问：你知道印度这个国家的教育现状如何么？
- 答：教育一直都是各个国家看重的问题，因为大家都明白教育兴国，教育强国。虽然大家都明白这个道理，但是有些教育措施实行起来也会比较难。中国的教育模式，大家都清清楚楚，毕竟都是经历过教育的。但是，我想说的并不是中国的教育，而是印度的教育，现在印度这个国家的教育现状是怎样的？
一:课堂成为辩论场所，教师学生能言善辩
提起印度，我们就会联想到脏乱差，自然而然也认为教育肯定也不好。其实不然，印度人能言善辩，在课程上经常都会发生辩论的事情。学生们能随时随地举手发言，不管对不对，首先要表达自己的观点，如果被反对了也没关系，因为学生会一直表达自己的观点。所以，在印度的课堂上，老师一间，同学之间经常都是一来二去的激烈辩论。
二:作用SOLE学习法，提升学习的内驱力
我相信大家都知道，印度的贫富差距是相当大的，有些贫穷的孩子根本上不了学，但是还是有些善良人帮助贫困孩子上学。印度云中学校就说明了这个道理，孩子从不懂电脑到自主运用电脑，从不会英语到自由说英语，这些都是孩子们自主学习的结果。这种自我组织的学习环境，就是是让孩子自主学习，不仅适用于贫困儿童，也同样适用于印度海滨的贵族学校。
三:善用“Jugaad”思维方式，寻找临时替代方案
印度人教育这种思维方式，多数源于印度资源匮乏，当现有的方案不成立时，他们就会找替代的方案，并不会把问题放在哪儿，他们的思维方式就是能解决多少问题就解决多少问题。其实，这种教育方式真的挺实用的，能够在混乱中制造秩序，这也是印度人的优势之处。
虽然印度的教育多多少少存在一些问题，但是很多教育方式是值得我们去学习的，特别是解决问题，自主学习的这种精神，大多数中国人是没有这种能力吧！我们也要吸取国外优秀的资源来强大自己！ - 答：教育层次差异很大。印度是有着富人区和穷人区的差别的，更不用说学校了，富人区的学校，公共设施齐全，老师认真负责，而穷人区的学校，老师负担重，还缺乏设施。
- 答：印度的教育现状是比较糟糕的，因为他们的教育基础就比我们要差，他们法律规定六到14岁儿童必须接受学校教育，10年统计印度的人均教育年限只有4.4年，中国有7.5年。而且中国女性识字率是99%，印度却不足一半。
- 答：印度这个国家的教育水平不是很高，并且教育差距很大，教学资源也很一般。
问：印度的教育究竟怎么样
- 答：这其实并不能说印度的教育水平有多好，其实美国人对中国人是有偏见的。
印度大致上分两种人，高种姓，低种姓。
在印度能出国的当然就是高种姓人口，这些人口在印度13亿人中才不过仅仅两亿多人而已，他们受教育的水平当然也很高，毕竟印度高种姓不但象征财富也象征权利。
当然，我们这里先不说印度的问题。其实，印度在科技这方面，只能说是‘打工仔’的水平，别看整天说印度在某某科技方面比中国厉害，其实这些东西只不过是外国公司建立在印度的企业而已，核心技术并不掌握在印度人自己手里，说白了就是外国人把东西造好了，拿到印度进行组装而已。
而在美国很多公司之所以雇佣印度人，其实倒不是说印度人多厉害，而是印度人相比国人来说劳动力很便宜，因为这些公司的基层员工大部分都是印度人，这点上来说让印度人自己管自己，至少不会出现大乱。美国人对中国人其实也存在偏见，美国害怕中国学会。
拿军备为例，美国就能肆无忌惮的出售武器给印度，为什么不肯卖中国，同样的道理。
问：印度的教育状况
- 答：印度一直将高等教育作为教育发展的重心, 希望能够通过发展高等教育增强其人才的国际竞争力。因此印度独立后便十分重视工程技术教育, 早在50年代就仿照美国(房源)麻省理工学院(M IT ) , 在全国相继建立了6 所“印度理工学院”, 发展至今, 印度已经有了550 多所工程技术学院和1 100 多所多科技术学院。2000 年, 印度有大学及类似机构248 所, 开放大学7 所, 所有高校总数达到11 000多所, 高等学校在校生839. 9 万人。
印度的一些大学在世界上已经颇有名气, 在世界各国, 来自印度的工程师、教师、医生和劳工有数百万名, 受聘于联合国系统内的各个组织或机构的有数万人。值得一提的是印度的软件行业。印度近年来经济能持续增长与其近十年来软件技术迅猛发展是密不可分的,软件出口更是执世界之牛耳, 带动了印度经济的腾飞。有关资料显示, 印度软件业的专业技术人员目前已达到了34 万人, 其软件科技人才还以每年6万人的速度急剧增长。
