素 |
| 5.1.2 气候水文要素 |
| 5.1.3 植被要素 |
| 5.1.4 土壤要素 |
| 5.2 经济技术要素 |
| 5.2.1 绿色经济的生计方式 |
| 5.2.2 绿色经济的居住方式 |
| 5.2.3 低技术手段营建策略 |
| 5.2.4 地域适宜性技术 |
| 5.3 产业结构要素 |
| 5.3.1 生态农业产业 |
| 5.3.2 生态工业产业 |
| 5.3.3 生态旅游产业 |
| 5.4 社会文化要素 |
| 5.4.1 “天人合一”的生态观 |
| 5.4.2 民俗风俗习惯 |
| 5.4.3 庭院文化影响 |
| 5.5 制度政策要素 |
| 5.5.1 组织保障 |
| 5.5.2 制度支撑 |
| 5.5.3 体制保障 |
| 5.5.4 公众参与 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区营建原则与对策研究 |
| 6.1 营建原则 |
| 6.1.1 整体性原则 |
| 6.1.2 以人为本原则 |
| 6.1.3 生态可持续发展原则 |
| 6.1.4 公平与共享参与原则 |
| 6.2 营建对策 |
| 6.2.1 宏观层面 |
| 6.2.2 中观层面 |
| 6.2.3 微观层面 |
| 6.3 本章小结 |
| 7 陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区营建模式研究 |
| 7.1 生态农业社区模式 |
| 7.1.1 生态农业的概念 |
| 7.1.2 生态农业社区模式营建构想 |
| 7.1.3 宜君县太安镇马场生态农业社区营建 |
| 7.2 生态旅游社区模式 |
| 7.2.1 生态旅游的概念 |
| 7.2.2 庆阳地区资源环境及经济发展概况 |
| 7.2.3 生态窑居度假社区模式营建构想 |
| 7.2.4 庆阳石化厂主题工业旅游型社区营建 |
| 7.3 特色产业社区模式 |
| 7.3.1 特色产业的概念 |
| 7.3.2 特色产业社区案例分析 |
| 7.4 本章小结 |
| 8 陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区营建的制度创新研究 |
| 8.1 能源矿产资源开发利用的生态补偿制度建设 |
| 8.1.1 能源矿产资源开发利用的生态补偿机制 |
| 8.1.2 生态补偿的基本原则 |
| 8.1.3 生态补偿形式的设计 |
| 8.1.4 生态补偿基金制度建设 |
| 8.2 社区生态环境统筹协调监督机制建构 |
| 8.2.1 社区生态环境建设统筹协调 |
| 8.2.2 社区生态与环境保护监督机制建设 |
| 8.2.3 社区生态与环境保护监督的大众参与度 |
| 8.3 社区生态环境监测与监控体系建构 |
| 8.3.1 社区生态环境监测体系建构 |
| 8.3.2 社区生态环境监控体系建构 |
| 8.3.3 社区生态环境监测行政与措施建构 |
| 8.4 构建政府主导型的社区生态环境管理模式 |
| 8.4.1 制定社区生态环境保护战略规划 |
| 8.4.2 社区生态环境保护制度法律化 |
| 8.4.3 积极发挥市场机制的作用 |
| 8.5 建立切实可行的大众参与机制 |
| 8.5.1 观念性参与 |
| 8.5.2 组织性参与 |
| 8.5.3 法规性参与 |
| 8.6 经济活动的社区居民参与和收益共享:破解陕甘宁能源富集地区经济难题 |
| 8.6.1 破解陕甘宁能源富集地区经济难题的路径 |
| 8.6.2 破解陕甘宁能源富集地区经济难题的制度保障 |
| 8.7 社区居民参与多中心合作治理:破解陕甘宁能源富集地区生态环境难题 |
| 8.7.1 建立社区居民广泛参与的生态环境多中心合作治理模式 |
| 8.7.2 破解陕甘宁能源富集地区生态环境治理难题的制度保障 |
| 8.8 本章小结 |
| 9 结论与展望 |
| 9.1 研究结论 |
| 9.1.1 结论一 |
| 9.1.2 结论二 |
| 9.1.3 结论三 |
| 9.1.4 结论四 |
| 9.1.5 结论五 |
| 9.2 需要进一步加强的工作 |
| 9.2.1 建议一 |
| 9.2.2 建议二 |
| 9.2.3 建议三 |
| 9.2.4 建议四 |
| 后记 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 图表目录 |
| 附录 陕甘宁能源富集地区社区现状及居民需求抽样调查表 |
| 博士在读期间研究成果 |
（8）洞庭湖区村落经济转型发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 国内外研究述评 |
| 1.4.1 村落经济研究 |
| 1.4.2 村落经济转型研究 |
| 1.4.3 洞庭湖区村落经济研究 |
| 1.4.4 文献述评 |
| 1.5 相关概念的界定 |
| 1.6 研究思路和方法 |
| 1.7 论文可能的创新点 |
| 第二章 洞庭湖区村落经济转型的理论分析 |
| 2.1 转型经济学理论视野下洞庭湖区村落经济 |
| 2.1.1 转型经济学理论概述 |
| 2.1.2 基于转型经济理论的洞庭湖区村落经济转型分析：从分散到合作 |
| 2.2 社会资本理论视野下洞庭湖区村落经济 |
| 2.2.1 社会资本理论概述 |
| 2.2.2 基于社会资本理论的洞庭湖区村落经济转型分析：从封闭到开放 |
| 2.3 生态经济学理论视野下洞庭湖区村落经济 |
| 2.3.1 生态经济学理论概述 |
| 2.3.2 基于生态经济理论的洞庭湖区村落经济转型分析：从粗放到集约 |
| 2.4 制度经济学理论视野下洞庭湖区村落经济 |
| 2.4.1 制度经济学理论概述 |
| 2.4.2 基于制度经济理论的洞庭湖区村落经济转型分析：从传统到现代 |
| 2.5 洞庭湖区村落经济转型的理论分析框架 |
| 第三章 国内外湖区村落经济转型发展的经验启示 |
| 3.1 国外主要湖区村落经济转型发展研究 |
| 3.1.1 北欧湖区村落经济转型发展考察 |
| 3.1.2 北美五大湖区村落经济转型发展考察 |
| 3.1.3 日本湖区村落经济转型发展考察 |
| 3.1.4 部分发达国家湖区村落经济转型发展的经验启示 |
| 3.2 国内主要湖区村落经济转型发展研究 |
| 3.2.1 鄱阳湖区村落经济转型发展考察 |
| 3.2.2 太湖地区村落经济的转型发展考察 |
| 3.2.3 洪泽湖区村落经济的转型发展考察 |
| 3.2.4 国内主要湖区村落经济转型发展的经验启示 |
| 第四章 洞庭湖区村落经济转型的历史考察 |
| 4.1 洞庭湖区概述 |
| 4.1.1 洞庭湖简介 |
| 4.1.2 洞庭湖区自然地理 |
| 4.1.3 洞庭湖区社会经济 |
| 4.2 原始湖区村落经济：从采集渔猎到原始农业 |
| 4.2.1 采集渔猎：原始湖区村落早期生计 |
| 4.2.2 采集渔猎辅以稻作农业：原始湖区村落中期生计 |
| 4.2.3 原始农业：原始湖区村落后期生计 |
| 4.3 古代湖区村落经济：从农业为辅到鱼米渐丰 |
| 4.3.1 春秋战国至秦汉：铁制农具推动农田初垦 |
| 4.3.2 六朝时期：农业发展带来商业繁荣 |
| 4.3.3 唐宋时期：农业人口激活鱼米经济 |
| 4.4 近代洞庭湖区村落经济：从围垦初兴到围垦泛滥 |
| 4.4.1 明清时期：围垦农业活跃谷米贸易 |
| 4.4.2 清末民国时期：盲目围垦恶化江湖关系 |
| 4.4.3 1954、1964和70年代：向湖要粮加速生态失衡 |
| 4.5 洞庭湖区村落经济转型的考察结论 |
| 4.5.1 自然因素变迁导致村落经济转型 |
| 4.5.2 人口变化推动村落经济转型 |
| 4.5.3 生产革命带来村落经济转型 |
| 4.5.4 政策制度变迁引致村落经济转型 |
| 第五章 洞庭湖区村落经济转型发展的现状、困境及动力 |
| 5.1 洞庭湖区村落经济转型发展的现状 |
| 5.1.1 村落市场经济已开启，而程度不深 |
| 5.1.2 村落生产方式已渐变，而效率不高 |
| 5.1.3 村民消费观念已超前，而能力有限 |
| 5.1.4 村落集体经济已复苏，而力量薄弱 |
| 5.1.5 村民生态意识已觉醒，而环保不力 |
| 5.2 洞庭湖区村落经济转型发展的困境 |
| 5.2.1 村落公共服务薄弱 |
| 5.2.2 农户经济单打独斗 |
| 5.2.3 农民素质整体偏低 |
| 5.2.4 农业科技贡献不足 |
| 5.2.5 人湖关系矛盾频现 |
| 5.2.6 政策制度缺漏滞后 |
| 5.3 洞庭湖区村落经济转型发展的动力 |
| 5.3.1 外生动力 |
| 5.3.2 内生动力 |
| 第六章 洞庭湖区村落经济转型发展评价 |
| 6.1 洞庭湖区村落经济转型发展评价指标体系的构建 |
| 6.1.1 洞庭湖区村落经济转型发展评价指标体系建立的理论依据与原则 |
| 6.1.2 洞庭湖区村落经济转型发展评价指标体系的构建路径 |
| 6.1.3 洞庭湖区村落经济转型发展评价指标体系的总体框架 |
| 6.1.4 洞庭湖区村落经济转型发展评价指标体系的具体解释 |
| 6.2 洞庭湖区村落经济转型发展水平的实证分析 |
| 6.2.1 洞庭湖区村落经济转型发展评价指标权重的确定 |
| 6.2.2 洞庭湖区村落经济转型发展评价指标值的确定 |
| 6.2.2.1 样本村落基本情况概述 |
| 6.2.2.2 定量指标值的来源 |
| 6.2.2.3 目标值的确定 |
| 6.2.2.4 指标计算方法 |
| 6.3 洞庭湖区村落经济转型发展水平综合评价 |
| 6.3.1 楠竹村经济转型发展水平评价结果 |
| 6.3.2 楠竹村经济转型发展水平评价的有效性分析 |
| 第七章 洞庭湖区村落经济转型发展的路径探索 |
| 7.1 村落生产方式转型：从传统农业到两型农业 |
| 7.1.1 常德案例：发展湖区节约型农业 |
| 7.1.2 岳阳案例：发展湖区循环农业 |
| 7.1.3 岳阳案例：发展湖区安全高效农业 |
| 7.1.4 常德案例：发展湖区休闲观光农业 |
| 7.1.5 益阳案例：发展湖区集约化农业 |
| 7.2 村落耕作制度转型 |
| 7.2.1 从“围湖造田”到“退田还湖” |
| 7.2.2 从“分散经营”到“合作经营” |
| 7.3 洞庭渔村经济转型：从船上渔家到岸上农家 |
| 7.3.1 靠水吃水：洞庭渔民的生计模式 |
| 7.3.2 渔业衰退：洞庭渔民的生存困境 |
| 7.3.3 血吸虫病：洞庭渔民的生存危机 |
| 7.3.4 离船上岸：洞庭渔民的生活选择 |
| 7.4 村落产业调整、创新与组织化经营 |
| 7.4.1 村落产业结构调整催生多样化村落经济类型 |
| 7.4.2 村落产业创新催生村落新经济体 |
| 7.4.3 村落经济产业化催生村落经济合作组织 |
| 7.5 村落人口、产业、市场向城镇集聚 |
| 7.5.1 村落人口向城镇集聚 |
| 7.5.2 村落产业向城镇集聚 |
| 7.5.3 村落市场向城镇集聚 |
| 第八章 结论与对策建议 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.2 对策建议 |
| 8.2.1 走好“四条道路” |
| 8.2.2 实现“六个结合” |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
| 攻读博士研究生期间发表论文 |
| 主持课题及获奖 |
（9）双城市县域经济发展模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容和创新点 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究的创新点 |
| 1.3 国内外研究现状综述 |
| 1.3.1 国外研究现状综述 |
| 1.3.2 国内研究现状综述 |
| 1.4 研究方法 |
| 第2章 相关概念界定及基础理论 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 县域经济 |
| 2.1.2 县域经济发展模式 |
| 2.2 相关基础理论 |
| 2.2.1 增长极理论 |
| 2.2.2 比较优势和竞争优势理论 |
| 2.2.3 区域分工理论 |
| 2.2.4 产业生命周期与梯度推移理论 |
| 第3章 国内县域经济发展模式借鉴与启示 |
| 3.1 国内县域经济发展模式分析 |
| 3.1.1 苏南模式 |
| 3.1.2 温州模式 |
| 3.1.3 珠江模式 |
| 3.1.4 顺德模式 |
| 3.2 国内县域经济发展模式对双城市的启示 |
| 3.2.1 政府调控为主导 |
| 3.2.2 发挥经济带头人作用 |
| 3.2.3 坚持自主创新和引进外来资源相结合 |
| 3.2.4 推进城乡一体化进程 |
| 第4章 双城市县域经济发展现有模式分析 |
| 4.1 双城市县域经济发展现状及特点 |
| 4.1.1 双城市县域经济发展现状 |
| 4.1.2 双城市县域经济的发展特点 |
| 4.2 双城市县域经济的主要发展模式 |
| 4.2.1 “区位招商+农业产业化带动”的发展模式 |
| 4.2.2 “特色农业带动”的发展模式 |
| 4.2.3 “旅游业带动”的发展模式 |
| 4.2.4 “物流装备园区带动”发展模式 |
| 4.3 双城市县域经济发展模式的特点及存在的问题 |
| 4.3.1 双城市县域经济发展模式的特点 |
| 4.3.2 双城市县域经济发展模式存在的问题 |
| 第5章 促进双城市县域经济发展模式优化的对策建议 |
| 5.1 完善以旅游带动的发展模式 |
| 5.2 推进农业产业化 |
| 5.3 完善特色产业带动的发展模式 |
| 5.4 完善园区带动的发展模式 |
| 第6章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢 |
（10）中原经济区资源产业扶贫模式研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于贫困问题 |
| 1.3.2 扶贫模式 |
| 1.3.3 扶贫政策 |
| 1.3.4 扶贫产业选择 |
| 1.3.5 资源产业扶贫 |
| 1.4 研究的思路、方法、内容和创新点 |
| 1.4.1 研究的思路 |
| 1.4.2 研究的方法 |
| 1.4.3 研究的主要内容 |
| 1.4.4 研究的创新点 |
| 第2章 资源产业扶贫：内涵界定及理论框架体系 |
| 2.1 贫困的内涵与成因 |
| 2.1.1 贫困的内涵 |
| 2.1.2 贫困的成因 |
| 2.2 扶贫概念与我国扶贫基本现状 |
| 2.2.1 扶贫的概念 |
| 2.2.2 我国的扶贫开发历程 |
| 2.2.3 《新纲要》：区域经济发展与扶贫开发 |
| 2.2.4 我国当前的扶贫政策与战略 |
| 2.3 资源产业扶贫的内涵与特征 |
| 2.3.1 产业扶贫 |
| 2.3.2 资源产业扶贫 |
| 2.4 资源产业扶贫的基本要素和运行机理 |
| 2.4.1 资源产业扶贫的基本要素 |
| 2.4.2 资源产业扶贫的运行机理 |
| 第3章 其他国家资源产业扶贫的模式与经验借鉴 |
| 3.1 美国的资源产业扶贫政策 |
| 3.1.1 成立落后地区产业扶贫开发的专门机构 |
| 3.1.2 财政和金融政策的产业开发支持 |
| 3.1.3 通过项目支持实现农村发展援助 |
| 3.2 法国资源产业扶贫政策 |
| 3.2.1 政府建立专门机构协调贫困地区扶贫开发 |
| 3.2.2 实施国土资源开发整治计划 |
| 3.2.3 实施多层次的资源产业扶贫转移支付制度 |
| 3.3 南非旅游资源产业的扶贫开发模式政策 |
| 3.3.1 旅游开发的主要政策 |
| 3.3.2 将旅游开发确定为全民动员式的开发活动 |
| 3.3.3 旅游扶贫中对龙头企业予以激励 |
| 3.3.4 突出旅游扶贫试验区的示范带动作用 |
| 3.4 巴西农业资源开发的模式和政策 |
| 3.4.1 加快农村土地改革 |
| 3.4.2 实施全方位立体化扶贫计划 |
| 3.4.3 通过农业碳交易促进可持续发展 |
| 3.4.4 积极利用外资加快农业基地建设 |
| 3.5 借鉴与启示 |
| 3.5.1 加大政府基础设施投资 |
| 3.5.2 发展地区资源优势产业 |
| 3.5.3 积极引导民间投资 |
| 3.5.4 系统制订扶贫规划 |
| 第4章 中原经济区资源产业扶贫现状评价 |
| 4.1 中原经济区贫困的基本情况 |
| 4.1.1 中原经济区整体贫困状况 |
| 4.1.2 中原经济区集中连片特困地区贫困状况 |
| 4.1.3 中原经济区粮食主产区贫困状况 |
| 4.2 中原经济区贫困的原因 |
| 4.3 中原经济区资源产业扶贫的模式和政策措施 |
| 4.3.1 中原经济区资源产业扶贫的基本模式 |
| 4.3.2 中原经济区资源产业扶贫的主要政策 |
| 4.4 中原经济区资源产业扶贫存在的主要问题 |
| 4.4.1 农村贫困问题依然突出 |
| 4.4.2 脱贫人群的脆弱性比较明显 |
| 4.4.3 山区自然资源开发利用滞后 |
| 4.4.4 粮食主产区和集中连片地区脱贫致富压力大 |
| 4.4.5 资金投入与发展需求矛盾凸显 |
| 第5章 中原经济区资源产业扶贫的绩效评估:以中石油扶贫为例 |
| 5.1 背景与概况 |
| 5.2 帮扶模式和主要做法 |
| 5.2.1 市场供需帮扶 |
| 5.2.2 技术智力帮扶 |
| 5.2.3 融资信贷帮扶 |
| 5.3 基于层次分析法的龙头企业带动型资源产业扶贫模式绩效评估 |
| 5.3.1 指标体系的构建 |
| 5.3.2 项目实施的相关情况 |
| 5.3.3 扶贫开发绩效分析 |
| 5.3.4 扶贫开发绩效评价 |
| 5.4 基本结论 |
| 第6章 中原经济区资源产业扶贫的产业选择模型：以南阳市为例 |
| 6.1 区域扶贫资源主导产业选择的理论 |
| 6.1.1 基准理论及在国内的应用 |
| 6.1.2 实证分析及方法综述 |
| 6.2 基于 SSM 分析法的资源主导产业选择基准 |
| 6.2.1 基本原理 |
| 6.2.2 主导产业选择的新基准 |
| 6.3 基于份额偏离基准的南阳市贫困地区资源产业选择分析 |
| 6.3.1 南阳市资源产业及贫困地区发展现状 |
| 6.3.2 南阳市制造业的份额偏离基准 |
| 6.3.3 南阳市 7 个贫困县主导产业的初步确定 |
| 6.4 中原经济区主导产业的选择 |
| 第7章 中原经济区资源产业扶贫模式、机制与对策建议 |
| 7.1 资源产业扶贫模式选择的因素及实现条件 |
| 7.2 资源产业财政扶贫资金模式 |
| 7.2.1 我国财政扶贫资金的管理和运行机制 |
| 7.2.2 中原经济区财政扶贫资金政策及成效 |
| 7.2.3 资源产业财政扶贫资金模式的内涵及运行机制 |
| 7.2.4 中原经济区提高资源产业财政扶贫资金使用效率的建议 |
| 7.3 集中连片资源产业扶贫开发模式 |
| 7.3.1 集中连片资源产业扶贫开发的内涵 |
| 7.3.2 集中连片资源产业扶贫开发的运行机制 |
| 7.3.3 加快中原经济区集中连片资源产业扶贫开发的建议 |
| 7.4 资源型企业对口帮扶模式 |
| 7.4.1 资源型企业对口帮扶模式的内涵 |
| 7.4.2 资源型企业对口帮扶的运行机制 |
| 7.4.3 深入推进中原经济区资源型企业对口帮扶的建议 |
| 7.5 旅游扶贫开发项目化模式 |
| 7.5.1 旅游扶贫开发项目化模式的内涵 |
| 7.5.2 旅游扶贫开发项目化的运作机制 |
| 7.5.3 推动中原经济区旅游扶贫开发的建议 |
| 7.6 再生资源产业扶贫开发模式 |
| 7.6.1 再生资源产业扶贫开发是促进贫困地区经济可持续发展的必然要求 |
| 7.6.2 再生资源产业扶贫开发的运行机制 |
| 7.6.3 中原经济区可再生资源产业扶贫开发的路径创新 |
| 第8章 结论及研究展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
四、劳务输出:破解“三农”问题的新思路——新乡市劳务输出调研感悟（论文参考文献）
- [1]职业教育服务精准扶贫的人才培养研究[D]. 沈吉. 浙江工业大学, 2020(03)
- [2]乡村振兴背景下农村基层政治生态优化研究 ——以河南省为例[D]. 贾俊娟. 河南理工大学, 2020
- [3]扶志扶智 ——贫困人口的内生动力研究[D]. 张菁. 广西大学, 2019(01)
- [4]大结构与微权力：俐侎学生教育生活与教育成就的田野研究[D]. 陈栋. 南京师范大学, 2017(01)
- [5]基于新发展理念的中国县域经济发展研究[D]. 李彦博. 武汉大学, 2017(06)
- [6]生命历程理论视域下新生代农民工继续教育需求与供给研究[D]. 周彦兵. 西南大学, 2016(04)
- [7]陕甘宁能源富集地区绿色宜居社区营建研究[D]. 方松林. 西安建筑科技大学, 2016(05)
- [8]洞庭湖区村落经济转型发展研究[D]. 严俊杰. 湖南农业大学, 2014(12)
- [9]双城市县域经济发展模式研究[D]. 杜雨璇. 吉林大学, 2014(09)
- [10]中原经济区资源产业扶贫模式研究[D]. 吕国范. 中国地质大学（北京）, 2014(09)