问：人的全面发展与全面发展教育的关系
- 答：1、教育可以提高人的劳动能力，消除由于分工给人的发展造成的局限，为人的身心发展提供;可以对人的才能、志趣等起到一定的改善和促进作用，并对人的思想和道德产生潜移默化的重要影响。人只有靠教育才能成才，人完全是教育的结果。如果不受教育，人的各种能力可能会永远停留在愚昧落后的未开发状态，人的全面发展和社会的全面进步将不可避免地成为泡影。
2、要实现，促进人的全面发展，加快，必须对教育提出新要求，必须发挥教育的先导性和基础性作用，才能提高国民素质，把沉重的人口负担转化为强大的人力资源优势。
3、教育促进人的全面发展，不仅要注重智力和体力的发展，而且要关怀人的精神世界，帮助受教育者树立崇高的理想和信念，提高受教育者的道德水平和审美情趣，还要努力创造良好的发展环境和，充分发挥每个人的主动性和创造性，使人的主体性得以充分地弘扬。
4、只有全面贯彻党的，坚持育人为本、德育为先，提高教育现代化水平，才能使学生在等各方面得到生动、活泼、主动的发展，使他们具有独立思考，勇于创新，实事求是，追求真理的科学精神，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，成长为对党和国家、对人民有所建树的人。
问：教育目的的落实与人的全面发展的关系
- 答：教育的目的就是培养全面发展的人材，适应社会的需求。人的全面发展包括道德方面，知识方面，技能方面等等。全面发展的人能为社会做更大的贡献，所以我们大家都要努力，做全面发展的人。
问：结合个人的上学经历,谈谈你对人的全面发展教育的认识。
- 答：全面教育不光是从解决就业问题的角度考虑的，主要是试图对专业课起到无形的支撑作用，提高学生的创造性思维，引导他们能够面对现实的问题。不管是本专业或者是社会经济发展的现实问题，能够在学习的过程中掌握怎样把自己专业上最重要的想法包括研究的纲要，争取得到产业和地方政府的认同，最好能找到相关产业结合起来。也就是走产学联和的道路，这些东西都是全面教育给学生带来的一个支撑，和一个开阔的视野。
为实现我国社会主义教育目的，必须对受教育者实施全面发展的教育。我国当前全面发展教育的组成部分应是德育、智育、体育、美育和劳动教育。各部分都有各自的内容和任务，不能相互替代；各育之间又有着密切的联系。 - 答：结果我个人的学习经历，我对于全面发展教育的主要认识就是，我们一定不能只专注于学习专业知识，还要提高自己的实践能力。
这样我们才可以成为综合素质更强，德智体美劳全面均衡发展的优良人才。
所以，注重专业知识学习的同时，我们也一定要培养自己的兴趣爱好，并注重实践。
