问：如何指导初中生建立数学错题集
- 答：主要是从试卷入手，选一些具有代表性的题目写上去。过程经可能的详细。要经常温习
问：如何整理初中数学错题集。（好的加分）
- 答：本人观点;题目看你自己 可抄写 也可剪切下来 再贴好 题目不一定要全部一字不动保留 留重点即可
思路的话 应该是在课后自己写一遍 而不是去抄老师所给的答案
题目不在乎多少 而是精陆扒答炼 要知道其考察的知识点 公式
可在笔记旁做好旁注早慧（可有自己的想题思此伏路。错误原因。公式。。。）根据自己实际情况来 - 答：数学错题集,顾名思义就是学生把平时或考试时做错了的数学题目集中起来进行分类、归纳、整理的集合。在一线从事教学工作多年的我对整理数学错题集的好处深有感触,认为整理错题集既是提高数学教学效率的一条重要途径,又是减轻学生课业负担的一个好办法。下面根据自己的教学实践谈谈个人看法:一、学生要认真自觉整理数学错题集学生在平时的作业、测试练习中都会或多或少的做错各种类型数学题目,对于这些做错了的题目,教师一般都会及时、重点评讲,帮助学生找到错误的根源。但是学生仅仅是认真听教师讲解是远远不够的,往往下次练习或考试时还会犯同样举败的错误。遇到正仔颤这种情况,常常让教师深感头痛,真不知道该如何能够避免错误重复再现,提高学生的数学成绩。我认为整理错题集是解戚清决这一问题的有效途径。该如何整理呢?整理错题集没有的固定格式,每位教师可以有自己的规定,甚至每位学生也可以根据自己的风格整理错题集,关键是要自觉、要有恒心、要适合自己。
- 答：首先是收集大量的错题，然后模块分类整理，同类型错误题记录一到两题丛卖销（同时注明犯错原因，如何避免），不可太多。经典题一般指较有创新类、综合性大难度又一般的题或母体，这类题主要注明解题步骤、解题思想、所考内容，真正做到做一而知百。错题集重点在于配侍总结，从小及大，不断总结，并记录心得。这是一个长期工作必须要渗游坚持到底……
问：教师如何督导初中学生整理数学错题本的
- 答：教师应孝野卜该在督导初中学生整理数学错题本时，合理地利用错题集
学生在学习中做错题目不足为奇，面对这些错误，如果采用避而弃之或反复强调的方法或把答案简单做一遍，对待错误一带而过，草率收场。这种对待学生解题时出现的错误做法是不可取的。每个做错题的学生都给予一次或几次自己独立解决错误的机会，即在自己的错题下面或旁边独立解决错题，容易的题目一定要自己解决，直到做对为止，偏难的集中在班上学习园地栏内设立数学医院即病例出示，把学生的错误原原本本、一字不漏地照抄下来，让学生集体讨论思考找出错误、分析错误原因，最后学生开个处方改正答案。对出现较多的重大错误或典型代表性错误及学生所谓的难题教师集中在课堂重点讲解，引导学生讨论，通过议一议，说一说，评一评等方式发现、分析错误，改正错误。并且提醒学生下次不能再犯类似错误。然后通过针对性练习，使错误再次回放，对错误的认识再次得到升华。另外教师善用错题集，使之巧穗成为错误资源，在教学中有意识或无意识地把错题渗透到课堂中，并解决错题，这样既提醒了教师在教学中需要注意的知识，也对学生防止发脊坦生类似错误起到良好作用。这在新授课、练习课、复习课、试卷讲评课等课中均能使用，尤其在单元复习、总复习中作用更大，让错题集真正构筑了精彩课堂。同时错题集还是教师写教学反思的第一手资料，真正发现自己在教学中的不足，便于以后改进教学方法，有力地促进教师的成
