一、试论意识形态建设的国家安全意义（论文文献综述）
孟玉桂[1]（2021）在《新时代大学生国家安全教育研究》文中研究指明国家安全是任何主权国家的基本利益,是保国安民的重要基石,历来都是“国之大事”。随着全球化的不断深入和世界权力结构的调整,国家安全的内涵和外延不断延展。一方面,在大国战略博弈的不断驱动下,国内政治安全、国土安全和军事安全等传统安全形势依然严峻;另一方面,面对百年未有大疫的考验,经济安全、信息安全、生物安全等非传统安全日益显现,使得我国面临的安全风险交织叠加,特别是传统安全和非传统安全的各种威胁和挑战联动效应明显。大学生作为社会主义事业的建设者和维护国家安全的有生力量,是否了解国家安全基本知识、具有国家安全意识、拥有维护国家安全的能力,对新时代我国兴国安邦,实现全面建设社会主义现代化国家具有重要意义。大学是立德树人、培养人才的地方,是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方,加强大学生国家安全教育就显得尤为重要。国家安全教育理论逻辑的源头活水是马克思主义经典作家的理论文本以及马克思主义中国化理论,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想,它们蕴含着丰富的关于国家安全教育思想的内容,为新时代大学生国家安全教育工作提供了理论遵循。当前,许多高校对国家安全认识不足,国家安全教育的意识、内容、手段等严重滞后于国家安全战略的需要。再加之新时代大学生多为“00后”,由于长期生活在和平稳定以及物质生活极大丰富的社会环境下,其理性思维和辨识能力不强,缺乏危机意识,在国家安全面临威胁的状况时缺乏敏锐的思想分辨力和价值判断力,这既影响个人全面发展,也阻碍现代化强国的建设。因此,如何加强大学生国家安全教育、构筑起维护国家安全的铜墙铁壁,是一项摆在我们面前的重大课题。总体来说,当前大学生在维护国家安全方面的整体情况是积极向好的,但依然存在一些问题,主要表现为:一是大学生国家安全教育内容不全面、目标不明确;二是大学生国家安全教育方法单一、实效性不高;三是教师在国家安全教育上认识有误区、能力有短板;四是大学生学习国家安全知识积极性不高、国家安全意识薄弱。究其原因,表现在三个方面:一是政府对加强大学生国家安全意识教育认识不到位;二是高校对大学生国家安全教育重视不够;三是大学生对提高自身的国家安全意识存在认识偏差。进入新时代,大学生国家安全教育必须以总体国家安全观为指导,围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史主题,依据维护国家安全的战略任务,培养具有扎实的国家安全基本知识、强烈的国家安全意识、较强的维护国家安全能力的时代新人。根据时代需要和大学生的个性特征,进行国家安全教育主要从三个维度着力:一是政府应提高认识并发挥主导作用;二是学校应进一步重视并发挥主体作用;三是大学生应纠正在国家安全意识养成上的认识偏差发挥主动作用。
张伟伟[2]（2021）在《习近平新时代决策思维方法研究》文中研究说明习近平新时代决策思维方法是以习近平同志为核心的党中央在中国特色社会主义新时代决策实践活动中创造和运用的方法系统。探究习近平新时代决策思维方法是学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想、提升我们党执政能力和治国理政水平的必然要求。从形成过程来看,习近平新时代决策思维方法具有深厚的生成根基,在文化滋养、理论积淀、实践基础和个人条件的综合作用下逐渐生成,是一种复合式创新的产物。从构成要素来看,习近平新时代决策思维方法是以战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维为子方法而构成的方法系统。从构成机理来看,子方法与子方法相互联系、子方法与方法系统相互依存、方法系统与系统环境相互作用,使习近平新时代决策思维方法成为有机联系的系统整体。从实践运用来看,子方法的基本要求、方法系统的一般程序、综合运用的总体原则构成了习近平新时代决策思维方法的运用要求体系,价值前提、价值内容、价值实现、价值评价构成了习近平新时代决策思维方法的运用价值体系。
成向东[3]（2021）在《中国特色国际合作理论与实践研究》文中研究说明研究“国际合作”问题就是研究人类自身的生存与发展,其重要性是不言而喻的。但国际合作现象与行为的普遍性与复杂性使理论研究成为一大难题。随着经济全球化、政治多极化、社会信息化、文化多样化的发展,人类文明也进入多层次、多元化、多问题碰撞交融、竞争合作的阶段,单一或局部的、简单的方式已经无法解决世界所面临的动态性、开放性、复杂性以及系统性的发展问题。在多元全球化加速发展的进程中,人类的命运越来越紧密地联结在一起,寻求合作将会更加不以人的意志为转移。在更为广泛的意义上,人与人之间、国与国之间、民族与民族之间如何走向和合共生、命运与共的道路既是扬弃旧的世界秩序,构建世界新秩序的过程,也是人类走向合作文明的重大实践课题。从全球的视野和胸怀去理解“合作”已经成为理论与实践的迫切需要,“合作”理应成为当今世界“大理论”视阈中的世界观和方法论。尽管现实主义者们看到的是世界之乱与大国冲突的种种现实,但人类终究是向前看的“智慧生灵”,需要以非凡的勇气、足够的“智慧”走出冲突的困境。冲突与合作是一个可以相互转化的统一体,只要有解决冲突的架构,就会有合作的基础。实践构成了人类社会向前发展的根本逻辑。如何以“大合作”的实践形式走向未来是当代世界面临的共同课题。问题驱动发展转型,危机生成发展共识。当人类社会面临共同的发展难题时,如何促进人类对全球发展问题进行理性思考和深刻反思,将决定着人类的未来走向。如果国际合作世界观、国家能力与国际制度三个变量系统之间形成良性互动,在实践层面的增量改进与优化的共同作用下,实现国际秩序和谐化的可能性要素就会不断积累增加。“霸权稳定”的终结与新的“合作稳定”秩序的产生将不可避免,代替旧有观念的,将是新的“合作文明”的实践与真正“命运共同体”的实现。本研究旨在全面系统分析中国特色国际合作的基础概念、立论基础、范式结构、实践逻辑、现实困境与深化路径。具体而言,就是从马克思主义整体性方法出发,以系统化理论框架解释中国特色国际合作的实践。探求建立在“实践”基础之上的三个基本变量因素,即“世界观-能力-制度”在多大程度上影响国际合作。中国与世界的良性互动关系是怎样影响国际体系的变动,促进世界走向和平发展的历史进程这一规律。中国特色国际合作理论建构的最终目的是从复杂的国际合作现象中发现合作的“中国逻辑”与“中国特色”。论文除导论和结语之外,共分为六章。第一章是研究起点。集中阐释了国际合作的相关基本概念,对“中国特色国际合作”这一研究主题进行概念界定,并阐明“理论整体性”研究的意义。第二章是立论基础。主要从四个维度阐述了中国特色国际合作的理论渊源,构成了本文的立论基础。第三章是理论分析。尝试构建中国特色国际合作理论分析的系统框架,即国际合作的“世界观-能力-制度”系统结构,着力探讨世界观与国际合作的关系、国家能力与国际合作的关系、国际制度与国际合作之间的互动关系,从而根本上揭示中国特色国际合作的规律性。第四章是实践考察。论述新中国成立以来中国特色国际合作思想的历史演变;从“世界观-能力-制度”结构范式出发对中国特色国际合作的实践创新进行案例分析;系统总结中国特色国际合作的基本经验;第五章是现实困境。从世界观、国家能力、国际制度三个层面对中国特色国际合作的现实困境进行深入分析;第六章是深化路径。有针对性地提出中国特色国际合作的实践路径。
胡歌子[4]（2020）在《基于总体国家安全观的网络文化安全建设研究》文中提出网络文化是随着互联网发展进步衍生出的新兴文化形态,其多元性、开放性、创新性等特点对人们的精神文化生活产生积极影响,但也对国家安全提出了新挑战和新要求。当前我国面临的网络文化安全问题复杂化、多样化,牵一发而动全身。网络文化安全不仅是网络时代文化安全面临的重大现实问题,也影响着国家的政治安全、经济安全、社会安全、网络安全等等,是国家安全发展亟需解决的时代课题。在深刻把握国际战略环境的基础上,以习近平同志为核心的党中央领导集体创造性地提出总体国家安全观。总体国家安全观开辟了我国国家安全理念的新境界,是维护我国国家安全的根本指引。维护我国的网络文化安全,也需要不断强化新国家安全观念,在总体国家安全观的框架内统筹谋划、全面布局。本文主要由五个章节构成。第一章,绪论。介绍了本文的研究背景、研究意义、研究方法以及对相应研究现状作出梳理。第二章,总体国家安全观与网络文化安全的理论概述。此部分主要分析了总体国家安全观与网络文化安全的基本理论,并对二者的关系进行阐述。第三章,基于总体国家安全观的网络文化安全建设的必要性与紧迫性。通过论述网络文化安全建设对实现国家总体安全的战略意义,以及网络文化安全建设与国家发展多个领域间的密切联系,进而指出网络文化安全建设的必要性与紧迫性。第四章,当前我国网络文化安全面临的问题与原因探析。按照对网络文化安全的内容划分,从网络精神文化安全、网络物质文化安全、网络行为文化安全、网络内容文化安全、网络制度文化安全五个方面分析了我国面临的网络文化安全问题,并对原因进行分析。第五章,总体国家安全观下我国网络文化安全建设的现实路径。站在总体国家安全观的框架内,指出我国网络文化安全建设需要坚持的基本理念。同时,从加强社会主义意识形态建设、提升网络文化产业竞争实力、提高网络主体的网络道德素质、强化网络文化内容管理工作、构建安全高效的网络文化治理体系五个方面对我国的网络文化安全建设提出对策。
杜成斌[5]（2020）在《意识形态安全视角下的舆论环境治理研究》文中研究表明党的十八大以来,习近平总书记高度重视意识形态安全和新闻舆论工作。他从党和国家工作大局出发,对新时期意识形态工作和新闻舆论工作面临的重大机遇和现实问题做了深刻阐述;对国内外传播格局和舆论环境发展的新情况、新趋势做出了科学研判;对推进建立健全网络综合治理体系,加强创新互联网内容建设工作做出了明确指示。深入学习、贯彻新时期习近平总书记关于意识形态和新闻舆论工作的重要论述,对于应对当前国内外舆论环境态势、做好宣传思想工作、坚守互联网舆论阵地、维护我国意识形态安全具有重大意义。新时期构建和谐社会,维护意识形态安全需要积极舆论的支撑,让积极舆论成为舆论环境的主流需要有效的舆论环境治理。舆论环境治理是国家治理当中的一项重要内容。舆论环境治理的目标是营造积极舆论,去除消极舆论。只有发展理性、健康的社会舆论,抵制消除非理智和不健康的社会舆论,才能让积极舆论成为社会舆论的主导力量,从而营造出积极舆论环境,构建良好的舆论生态。积极的舆论一般表明了当前社会发展的良好状况,掌控和引导舆论的能力也往往体现着一个政党和政府的执政能力与水平。宣传思想工作是党和政府历来就重视的工作。党的十八大以来,党和政府做出了一系列重大部署,通过传统媒体与主流媒体的融合、互联网治理、国际传播能力建设、培育践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等工程,提升了网络和信息安全,提高了国际话语权,彰显了文化自信,增强了人民精神力量。这一系列工作和举措统一团结了全党全社会思想,巩固壮大了主流思想舆论,为我国积极舆论环境建设打下了坚实的基础。论文在系统梳理和阐释了意识形态安全、舆论环境治理等相关理论的基础上,论述了舆论环境治理的战略价值,分析了国内外舆论环境存在的问题与原因,介绍了国外代表性国家舆论管理工作的经验教训,最后提出了我国舆论环境治理的策略。根据以上研究思路,论文以马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在维护和提升国家意识形态安全这一目标的指引下,着重进行以下六个方面的研究。第一章,意识形态安全和舆论环境治理的相关理论分析。本章需要梳理意识形态安全和舆论环境治理的相关理论,理清意识形态安全与舆论环境治理的关系,概括舆论环境治理能力具体包含哪几方面,是论文研究的理论基础部分。第二章,舆论环境治理的战略价值分析。舆论环境治理在国家安全中的地位越来越高,体现在国家的政治、经济、文化、社会等各个领域并发挥着重要作用,事关国家利益,是维护我国国家安全和意识形态安全不可分割的部分。有效的舆论环境治理,对我国政治安全、经济安全、文化安全和社会总体安全都具有重要的战略价值。第三章,当前我国社会舆论环境治理当中存在的问题。本章分析了当前我国舆论环境治理面临的内部和外部挑战。内部挑战包括谣言蛊惑人心,历史虚无主义影响公众认知,消极社会情绪引发社会焦虑,网络舆论软暴力挑战法律和道德秩序,“高级黑”给舆论环境治理设置了新的障碍等;外部挑战包括某些西方媒体在国际社会制造、散播我国的消极舆论,外部敌对势力干涉我国舆情等。这些挑战对当前我国积极舆论环境建设造成了很大阻碍,也是舆论环境治理亟待解决的问题。第四章,当前我国舆论环境治理当中存在问题的原因分析。本章从政府、媒体、网民、社会转型以及外部原因等方面出发,分析影响我国舆论环境治理的原因。其中既有我们自身舆论管理工作的不足,也有国际社会话语权不均衡的原因。第五章,舆论环境治理的国外经验与教训。党的十八大以来,我国在舆论治理工作中取得了积极的成绩。当前的国际舆论疆界日渐模糊,西方发达国家经常发挥其舆论统摄、引领的作用,而绝大部分欠发达国家的舆论则只能被引领、被弱化和被忽略。国际社会中既有一些国家在舆论管理中积极有为,提升了国家安全和国际影响力;也有部分国家的舆论管理工作不到位,导致国家利益受损。这些经验教训对我国的舆论环境治理既有借鉴意义又有警示意义。第六章,意识形态安全视角下的舆论环境治理策略。根据上述问题及原因分析,本章从舆论环境治理的构成要素出发,明确治理对象和治理内容,拓展和优化治理载体,有的放矢地进行全方位治理,提高治理主体的治理能力,最后形成良好的治理效果。
薛鹏飞[6]（2020）在《马克思主义视阈下网络意识形态安全研究》文中研究表明随着网络科技的飞速发展,网络技术已经渗透并深刻改变着我国社会生活的各个方面。网络空间中的各类组织、社会生活中的每个公民,都可以通过网络空间将自己的思想在世界的各个角落进行传播。网络空间已经成为各类舆情和思想碰撞的重要场所,现实社会中的意识形态斗争逐渐延伸到了虚拟网络空间,其影响范围之广、影响程度之深,超乎想象。因此,运用马克思主义的理论和方法,对我国网络意识形态安全问题进行深入、系统研究,不断增强引领和应对网络意识形态斗争的本领,更好维护国家总体安全,意义重大。文章运用文献研究法对马克思主义经典文献进行系统梳理,概述了马克思主义意识形态安全的相关理论。通过梳理马克思恩格斯的经典着作,阐释马克思恩格斯对于意识形态的基本思想:即意识形态维护统治阶级利益的功能、对资产阶级意识形态的批判、科学与意识形态之间的辨证关系。毛泽东、邓小平等党和国家领导人也对意识形态领域的工作提出了很多重要论断。党的十八大以来,习近平总书记提出了总体国家安全观,这为我们在更宏大的视阈中研究意识形态安全、国家安全提供了重要理论指导和遵循。文章运用辩证唯物主义方法分析了我国新时代网络意识形态安全的现状及挑战。总体来看,我国网络意识形态安全领域状况较好,表现为:其一,官方主流媒体占据着网络空间的舆论阵地,掌握着网络空间的话语权。其二,通过网络技术手段提高意识形态的宣传教育水平,增强了人民群众对我国主流意识形态的认同感。其三,网络空间使国际间沟通交流变得更为便捷,为维护我国网络意识形态安全提供了新平台,同时也提出了新课题。同时,我国在网络意识形态安全方面还存在着许多隐忧甚至挑战,比如西方国家利用网络技术优势对我国网络意识形态领域不断进行渗透从而威胁我国国家安全,各种网络杂音对我国主流意识形态的负面影响等,都对我国网络意识形态安全产生了很大威胁。文章以马克思主义理论为指导,结合我国具体国情,提出要牢固树立马克思主义理论在我国意识形态安全领域的指导地位,不断完善网络法规建设,拓宽传播途径,持续增强我们在网络意识形态斗争中的话语权和影响力。具体来说,维护我国网络意识形态安全的可行路径有:其一,加强马克思主义意识形态理论研究,牢牢占领网络意识形态阵地。其二,加强网络意识形态策略研究,推进依法治网工作建设。其三,优化网络媒体环境,加强舆情引领和应对能力。
姚青青[7]（2020）在《新时代我国意识形态安全问题研究》文中进行了进一步梳理意识形态安全既对国家安全有着十分重要的作用,又对国家命运同样重要。它是国家安全的重要内容,直接关乎到共产党的执政地位、以及国民对马克思主义理论的认同。迈进新时代以来,习近平总书记面对意识形态的严峻形势,提出了许多关于意识形态安全工作的重要指示,开启了维护我国主流意识形态安全的新道路。论文紧紧围绕新时代和我国意识形态安全这两个核心,探讨了新时代我国意识形态安全的相关理论以及面对的挑战和机遇,提出了积极应对挑战的策略。新时代我国意识形态安全的内涵十分丰富,本文所说的意识形态安全指的是马克思主义的主导地位没有受到威胁,社会主义核心价值观在良好的环境中稳定发展,总体上是安全的状态。意识形态安全具有时代性、多样性和稳固性的基本特征,它对我国的政治、经济、文化三个方面具有重要的意义。本文对中国共产党人在改革开放前、改革开放后和新时代下的意识形态安全的思想作了较为详细的梳理,通过梳理可以较清晰的看到我国意识形态安全不断发展与完善的过程,指出了改革开放前、改革开放后和新时代下的意识形安全之间的不同。分析了在新时代下,意识形态安全领域又出现新的挑战和机遇,其主要挑战包括:西方文化和多种社会思潮的侵蚀,以及网络全球化的挑战。与此同时,我国经济和网络技术的快速发展为我国带来了机遇。新时代维护我国意识形态安全的策略主要有以下几点:首先从加强中国共产党的执政能力来增强意识形态凝聚力;其次从必须始终坚持马克思主义中国化、加大社会主义核心价值观宣传、提升国际话语权这三个方面,来加强马克思主义意识形态自我保护能力;最后在新媒体背景下创新网络意识形态安全的工作方式、加强网络意识形态话语监管以及建设网络意识形态阵地方面提出建议。这些有针对性的策略,对建设新时代意识形态工作提供更多思考。总之,认真分析新时代我国意识形态安全问题,不仅要直面迎接挑战,更不能放过任何的机遇。要时刻警觉意识形态领域出现的新挑战,要相信党和国家,会带领我国人民走向共产主义社会,这也是对我国意识形态安全工作提出更高要求。
刘飞燕[8]（2020）在《新时代大学生国家安全教育研究》文中研究指明国家安全是一种状态、一种能力,也是一种行为。国家安全是维护一国稳定与发展的前提,在中国特色社会主义发展道路上占据重要地位。通过梳理学界对国家安全教育的相关研究,剖析大学生国家安全教育的相关概念,深入分析新时代大学生国家安全意识呈现出的新特点、新要求,以此作为探索国家安全教育新策略的依据。新时代加强大学生国家安全教育需要找准理论依据,追溯马克思主义对国家安全的重要阐述,阐释新中国成立以来党中央领导人的安全观,深刻领会学习习近平新时代总体国家安全观等,扎稳研究的理论根基。大学生作为实现中国梦的关键力量,他们的国家安全意识事关国家兴衰、民族存亡与个人命运。历史是一面镜子,能够反观过去、点亮现实、照亮未来。一个国家只有不断反思自己的历史,立足当下,才能赢得未来。我国百年屈辱历史的深刻教训、全球化在世界范围内的迅速推进、国际社会的风云变幻以及我国内部面临的一系列挑战,成为加强大学生国家安全教育的背景。其教育价值分别体现为从学科上:有利于充实高校思想政治教育的理论;从目标上:有利于国家安全教育深入大学生头脑;从站位上:有利于高校培养社会主义合格接班人。新时代大学生国家安全教育在政策传达、专业课程、活动开展、文化生活以及环境营造等方面做出了积极努力,但也存在部分需要解决的现实难题,主要表现在学科设置、教育主体、教育客体、教育环体、教育内容、教育过程以及教育效果等方面。具体表现为:学科体系设置尚待完善、师资队伍组建尚需时间、居安思危的意识亟待加强、安全性的舆论氛围有待形成、部分教育内容落后于现实、实施过程的针对性有待提升以及教育效果的取得尚需时日等。这些现实问题的成因,主要有以下几个方面:社会转型带来的价值冲突、政策认知不充分、高校合力育人机制不健全、校园舆论氛围引导仍需完善、大学生网络安全意识有待提高。加强大学生国家安全教育,必须从国家加强宏观统筹、社会营造安全稳定的环境、高校落实工作机制、大学生促进自我发展等方面着手,切实提升大学生国家安全教育的实效性。
王桴栋[9]（2020）在《毛泽东反“和平演变”思想及当代价值研究》文中研究指明作为第一个系统明确地提出了反“和平演变”思想的中国共产党领导者,毛泽东的反“和平演变”思想即使在今天看来,依旧富有强烈的现实针对性和借鉴意义。本研究关注的重点是历史与现实的结合与照应。在基于前人对这一研究问题的整理与分析的基础上,本文梳理、总结、概括出毛泽东关于反“和平演变”思想的深刻内涵、特征以及内容等问题,然后结合当今社会的现实背景,剖析其当代价值。首先,毛泽东提出反“和平演变”的思想并不是主观臆断出来的。马克思主义相关内容是毛泽东反“和平演变”思想提出的理论基础。而对抗资本主义“和平演变”策略以及稳固新中国政权则是这一思想形成的现实诉求。其次,毛泽东反“和平演变”思想历经了萌芽、形成、发展与完善三个阶段。主要包含五个方面的内容。具体来说就是:以经济建设为基础,为反“和平演变”提供物质前提;以党的建设为根本,为反“和平演变”提供制度前提;以加强意识形态工作为关键,为反“和平演变提供信仰支撑;以培养社会主义事业接班人为突破口,为反“和平演变”提供后备力量;以提高军事实力为保障,为反“和平演变”提供武装后盾。最后,毛泽东反“和平演变”思想不仅丰富和发展了科学社会主义理论,还指导了中国特色社会主义的现代化建设,为当代中国的繁荣发展奠定基础,为新时期国家安全工作,继续反“和平演变”奠定了坚实理论基础,提供了丰富的实践经验。一方面,毛泽东的反“和平演变”思想为构建习近平“总体国家安全观”提供了理论依据。另一方面,为坚持“四个自信”、为实现两个百年奋斗目标并进而为中华民族伟大复兴提供精神动力与坚实基础。
鞠丽华[10]（2019）在《政治传播视域下当代中国国家政治安全维护问题研究》文中进行了进一步梳理当今社会是一个风险社会,公共安全问题越来越受到全人类的关注。由于政治的公共性,各种安全问题总是和政治实践密切相关。建构主义安全研究的代表人物巴瑞·布赞曾说:“政治领域是最大的领域,所有安全事务都属于政治范畴,威胁和防卫都是从政治角度上构成和定义的。^因此,政治安全是其他各项公共安全的保证,居于国家安全体系的核心地位和最高层次,如果政治安全面临挑战与威胁,则直接从根本上威胁着社会稳定与国家安全。国家政治安全和政治合法性密切相关,保证政治安全,不单纯是从外部防范和减少政治体系的威胁因素,从根本上来讲,维护政治安全更是要通过增强政权的合法性程度,提高政治发展和政治文明建设水平来实现。国家政治安全维护是一项宏大的课题,与政治发展的方方面面息息相关,其中,政治传播对于国家政治安全维护意义重大,成为国家政治安全维护研究的重要视角。国家政治安全与政治传播过程密切相关,从某种意义上讲,整个政治过程都可以被看作是信息传播的过程,政治体系的稳定运转必须保证政治信息在政治体系内外的畅通传播。政治传播作为传播主体与受众之间的信息传递、接受、反馈的过程,从国家的角度来讲就是国家如何运用传播手段获取同意的过程,主要是合法性的获得过程,从社会角度来讲就是公众接受并内化政治信息,形成国家政治认同的过程。在当今社会中,政治传播是政治系统获取政治合法性、维护国家政治安全的重要途径。当前,我国面临的国内外安全形势依旧十分严峻和复杂。尽管政治传播越来越得到党和政府的重视,但是我国的政治传播建设仍然存在很大的不足,一定程度上影响到国内和国际社会对我国的政治认同,对国家政治安全维护产生不利影响。政治传播对于国家政治安全维护的重要性以及我国当前国家政治安全面临的现实挑战和政治传播发展的相对滞后都对从政治传播角度维护国家政治安全提出了理论和现实要求。从政治传播视域对国家政治安全问题展开研究,研究思路应实现政治学与传播学两种视角的融合。对于政治传播,历来有政治学视角下的研究和传播学视角下的研究两种思路,政治学视角下的研究侧重于将政治看成为一个传播过程,政治就是传播,传播是政府的神经;而传播学视角下的研究侧重于从传播（特别是大众传媒）对政治过程的影响以及公共舆论的形成及影响的角度展开研究,认为“居间政治”已经成为民主的主要模式,传媒在政治过程中的地位日渐重要。由于政治传播视域下的国家政治安全研究是从政治传播的角度对“政治安全”这个政治学中历久弥新的问题进行研究,故而政治学本位是首先要坚持的;同时,在大众传媒对当代民主政治产生重大影响,特别是新媒体对当代中国政治发展作用越来越大的背景下,从传播学角度思考政治传播和政治安全问题不仅是理论研究的需要,更是现实推动的结果。鉴于此,政治传播视域下的国家政治安全研究将落脚点放在当代我国国家政治安全的维护上,尤其是分解了当前我国国家政治安全的几个主要构成要素,在各个层面的构成要素下着重分析了政治传播对不同层面国家政治安全的重要作用及维护路径。具体研究遵循着“阐释概念——建构理论——追溯历史——分析现实——解决问题”的思路展开政治传播视域下当代中国国家政治安全维护问题的论析。概念阐释部分阐释了国家政治安全的内涵、层次、构成要素、理论基础等基本问题。国家政治安全具有多维内涵,既包括国家政治权力不受威胁、能够有效实施,也包括政治权力存在稳固的社会基础的支持。其中,政治观念安全和政治制度安全是国家政治安全的核心,而观念安全和制度安全主要指其合法性问题。国家政治安全包括价值层面的意识形态安全、政党层面的执政安全、政府层面的有效运转、社会层面的政治秩序稳定、国际层面的国家主权安全五部分构成要素。在当前我国的总体国家安全中,政治安全处于国家总体安全的最高层次,是总体国家安全的根本和保障。总体国家安全观下的政治安全注重政治发展与政治安全的统一、国内政治安全与国际政治安全的统一、国家政权安全与公民权利和安全的统一、自身安全与共同安全的统一。理论建构部分在政治传播理论的分析视域内,阐述政治传播与国家政治安全维护的内在逻辑关联,寻求政治传播与国家政治安全间的理论契合。通过政治合法性的获得,政治传播和国家政治安全内在关联在一起,政治合法性是国家政治安全的本质内容,有效的政治传播通过促进政治合法性的价值、权力和社会基础,不断推进实现国家意识形态安全、政权安全和政治秩序稳定,进而巩固国家政治安全。在构成要素上,政治传播与国家政治安全存在主体上的一致性、内容上的相关性、媒介上的交互性和目标上的吻合性。历史追溯部分对政治传播视域下国家政治安全维护的历史演变与现实挑战展开考察。时代特征决定国家政治安全的总体形势和维护方式。新中国成立以后,不同历史时期,处于政治安全本质层面的政治合法性,其来源和基础是由当时的政治发展状况和国家战略选择决定的。不同历史时期政治发展和国家政治安全状况直接通过当时的政治传播过程展现出来,特定时期的政治传播又会对当时政治合法性的获得和国家政治安全维护产生重要影响,对建构当时的政治秩序发挥重要作用。当前,新媒体时代的政治传播对国家政治安全的维护既是机遇又是挑战,国家治理现代化及政治传播的现代转型是国家政治安全维护的本质要求和总体方向。我国的国家政治安全面临着社会思潮多元化、社会认同感缺乏、网络政治参与无序化、国际安全局势复杂化等挑战。现实分析部分以政治合法性为政治传播与国家政治安全维护间的内在逻辑关联,密切结合我国政治安全维护实际,根据当前我国国家政治安全的五部分主要构成要素,从价值层面、政党层面、政府层面、社会层面、国际层面等五个方面构建政治传播视域下国家政治安全维护的分析框架,分别对我国国家政治安全维护的理论和实践问题展开研究。国家政治安全维护的价值层面从政治传播对于意识形态合法性的重要意义出发,论述了如何通过增强马克思主义大众化传播维护国家意识形态安全。国家意识形态安全本质上是要实现民众对主流意识形态的价值认同,以巩固政治合法性的价值基础。马克思主义大众化是实现我国意识形态认同的根本要求,政治传播是实现马克思主义大众化的基本手段。在我国当前马克思主义大众化传播过程中,要通过促进马克思主义大众化传播内容和形式的与时俱进,维护我国意识形态安全。传播内容上既要秉持其民主、法治、民本的基本价值追求,又要将价值宣扬与中国特色社会主义政治实践结合起来、与广大人民群众活生生的现实生活结合起来,传播方式上通过创新传播理念、完善传播话语、丰富传播途径以适应网络信息化传播的新要求,改善马克思主义大众化传播效果,切实维护主流意识形态安全。国家政治安全维护的政党层面从分析党的政治传播的向度出发,论述建立双向互动的政治传播过程,增强党的执政合法性的途径。政治传播模式有单向传播和双向传播之分,政治传播的向度对执政党与民众交流的效果具有很大的影响作用,直接关系到执政党获得人民群众支持的状况。尽管单向度的政治宣传在构建党的执政合法性、维护党的执政安全中起到了不可替代的重要作用,但双向互动的政治传播更有利于这个目的的实现。当前,需要通过加强党内政治沟通文化和制度建设,形成有效沟通的氛围和畅通的党内政治传播渠道,以期通过双向的政治传播,在党内更好地实现聚心聚力的政治目标,为维护党的执政安全打下坚实基础。通过创新传播思维、构建传播新模式等实现党与民众之间信息的双向沟通、良性互动,以期增强党的执政合法性,维护党的执政安全。国家政治安全维护的政府层面从政府传播中存在的信息公共性不足的现状出发,论述如何通过增强政府传播的公共性,提高政府公信力,维护国家政治安全。从政府层面看,国家政治安全建立在政府公信力基础之上。政府通过信息传播影响公众对政府行为的感知是提升政府公信力的必要条件,对于维护国家政治安全具有重要的现实意义。其中信息选择的真实性和回应性对政府公信力建设最为重要,而有选择性地控制政务信息极易导致政府与民众间信息沟通遇阻,引发公众质疑,对政府信任造成威胁。从政府传播的角度来讲,维护国家政治安全就是要通过不断增强政府传播的公共性,提高政府行为的公信力,培育和增强民众对政府的信任。这需要从树立政府传播公共理念、整合政府传播资源、加强政府传播制度建设等方面展开。国家政治安全维护的社会层面从政治参与的秩序,特别是网络政治参与无序的现实问题出发,论述如何构建畅通有序的网络政治参与和信息反馈体系,引导网络政治参与有序发展,促进政治秩序的稳定。公民利益表达畅通、政治参与有序、政治认同良好、社会政治秩序稳定是国家政治安全的重要衡量指标。从信息传播的角度来讲,政治传播反馈渠道的畅通是政治参与有序的重要保障,直接影响到政治秩序稳定。当今时代是一个数字化的网络时代,网络成为公民之间以及公民与政府之间政治信息沟通和交流的新途径,网络政治参与作为政治传播反馈的形式之一,对政治秩序稳定产生重要作用。良性的网络政治参与对于维持社会政治秩序意义重大,但无序的网络政治参与也会给社会政治稳定带来威胁和挑战。引导网络政治参与有序发展关键在于保证信息输入的有效性和畅通性,充分发挥网络政治参与表达民意、缓冲矛盾的积极作用,避免网络政治参与的非理性和表达不畅对社会政治秩序的危害。通过推进网络政治参与和信息反馈主体建设、加强网络政治参与和信息反馈政府治理、改善网络政治传播参与和信息反馈环境,推动网络政治参与理性发展,发挥网络政治参与对社会政治秩序稳定的促进作用。国家政治安全维护的国际层面从对外政治传播对国际政治安全的重要性出发,论述如何通过良好的对外政治传播,构建积极的国际认同,维护国际政治安全。国际认同是一国国际政治安全的深层影响要素。对外政治传播促进国家对外沟通和交流的实现,国际认同的理念基础、规则基础、有效性基础、共识基础的获得都离不开一国的对外政治传播。国际认同的获得过程实质上是一国通过对外政治传播实现政治合法性的国际政治社会化过程。我国国际政治认同的实现需要以让世界知晓“中国要走怎样的发展道路、中国代表着一种怎样的价值”为前提,这离不开强有力的对外政治传播。当前,进一步加强对外政治传播建设、积极促进国际认同是维护我国国际政治安全的重要任务。可以通过有效整合对外政治传播内容、加强对外政治传播话语建设、丰富对外政治传播形式和途径等措施构建积极、主动、有效的对外政治传播过程,充分发挥对外政治传播对于增进国际认同的作用,切实维护我国国际政治安全。政治传播视域下国家政治安全维护的五个层面彼此紧密相关、相互影响,构建起国家政治安全维护的多维度、整体性的分析框架。概而言之,五个层面蕴含着国家与社会两种意义上的国家政治安全维护间的关系。国家与社会两个方面的政治安全是政治传播视域下国家政治安全维护的一体两面,国家政治安全维护的各个层面都要实现国家（政党、政府）与社会（公众）之间的协调运转。作为国家政治安全主要组成部分的意识形态安全、执政安全、政府公信力和民众的政治参与秩序通过国家与社会之间的良性互动体现出来,也必须要通过两者之间的互动来实现和维护。五个层面彰显出对内与对外两个方面的国家政治安全维护间的关系。不仅国内政治安全和国际政治安全彼此促进、密切相关,而且国家对内政治传播与对外政治传播也密切联系在一起,国家对内政治传播的内容和模式决定着对外政治传播的基本特征,对外政治传播效果的好坏也会对国内舆论和国内民众的政治认同产生影响,两者共同对国家政治安全维护起到重要作用。五个层面诠释了观念与过程两个范畴的国家政治安全维护间的关系。一方面,政治传播视域下观念范畴上的国家政治安全维护贯穿于各个层面的政治安全维护过程之中,我国马克思主义主流意识形态安全是各个层面国家政治安全维护的核心内容和要实现的基本目标。另一方面,观念范畴上的主流意识形态安全通过各个层面的国家政治安全维护过程来实现,通过政治传播过程维护主流意识形态安全,对内就是在党的政治传播、政府传播、民众的政治参与等过程中体现马克思主义主流意识形态的基本价值内涵,维护其主导地位;对外就是在国际政治传播中增强社会主义核心价值观的传播,实现社会主义价值观的国际认同。
二、试论意识形态建设的国家安全意义（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试论意识形态建设的国家安全意义（论文提纲范文）
（1）新时代大学生国家安全教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景和研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究不足 |
| 1.3 研究思路、研究方法、创新之处及研究不足 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新之处 |
| 1.3.4 研究不足 |
| 2 新时代大学生国家安全教育的相关概念、基本内容及现实意义 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 新时代 |
| 2.1.2 国家安全与国家安全意识 |
| 2.1.3 国家安全教育 |
| 2.1.4 总体国家安全观 |
| 2.2 新时代大学生国家安全教育的基本内容 |
| 2.2.1 国家安全意识教育 |
| 2.2.2 国家安全形势教育 |
| 2.2.3 国家安全法律法规教育 |
| 2.2.4 总体国家安全观教育 |
| 2.3 新时代大学生国家安全教育的现实意义 |
| 2.3.1 大学生国家安全教育是加强高校思政工作的应有之义 |
| 2.3.2 大学生国家安全教育是促进大学生全面发展的内在要求 |
| 2.3.3 大学生国家安全教育是实现国家长治久安的重要保障 |
| 2.3.4 大学生国家安全教育是维护国际和平发展的迫切需要 |
| 3 新时代大学生国家安全教育的理论基础 |
| 3.1 马克思主义关于国家安全及国家安全教育的理论 |
| 3.2 马克思主义中国化理论关于国家安全及国家安全教育的思想 |
| 3.2.1 毛泽东思想中关于国家安全的思想 |
| 3.2.2 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观中关于国家安全的思想 |
| 3.2.3 习近平新时代中国特色社会主义思想中关于国家安全的重要论述 |
| 4 新时代大学生国家安全教育的现状 |
| 4.1 问卷调查的基本情况 |
| 4.2 新时代大学生国家安全教育存在的问题 |
| 4.2.1 大学生国家安全教育内容不全面、目标不明确 |
| 4.2.2 大学生国家安全教育方法单一、实效性不高 |
| 4.2.3 教师在国家安全教育上认识有误区、能力有短板 |
| 4.2.4 大学生学习国家安全知识积极性不高、国家安全意识薄弱 |
| 4.3 新时代大学生国家安全教育存在问题的原因 |
| 4.3.1 政府对加强大学生国家安全意识教育认识不到位 |
| 4.3.2 高校对大学生国家安全教育重视不够 |
| 4.3.3 大学生对提高自身的国家安全意识存在认识偏差 |
| 5 新时代大学生国家安全教育的对策 |
| 5.1 政府应发挥在大学生国家安全教育中的主导作用 |
| 5.1.1 筑牢和平年代更加重视国家安全教育的思想根基 |
| 5.1.2 整合社会资源,搭建国家安全教育各类平台 |
| 5.1.3 优化大学生国家安全教育的社会环境 |
| 5.2 高校应发挥在大学生国家安全教育中的主体作用 |
| 5.2.1 坚持立德树人办学理念,认真落实国家安全教育各项工作 |
| 5.2.2 提升教师在国家安全教育上的素质和能力 |
| 5.2.3 打造国家安全教育社会实践活动精品项目 |
| 5.3 大学生应发挥在国家安全意识养成上的主动作用 |
| 5.3.1 增强自身国家安全意识,厚植爱国情怀 |
| 5.3.2 丰富自身国家安全知识,坚持与时俱进 |
| 5.3.3 规范自身国家安全行为,做到知行统一 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）习近平新时代决策思维方法研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究缘起和研究意义 |
| 1.1.1 研究缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内相关研究 |
| 1.2.2 国外相关研究 |
| 1.2.3 有待拓展之处 |
| 1.3 理论基础 |
| 1.3.1 马克思主义认识论 |
| 1.3.2 现代决策理论 |
| 1.3.3 现代思维科学和现代系统论 |
| 1.3.4 思想政治教育方法论 |
| 1.4 研究思路、内容和方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 2 习近平新时代决策思维方法的概念缘起和生成根基 |
| 2.1 习近平新时代决策思维方法的概念缘起 |
| 2.1.1 方法、思维和决策 |
| 2.1.2 决策思维方法 |
| 2.1.3 新时代 |
| 2.1.4 习近平新时代决策思维方法 |
| 2.2 习近平新时代决策思维方法的生成根基 |
| 2.2.1 文化滋养 |
| 2.2.2 理论积淀 |
| 2.2.3 实践基础 |
| 2.2.4 个人条件 |
| 3 习近平新时代决策思维方法的构成要素 |
| 3.1 战略思维方法 |
| 3.1.1 战略思维方法是战略决策的必然要求 |
| 3.1.2 何谓战略思维方法 |
| 3.1.3 战略思维方法的运用范例 |
| 3.2 创新思维方法 |
| 3.2.1 创新思维方法是非常规决策的必然要求 |
| 3.2.2 何谓创新思维方法 |
| 3.2.3 创新思维方法的运用范例 |
| 3.3 辩证思维方法 |
| 3.3.1 辩证思维方法是科学决策的必然要求 |
| 3.3.2 何谓辩证思维方法 |
| 3.3.3 辩证思维方法的运用范例 |
| 3.4 法治思维方法 |
| 3.4.1 法治思维是依法决策的必然要求 |
| 3.4.2 何谓法治思维方法 |
| 3.4.3 法治思维方法的运用范例 |
| 3.5 底线思维方法 |
| 3.5.1 底线思维方法是风险决策的必然要求 |
| 3.5.2 何谓底线思维方法 |
| 3.5.3 底线思维方法的运用范例 |
| 4 习近平新时代决策思维方法的构成机理 |
| 4.1 子方法与子方法的相互联系 |
| 4.1.1 哲学基础: 唯物辩证法的普遍联系原理 |
| 4.1.2 现实依据: 决策活动类型的统一性 |
| 4.1.3 具体内容: 通过不同中介实现联系 |
| 4.1.4 模型呈现: 直观把握联系方式和内容 |
| 4.2 子方法与方法系统的相互依存 |
| 4.2.1 子方法制约着方法系统 |
| 4.2.2 方法系统主导着子方法 |
| 4.3 方法系统与系统环境的相互作用 |
| 4.3.1 方法系统的环境 |
| 4.3.2 相互作用的条件与中介 |
| 4.3.3 系统环境影响着方法系统 |
| 4.3.4 方法系统改变着系统环境 |
| 4.3.5 方法系统的演化 |
| 5 习近平新时代决策思维方法的实践运用 |
| 5.1 习近平新时代决策思维方法的运用范例 |
| 5.1.1 分析坚持总体国家安全观的基本依据 |
| 5.1.2 构建总体国家安全观的内容体系 |
| 5.1.3 谋划坚持总体国家安全观的具体措施 |
| 5.2 习近平新时代决策思维方法的运用要求 |
| 5.2.1 运用子方法的基本要求 |
| 5.2.2 运用方法系统的一般程序 |
| 5.2.3 坚持综合运用的总体原则 |
| 5.3 习近平新时代决策思维方法的运用价值 |
| 5.3.1 价值前提:具有价值的必要条件 |
| 5.3.2 价值内容:对不同主体的具体价值 |
| 5.3.3 价值实现:成为人民群众手中的有力武器 |
| 5.3.4 价值评价:方法系统不是万能的 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简历及在学研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（3）中国特色国际合作理论与实践研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、研究缘起与研究意义 |
| (一)研究缘起 |
| (二)研究意义 |
| 二、相关研究文献综述 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、创新之处与研究难点 |
| (一)创新之处 |
| (二)研究难点 |
| 第一章 相关概念辨析与研究议题界定 |
| 第一节 基础概念及关系辨析 |
| 一、“合作”与“国际合作” |
| 二、国际合作与竞争、斗争 |
| 三、国际合作与冲突、战争 |
| 四、国际合作与和平发展 |
| 第二节 研究议题界定 |
| 一、理论与实践的“中国特色”之辩 |
| 二、国际关系理论中的“国际合作”之题 |
| 三、中国特色国际合作理论与实践“整体性”之维 |
| 第二章 中国特色国际合作的立论基础 |
| 第一节 马克思恩格斯国际合作思想的指导 |
| 一、国际合作的根本动力:生产力的发展 |
| 二、国际合作的本质属性:国家的阶级性 |
| 三、国际合作的基本原则:民族独立自主平等 |
| 四、国际合作的价值旨归:人类的解放 |
| 第二节 中国传统“和合”文化精髓的滋养 |
| 一、人的范畴:人性善与道义传统 |
| 二、国家范畴:“和合主义” |
| 三、世界范畴:“天下主义” |
| 第三节 苏俄社会主义国家国际合作的经验教训 |
| 一、苏俄社会主义国家国际合作的积极探索 |
| 二、大国沙文主义的危害 |
| 三、大国争霸的历史镜鉴 |
| 第四节 西方主流国际合作理论的批判 |
| 一、西方主流国际合作理论“基本立场”批判 |
| 二、西方主流国际合作理论“基本观点”批判 |
| 三、西方主流国际合作理论“基本方法”批判 |
| 第三章 中国特色国际合作的理论分析:一种系统框架分析 |
| 第一节 中国特色国际合作理论分析的系统框架 |
| 一、中国特色国际合作的结构范式 |
| 二、中国特色国际合作的实现机理 |
| 三、中国特色国际合作的实现形式 |
| 第二节 中国特色国际合作的基本运行规律 |
| 一、世界观与国际合作的互动规律 |
| 二、国家能力与国际合作的互动规律 |
| 三、国际制度与国际合作的互动规律 |
| 第三节 中国特色国际合作的理论属性 |
| 一、人民性 |
| 二、实践性 |
| 三、发展性 |
| 四、包容性 |
| 五、正义性 |
| 第四章 中国特色国际合作理论的实践考察 |
| 第一节 中国特色国际合作思想的历史演进 |
| 一、起点与基础:实现“站起来”的国际合作思想 |
| 二、开创与拓展:实现“富起来”的国际合作思想 |
| 三、传承与创新:实现“强起来“的国际合作思想 |
| 第二节 三种类型国际合作的实践创新——基于“世界观-能力-制度”的案例分析 |
| 一、“维护支持型”国际合作:中国参与世界卫生组织的实践 |
| 二、“参与塑造型”国际合作:上海合作组织 |
| 三、“倡导引领型”国际合作:“一带一路”合作倡议 |
| 第三节 中国特色国际合作的实践经验 |
| 一、党的领导:国际合作的根本保证 |
| 二、独立自主:国际合作的基本原则 |
| 三、求同存异:国际合作的基本方针 |
| 四、互利共赢:国际合作的基本精神 |
| 五、和平发展:国际合作的核心目标 |
| 第五章 中国特色国际合作的现实困境 |
| 第一节 国际合作的“世界观”认同困境 |
| 一、西方价值观的弊端与分化 |
| 二、马克思主义意识形态的认同挑战 |
| 三、中国和平发展的“信任”困境 |
| 第二节 国际合作能力面临的现实挑战 |
| 一、世界经济发展的不平衡性 |
| 二、大国博弈与国际秩序的不确定性 |
| 三、国际合作的责任能力的不对称性 |
| 第三节 全球合作体制“低效失灵” |
| 一、联合国权威体系受到挑战 |
| 二、全球合作治理的制度供给滞后 |
| 三、国际合作机制运行功能紊乱 |
| 第六章 中国特色国际合作的深化路径 |
| 第一节 增强国际合作“世界观”的认同 |
| 一、“命运共同体”的“价值认同” |
| 二、“和平发展”的“诚意决心” |
| 三、“和合共生”的“文化自觉” |
| 第二节 提升实现和平发展的竞合“能力” |
| 一、国际合作中的动力与原则底线 |
| 二、国际合作中的竞争与斗争本领 |
| 三、国际合作中的能力与责任共担 |
| 第三节 推进全球合作体系的“制度”创新 |
| 一、国际合作的“核心”体制 |
| 二、国际合作的“制度”供给 |
| 三、国际合作的“关系”网络 |
| 结论:人类合作文明的理论前景 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 后记 |
（4）基于总体国家安全观的网络文化安全建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 第三节 研究思路和方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 三、研究重难点与创新 |
| 第二章 总体国家安全观与网络文化安全的理论概述 |
| 第一节 总体国家安全观基本理论 |
| 一、总体国家安全观的内涵 |
| 二、总体国家安全观提出的背景 |
| 三、总体国家安全观的主要内容 |
| 四、总体国家安全观的目标任务 |
| 第二节 网络文化安全基本理论 |
| 一、网络文化的内涵、特点及功能 |
| 二、网络文化安全的内涵与构成 |
| 第三节 总体国家安全观与网络文化安全建设的逻辑联系 |
| 一、维护网络文化安全是总体国家安全观的内在意蕴 |
| 二、总体国家安全观是实现网络文化安全的基本指引 |
| 第三章 基于总体国家安全观的网络文化安全建设的必要性与紧迫性 |
| 第一节 网络文化安全建设的必要性 |
| 一、网络文化安全建设是维护国家安全的重要基石 |
| 二、网络文化安全是衡量国家安全的重要标识 |
| 第二节 网络文化安全建设的紧迫性 |
| 一、满足人民群众发展需要 |
| 二、推动社会民主政治建设 |
| 三、保障文化市场繁荣发展 |
| 四、建设社会主义文化强国 |
| 五、实现网络空间安全发展 |
| 第四章 当前我国网络文化安全建设面临的问题与原因探析 |
| 第一节 我国网络文化安全建设面临的基本问题 |
| 一、西方意识形态渗透威胁社会主义政治建设 |
| 二、网络文化产业不正当竞争损害我国网络文化利益 |
| 三、网络主体行为失范危害社会秩序和谐稳定 |
| 四、不良信息肆意传播影响网络空间生态环境安全 |
| 五、制度法规建设不足制约网络文化治理工作 |
| 第二节 我国网络文化安全建设面临威胁的原因剖析 |
| 一、中西国家不同意识形态的竞争 |
| 二、网络文化产业的经济利益驱使 |
| 三、网络主体的思想道德意识薄弱 |
| 四、网络核心安全技术发展滞后 |
| 五、网络空间治理经验不足 |
| 第五章 总体国家安全观下我国网络文化安全建设的现实路径 |
| 第一节 总体国家安全观下我国网络文化安全建设的基本理念 |
| 一、网络文化安全建设的指导思想 |
| 二、网络文化安全建设的主要目标 |
| 三、网络文化安全建设的基本原则 |
| 第二节 我国网络文化安全建设的具体措施 |
| 一、积极应对文化渗透危机,加强社会主义意识形态建设 |
| 二、促进网络文化创新发展,提升网络文化产业竞争实力 |
| 三、加强网络空间道德建设,提高网络主体的网络道德素质 |
| 四、加快核心关键技术研发,强化网络文化内容管理工作 |
| 五、推进网络空间治理现代化,构建安全高效的网络文化治理体系 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间参与的科研工作及取得的成果 |
（5）意识形态安全视角下的舆论环境治理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、选题背景与研究意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状综述 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、重点难点与创新点 |
| (一)重点难点 |
| (二)创新点 |
| 第一章 意识形态安全和舆论环境治理的相关理论 |
| 一、意识形态安全和舆论环境治理关系之辨析 |
| (一)意识形态安全 |
| (二)舆论环境 |
| (三)意识形态安全和舆论环境治理相互影响 |
| 二、舆论环境治理的相关理论分析 |
| (一)治理 |
| (二)政府治理 |
| (三)舆论环境治理 |
| (四)舆论环境治理能力 |
| (五)舆论环境治理属于社会治理的重要组成部分 |
| 三、马克思主义经典作家关于新闻舆论的论述 |
| (一)马克思、恩格斯关于宣传、舆论的论述 |
| (二)列宁关于宣传、舆论的论述 |
| 四、中国共产党主要领导人关于新闻舆论工作的论述 |
| (一)毛泽东关于舆论宣传工作的论述 |
| (二)邓小平、江泽民、胡锦涛关于新闻舆论工作的论述 |
| (三)习近平对党的新闻舆论工作的新贡献 |
| 第二章 舆论环境治理的战略价值分析 |
| 一、舆论环境治理对我国政治安全的影响 |
| (一)舆论环境治理可以维护政权合法性 |
| (二)舆论环境治理可以提高政府决策科学性 |
| (三)舆论环境治理可以巩固国家主流意识形态安全 |
| 二、舆论环境治理对我国经济安全的影响 |
| (一)舆论环境治理可以促进社会经济正常运行 |
| (二)舆论环境治理可以维护国家经济利益 |
| (三)舆论环境治理可以保障国家经济制度安全 |
| 三、舆论环境治理对我国文化安全的影响 |
| (一)舆论环境治理有利于中华民族优秀文化的传承 |
| (二)舆论环境治理有利于公民道德建设 |
| (三)舆论环境治理有利于公民正确价值观念的形成 |
| 四、舆论环境治理对我国社会安全的影响 |
| (一)舆论环境治理有利于社会动员 |
| (二)舆论环境治理有利于社会矛盾的化解 |
| (三)舆论环境治理有利于社会秩序的稳定 |
| 第三章 我国国内外舆论环境存在的问题 |
| 一、国内舆论环境存在的问题 |
| (一)网络谣言蛊惑人心 |
| (二)历史虚无主义影响公众认知 |
| (三)消极社会情绪引发社会焦虑 |
| (四)网络舆论软暴力挑战法律和道德秩序 |
| (五)“高级黑”给舆论环境治理设置了新的障碍 |
| 二、国际舆论环境存在的问题 |
| (一)某些西方媒体在国际社会制造、散播我国的消极舆论 |
| (二)外部敌对势力干涉我国舆情 |
| 第四章 我国舆论环境存在问题的原因分析 |
| 一、政府原因分析 |
| (一)舆论治理理念需要及时更新 |
| (二)舆论治理队伍需要保质保量 |
| (三)舆论治理技术和手段需要提高 |
| (四)舆论治理的法制保障需要进一步完善和落实 |
| 二、媒体原因分析 |
| (一)网络媒体自律意识尚需提高 |
| (二)部分媒体的社会责任感不强 |
| (三)网络自媒体乱象还大量存在 |
| (四)我国网络媒体行业整体实力较弱 |
| 三、公众原因分析 |
| (一)部分网民的网络法律意识淡薄 |
| (二)部分网民的网络道德意识欠缺 |
| (三)部分网民的网络媒介素养不高 |
| 四、社会转型原因分析 |
| (一)社会阶层分化削弱了国家主流舆论整合力 |
| (二)利益诉求多元化要求国家主流舆论及时更新 |
| (三)社会矛盾复杂化降低了公众的国家主流舆论认同感 |
| 五、外部原因分析 |
| (一)某些国家霸权主义、强权政治行径一直存在 |
| (二)国际话语权“西强我弱”的局势尚未改变 |
| 第五章 舆论环境治理的国外经验与教训 |
| 一、国外经验参考——以美国为例 |
| (一)有效的舆论管控 |
| (二)强大的意识形态输出能力和舆论造势能力 |
| (三)打造网络舆论传播平台 |
| 二、国外教训警示——以前苏联为例 |
| (一)逐步丢失了舆论阵地 |
| (二)西方的和平演变 |
| 第六章 基于意识形态安全视角的舆论环境治理策略 |
| 一、树立正确的舆论环境治理理念,提升政府舆论治理能力 |
| (一)树立及时发现并解决社会问题的理念 |
| (二)树立政务公开的理念 |
| (三)树立政府与公众互动的理念 |
| (四)树立在整体上把握时度效的理念 |
| (五)树立网络意识形态建设的理念 |
| 二、加强网络媒体的管理和创新,发挥积极舆论的引导作用 |
| (一)加强对网络媒体行业的监管和引导 |
| (二)通过媒体融合提升网络主流媒体话语权 |
| 三、提高舆情监控引导能力,建立健全舆情应对机制 |
| (一)建立健全舆情监测、收集机制 |
| (二)建立健全舆情研判、预警机制 |
| (三)建立健全舆情引导、处置机制 |
| 四、完善舆论治理的法律制度,强化网络舆论法律的执行力 |
| (一)牢固树立依法治舆的理念和思维 |
| (二)构建科学完备的网络法律制度体系 |
| (三)加强对网络空间的执法力度 |
| 五、提升我国的国际话语权,打破西方国际话语垄断 |
| (一)增强综合国力,奠定客观物质基础 |
| (二)承担国际责任,营造良好国际舆论氛围 |
| (三)创新话语体系,提供必要保障 |
| (四)增强话语传播力,创造必要途径 |
| (五)有理讲理,开展国际舆论斗争 |
| 六、加强多元主体协同,构建全社会共建共治共享积极舆论环境的新格局 |
| (一)加强治理主体普遍自律 |
| (二)促进多元主体协同治理 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
（6）马克思主义视阈下网络意识形态安全研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、 研究背景与意义 |
| （一） 研究背景 |
| （二） 研究意义 |
| 二、 研究相关动态 |
| （一） 关于马克思主义意识形态问题的研究 |
| （二） 网络与意识形态安全研究 |
| （三） 国外关于网络意识形态安全的研究 |
| 三、 研究的思路和方法 |
| （一） 研究思路 |
| （二） 研究方法 |
| （三） 创新点 |
| 第二章 新时代网络意识形态安全的马克思主义理论基础 |
| 一、 马克思恩格斯关于意识形态的基本理论 |
| （一） ?揭示了意识形态维护统治阶级利益的本质属性 |
| （二） 对资产阶级意识形态的批判 |
| （三） 全面阐述了科学与意识形态的辨证关系 |
| 二、 中国共产党关于意识形态安全的重要理论 |
| （一） 毛泽东关于意识形态安全的重要论述 |
| （二） 邓小平、江泽民、胡锦涛关于意识形态安全的重要论述 |
| （三） 习近平关于网络意识形态安全的重要论述 |
| 第三章 新时代网络意识形态安全理论概述 |
| 一、 新时代网络意识形态安全的背景分析 |
| （一） 网络空间发展现状 |
| （二） 网络空间的特点 |
| 二、 新时代网络意识形态安全的涵义和特征 |
| （一） 新时代网络意识形态安全的涵义 |
| （二） 新时代网络意识形态安全的特征 |
| 三、 新时代维护网络意识形态安全的功能分析 |
| （一） 政治功能 |
| （二） 经济功能 |
| （三） 文化功能 |
| 第四章 新时代网络意识形态安全的现状分析 |
| 一、 新时代网络意识形态安全总体形势较好 |
| （一） 官方媒体占据着网络空间的舆论阵地 |
| （二） 网络意识形态宣传教育开展较好 |
| （三） 网络传播强化了我国意识形态的国际影响 |
| 二、 新时代网络意识形态安全面临的威胁 |
| （一） 别有用心的网络谣言，暗藏着反主流意识形态的潜在风险 |
| （二） 形式各异的负面消极文化，损害了网络意识形态安全环境 |
| （三） 西方国家对我国意识形态安全的威胁不断加剧 |
| 第五章 新时代网络意识形态安全建设的路径选择 |
| 一、 加强马克思主义意识形态理论研究，牢牢占领网络意识形态阵地 |
| （一） 与时俱进强化马克思主义意识形态理论研究 |
| （二） 运用马克思主义理论解决现实问题，坚定理论自信 |
| （三） 提升马克思主义认同感，占领网络阵地 |
| 二、 加强网络意识形态策略研究，推进依法治网工作建设 |
| （一） 建立网络意识形态安全防火墙，维护网络空间稳定 |
| （二） 加快落实技术管网、依法治网，坚决打击西方负面思潮渗透 |
| 三、 优化网络媒体环境，加强舆情引领和应对能力 |
| （一） 提高官方媒体舆情引导能力，强化我国主流意识形态主体地位 |
| （二） 推进发展符合我国网络意识形态发展的文化作品 |
| （三） 科学制定网络热点事件的处置机制，稳定网络空间舆情秩序 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 |
| 个人简历 |
| 在校期间的研究成果 |
（7）新时代我国意识形态安全问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国外研究现状 |
| 1.4 国内研究现状 |
| 1.5 研究内容及方法 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 主要创新点 |
| 2 新时代我国意识形态安全问题概述 |
| 2.1 意识形态内涵与意识形态安全概念 |
| 2.1.1 意识形态的内涵 |
| 2.1.2 意识形态安全的概念 |
| 2.2 “新时代意识形态安全”的内涵和特征 |
| 2.2.1 “新时代意识形态安全”的内涵 |
| 2.2.2 “新时代意识形态安全”的特征 |
| 2.3 我国意识形态安全的重要意义 |
| 2.3.1 意识形态安全是政治安全的灵魂 |
| 2.3.2 意识形态安全是经济发展的保障 |
| 2.3.3 意识形态安全是文化安全的根本 |
| 3 中国共产党人对意识形态安全的认识及评析 |
| 3.1 我国意识形态安全思想发展的历史过程 |
| 3.1.1 关于改革开放前意识形态安全的思想 |
| 3.1.2 关于改革开放后意识形态安全的思想 |
| 3.1.3 关于新时代意识形态安全的思想 |
| 3.2 对党意识形态安全思想认识的评析 |
| 4 新时代我国意识形态安全面临的挑战与机遇 |
| 4.1 我国意识形态安全面临的挑战 |
| 4.1.1 西方敌对势力的意识形态渗透 |
| 4.1.2 非马克思主义思潮对我国的危害 |
| 4.1.3 网络化削弱了国民对马克思主义意识形态的认同 |
| 4.2 我国意识形态安全面临的机遇 |
| 4.2.1 经济基础为我国意识形态安全提供了磅礴力量 |
| 4.2.2 网络为我国意识形态安全创造了新平台 |
| 5 新时代维护我国意识形态安全的策略 |
| 5.1 加强共产党的执政能力建设,增强意识形态的凝聚力 |
| 5.1.1 坚持共产主义远大理想 |
| 5.1.2 加强党自身的意识形态安全 |
| 5.1.3 提升党对意识形态安全工作的领导 |
| 5.2 增强马克思主义意识形态自我保护和自我建设的能力和水平 |
| 5.2.1 必须始终坚持马克思主义中国化 |
| 5.2.2 加大社会主义核心价值观的宣传 |
| 5.2.3 提高在国际的话语权和影响力 |
| 5.3 掌握新媒体时代意识形态工作领导权、话语权 |
| 5.3.1 创新网络意识形态安全的工作方式 |
| 5.3.2 增强网络意识形态话语监管 |
| 5.3.3 建设网络意识形态新阵地 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
（8）新时代大学生国家安全教育研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起与意义 |
| (一)研究缘起 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究现状与评析 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究创新与不足 |
| (一)研究的创新 |
| (二)研究的不足 |
| 第一章 新时代大学生国家安全教育概述 |
| 一、新时代大学生国家安全教育相关概念剖析 |
| (一)安全、国家安全和国家安全教育的含义 |
| (二)安全观、国家安全观的内涵解读 |
| (三)大学生国家安全教育的目标、内容及特点 |
| 二、新时代大学生国家安全教育的理论依据 |
| (一)马克思主义的国家与政权理论 |
| (二)新中国成立以来的国家安全观 |
| (三)新时代习近平总体国家安全观 |
| 第二章 新时代大学生国家安全教育的背景与价值 |
| 一、新时代大学生国家安全教育的背景 |
| (一)历史经验的深刻教训 |
| (二)全球化背景下的选择 |
| (三)国际环境面临的挑战 |
| (四)国内环境日益复杂化 |
| 二、新时代大学生国家安全教育的价值意蕴 |
| (一)从学科上看——有利于充实高校思想政治教育的理论 |
| (二)从目标上看——有利于国家安全教育深入大学生头脑 |
| (三)从站位上看——有利于高校培养社会主义合格接班人 |
| 第三章 新时代大学生国家安全教育开展的工作 |
| 一、政策方面:积极传达相关法律文件及会议精神 |
| (一)对国家安全法等法律条文的普及 |
| (二)对教育部加强国家安全教育实施意见的宣传 |
| (三)对国家安全委员会会议精神的传达 |
| 二、专业方面:高校相关专业中的国家安全教育内容 |
| (一)理工科部分专业中的国家安全教育内容 |
| (二)文科部分专业中的国家安全教育内容 |
| (三)思想政治理论课中的国家安全教育内容 |
| 三、活动方面:举办形式多样的国家安全教育活动 |
| (一)举办教育展览活动 |
| (二)组织观看相关视频 |
| (三)开展应急预演活动 |
| (四)举办主题教育活动 |
| (五)开展相关知识讲座 |
| 四、文化方面:开展生动的国家安全教育文化生活 |
| (一)成立文化协会 |
| (二)举办文化竞赛 |
| (三)推举形象大使 |
| (四)成立研究中心 |
| 五、环境方面:营造轻松适宜的国家安全教育环境 |
| (一)美化校园环境 |
| (二)加强校园安保 |
| (三)规范制度约束 |
| 第四章 新时代大学生国家安全教育存在的问题及原因 |
| 一、新时代大学生国家安全教育存在的现实问题 |
| (一)学科设置:学科体系设置尚待完善 |
| (二)教育主体:师资队伍组建尚需时间 |
| (三)教育客体:大学生居安思危的意识亟待加强 |
| (四)教育环体:安全性的舆论氛围有待形成 |
| (五)教育内容:部分教育内容落后于现实 |
| (六)教育过程:实施过程的针对性有待提升 |
| (七)教育效果:教育效果的取得尚需时日 |
| 二、新时代大学生国家安全教育现实问题的成因分析 |
| (一)社会转型期多元价值冲突明显 |
| (二)政策认知不充分 |
| (三)高校合力育人机制不健全 |
| (四)校园文化舆论氛围引导仍需完善 |
| (五)大学生网络环境安全意识有待提高 |
| 第五章 新时代大学生国家安全教育的对策 |
| 一、国家层面:加强宏观统筹 |
| (一)加快国家安全学学科体系的建设 |
| (二)加快国家安全教育实践基地建设 |
| (三)充分挖掘国家安全教育教学资源 |
| (四)中国普法网制作相关的学习材料 |
| 二、社会层面:营造安全稳定的社会环境 |
| (一)引导国家安全教育的浓厚舆论氛围 |
| (二)开展公益性质的国家安全教育活动 |
| (三)发挥网络在国家安全教育中的作用 |
| (四)邀请大学生参与社会治安维稳工作 |
| 三、高校层面:完善落实工作机制 |
| (一)加强国家安全教育师资队伍的建设 |
| (二)发挥思想政治教育课堂主渠道作用 |
| (三)开展丰富的国家安全教育文化活动 |
| (四)构建齐抓共管的安全管理长效机制 |
| (五)确保国家安全教育经费的定期投入 |
| 四、个人层面:促进自我发展 |
| (一)自觉树立国家安全意识并维护国家安全 |
| (二)积极努力学习国家安全教育方面的内容 |
| (三)学习国家安全教育知识促进个人的发展 |
| (四)增强自身的社会责任感和使命担当能力 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（9）毛泽东反“和平演变”思想及当代价值研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 关于毛泽东反“和平演变”的直接文献梳理 |
| 1.3.2 关于“和平演变”与反“和平演变”的相关文献分析 |
| 1.3.3 文献述评 |
| 1.4 研究思路与研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 毛泽东反“和平演变”思想产生的理论渊源及时代背景 |
| 2.1 毛泽东反“和平演变”思想产生的理论渊源 |
| 2.1.1 马克思、恩格斯的相关论述 |
| 2.1.2 列宁、斯大林的相关论述 |
| 2.2 毛泽东反“和平演变”思想产生的时代背景 |
| 2.2.1 国际背景 |
| 2.2.2 国内背景 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 毛泽东反“和平演变”思想的形成及基本内容 |
| 3.1 毛泽东反“和平演变”思想的形成过程 |
| 3.1.1 建国前毛泽东反“和平演变”思想形成的萌芽时期 |
| 3.1.2 1949年-1956 年毛泽东反“和平演变”思想的形成时期 |
| 3.1.3 1957 年-1978 年毛泽东反“和平演变”思想的发展、完善时期 |
| 3.2 毛泽东反“和平演变”的思想内容与措施 |
| 3.2.1 以经济建设为基础,为反“和平演变”提供物质条件 |
| 3.2.2 以党的建设为根本,为反“和平演变”提供制度保障 |
| 3.2.3 以加强意识形态工作为关键,为反“和平演变”思想提供信仰支撑 |
| 3.2.4 以培养社会主义事业接班人为突破口,为反“和平演变”提供后备力量 |
| 3.2.5 以提高军事实力为保障,为反“和平演变”提供武装后盾 |
| 3.3 毛泽东反“和平演变”思想的本质特征 |
| 3.3.1 阶级性 |
| 3.3.2 政治性 |
| 3.3.3 运动性 |
| 3.3.4 全民性 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 毛泽东反“和平演变”思想的历史价值及当代价值 |
| 4.1 毛泽东反“和平演变”思想的历史价值 |
| 4.1.1 毛泽东反“和平演变”思想具有一定的继承性与开创性 |
| 4.1.2 毛泽东反“和平演变”思想指导了中国特色社会主义的现代化建设,稳固了新生政权 |
| 4.1.3 为新时期继续反“和平演变”奠定了坚实的理论基础,提供了丰富的实践经验 |
| 4.2 毛泽东反“和平演变”思想的当代价值 |
| 4.2.1 为构建习近平“总体国家安全观”提供了理论依据 |
| 4.2.2 为坚定“四个自信”提供精神动力 |
| 4.2.3 为实现中华民族伟大复兴提供坚实的思想基础 |
| 4.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（10）政治传播视域下当代中国国家政治安全维护问题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一、选题缘由及意义 |
| (一) 选题缘由 |
| (二) 研究意义 |
| 二、国内外研究现状综述 |
| (一) 国内外关于政治安全的研究现状 |
| (二) 国内外关于政治传播的研究现状 |
| (三) 研究趋势和述评 |
| 三、研究思路和研究方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究方法 |
| 四、创新与不足之处 |
| (一) 论文的创新点 |
| (二) 不足之处 |
| 第一章 国家政治安全的基本问题阐释 |
| 一、国家政治安全的概念和构成要素 |
| (一) 政治安全相关概念辨析 |
| (二) 国家政治安全的四种界说 |
| (三) 本文国家政治安全的基本含义 |
| (四) 国家政治安全的构成要素 |
| 二、国家政治安全的理论基础 |
| (一) 新安全观:国家政治安全的观念基础 |
| (二) 合法性理论:国家政治安全的理论内核 |
| (三) 政治沟通理论:国家政治安全的分析路径 |
| 三、新时代总体国家安全观下的国家政治安全 |
| (一) 新时代的总体国家安全观 |
| (二) 国家政治安全在总体国家安全中的地位 |
| (三) 国家政治安全的“总体安全观”考量 |
| 第二章 政治传播:国家政治安全的理论分析视角 |
| 一、国家政治安全维护中政治传播视角的提出 |
| (一) 政治传播的基本概念 |
| (二) 政治传播的要素分析 |
| 二、政治传播与国家政治安全的内在逻辑关联 |
| (一) 传播政治价值维护意识形态安全 |
| (二) 有效政治沟通维护国家政权安全 |
| (三) 推动公共舆论维护政治秩序稳定 |
| 三、政治传播与国家政治安全的理论契合 |
| (一) 主体上的一致性 |
| (二) 内容上的相关性 |
| (三) 媒介上的交互性 |
| (四) 目标上的吻合性 |
| (五) 途径上的有效性 |
| 第三章 政治传播视域下当代中国国家政治安全维护的历史演变与现实状况 |
| 一、政治传播视域下我国国家政治安全维护的历史演变 |
| (一) 革命语境传播阶段的国家政治安全维护(1949-1978) |
| (二) 改革语境传播阶段的国家政治安全维护(1978-2001) |
| (三) 深化改革语境传播阶段的国家政治安全维护(2002-2011) |
| (四) 新时代治理语境传播阶段的国家政治安全维护(2012-今) |
| 二、政治传播视域下我国国家政治安全维护的时代背景和现实挑战 |
| (一) 当前我国国家政治安全维护的时代背景 |
| (二) 当前我国政治安全面临的现实挑战及对政治传播的要求 |
| 第四章 价值层面的维护:马克思主义大众化传播与国家意识形态安全 |
| 一、马克思主义大众化传播对我国意识形态安全的重要作用 |
| (一) 马克思主义大众化是实现我国意识形态安全的根本要求 |
| (二) 政治传播是实现马克思主义大众化的基本手段 |
| 二、当前马克思主义大众化传播存在的问题对意识形态安全造成的威胁 |
| (一) 传播内容存在的问题对意识形态安全的影响 |
| (二) 传播主体存在的问题对意识形态安全的影响 |
| (三) 传播方式存在的问题对意识形态安全的影响 |
| 三、增强马克思主义大众化传播效果,维护国家意识形态安全 |
| (一) 实现马克思主义大众化传播内容价值性与实践性的统一 |
| (二) 推进马克思主义大众化传播方式与时代发展同步 |
| 第五章 政党层面的维护:政治传播的向度与党的执政安全 |
| 一、政治传播的向度对党的执政安全的重要性 |
| (一) 政治传播的向度:单向的宣传与双向的传播 |
| (二) 双向的政治传播对构建党的执政合法性的重要作用 |
| 二、当前单向度的政治传播对党的执政安全产生的不良影响 |
| (一) 党内政治传播的单向性及影响 |
| (二) 党外政治传播的单向性及影响 |
| 三、完善双向互动的政治传播过程,增强党的执政合法性 |
| (一) 畅通上下互动的党内政治传播,增强党的凝聚力 |
| (二) 推进双向互动的党外政治传播,巩固党的执政合法性 |
| 第六章 政府层面的维护:政府传播的信息选择与政府公信力 |
| 一、政府传播的信息选择对国家政治安全的影响 |
| (一) 政府公信力是衡量国家政治安全的重要指标 |
| (二) 政府传播的信息选择是影响政府公信力建设的关键因素 |
| 二、当前我国政府信息传播的选择性对政府信任造成的威胁 |
| (一) 政府自身认识欠缺对政府信任的影响 |
| (二) 政府传播信息质量对政府信任的影响 |
| (三) 突发公共事件中政府传播信息对政府信任的影响 |
| 三、增强政府信息传播的公共性,提高政府公信力 |
| (一) 树立公共理念,夯实政府信任的基础 |
| (二) 整合传播资源,提高政府传播力和公信力 |
| (三) 完善传播制度,保障政府传播公共性的实现 |
| 第七章 社会层面的维护:民众政治传播的反馈与政治参与秩序 |
| 一、政治传播的反馈对政治参与秩序的重要性 |
| (一) 有序政治参与是国家政治安全的重要组成部分 |
| (二) 政治传播反馈对有序政治参与的重要作用 |
| 二、网络政治参与:政治传播反馈的形式和政治秩序维护的途径 |
| (一) 网络政治参与是民众对政治传播反馈的重要形式 |
| (二) 网络政治参与和反馈对政治秩序的积极影响 |
| (三) 当前我国无序的网络政治参与和反馈对政治秩序造成的威胁 |
| 三、建立畅通有序的网络政治参与反馈体系,促进政治秩序稳定 |
| (一) 网络政治参与和信息反馈的主体建设 |
| (二) 网络政治参与和信息反馈的政府治理 |
| (三) 网络政治参与和信息反馈的环境改善 |
| 第八章 国际层面的维护:对外政治传播与国际认同 |
| 一、对外政治传播对国家政治安全的重要性 |
| (一) 国际认同:国家政治安全的国际层面 |
| (二) 对外政治传播对获得国际认同的重要作用 |
| 二、当前我国对外政治传播存在的问题及对国际认同的影响 |
| (一) 传播理念的相对滞后不利于国际认知的实现 |
| (二) 传播话语的相对弱势不利于国际认可的实现 |
| (三) 传播途径的相对单一不利于国际认同的实现 |
| 三、加强对外政治传播建设,积极促进国际认同 |
| (一) 促进传播内容整合,全面增强国际认同基础 |
| (二) 加强传播话语建设,构建中国特色大国话语体系 |
| (三) 完善传播模式,多途径提升国际认同水平 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
四、试论意识形态建设的国家安全意义（论文参考文献）
- [1]新时代大学生国家安全教育研究[D]. 孟玉桂. 四川师范大学, 2021(12)
- [2]习近平新时代决策思维方法研究[D]. 张伟伟. 北京科技大学, 2021(11)
- [3]中国特色国际合作理论与实践研究[D]. 成向东. 兰州大学, 2021(09)
- [4]基于总体国家安全观的网络文化安全建设研究[D]. 胡歌子. 重庆邮电大学, 2020(02)
- [5]意识形态安全视角下的舆论环境治理研究[D]. 杜成斌. 河北师范大学, 2020(07)
- [6]马克思主义视阈下网络意识形态安全研究[D]. 薛鹏飞. 石家庄铁道大学, 2020(04)
- [7]新时代我国意识形态安全问题研究[D]. 姚青青. 河北经贸大学, 2020(07)
- [8]新时代大学生国家安全教育研究[D]. 刘飞燕. 兰州大学, 2020(12)
- [9]毛泽东反“和平演变”思想及当代价值研究[D]. 王桴栋. 沈阳理工大学, 2020(08)
- [10]政治传播视域下当代中国国家政治安全维护问题研究[D]. 鞠丽华. 山东大学, 2019(02)