问：幼儿园发展愿景简短
- 答：幼儿园发展愿景简短如下：
1、同在蓝天下，和孩子共同成长！
2、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
3、今日的学校之星，明日的社会之星！
4、自信 健康 快乐 感恩
5、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
6、新的希望，爱的阳光，我们与孩。
7、幼儿园核心价值观口号，在旅途的终点多空陆猛一些好的回味。
8、家长对幼儿园有什么样的愿景，给明月披上了一层神秘的面纱。
9、幼儿园愿景与理念句子， 我只是将心中的触动。
10、怎么写幼儿园的发展愿景和特色，你要不信可以去问问他！贾正一点儿也不相信她说的。
11、愿景无奈碎了心梦家长，发展有个问题恕我冒昧向你请教。
12、别有压力，但也要知道，一辈子的事情就在这半年里了。
13、在新的学年悉态里，发挥自己的优势，突出自斗桥己的优点，持之以恒，锲而不舍，展现更好的自己，争取更好的成绩。让我们共同努力吧。
14、用尽全力，拼一个属于自己的明天。
15、信心来自实力，实力来自于勤奋，摒弃侥幸心理，厚积分秒之功，去书写属于你自己的美好未来。爸妈最坚强的后盾。
问：家长对孩子的教育愿景
- 答：学习成就未来，知识改变命运。人生的路就在你自己脚下。
- 答：1.新家庭教育是倡导科学的教育
新家庭教育不是经验主义的教育，也不是跟着感觉走的教育，更不是跟着市场转的教育，而是建立在心理学、脑科学和优秀文化经典基础之上的家庭教育，是优良传统文化的结晶。
2.新家庭教育是呼唤真爱的教育
真爱与溺爱具有本质的区别，真爱是理解、尊重和爱护，溺爱是轻视、放纵和剥夺。新家庭教育重视激发孩子的学习兴趣、养成良好的学习习惯、在实践中锻炼出创新精拦清帆神，不认同“有了幸福的童年，就会有不幸的中年和老年”等流行理念。
成长有规律，简雹教育也有规律，老子说“强梁者不得其死”（过于偏执和强硬的做法不会取得良好的结果），法国思想家卢梭说少年儿童时代应当在农村生活、教育就是要浪费时间（给孩子自由自在的成长空间），中正悔国教育家陶行知写诗《春天不是读书天》（户外活动甚至比闭门读书还要重要）……这才是大爱和真爱。新家庭教育敢于并且乐于传播这些深刻的教育思想，不做“强梁者”。
3.新家庭教育是捍卫家庭的教育
当今中国家庭教育最突出的问题，是面临家庭的脆弱、衰落甚至崩溃这一最为严重的危机。太多的家庭没有温暖，没有正常的生活，没有良好的关系，比如902万留守儿童的家庭、36万无人监护的留守儿童家庭、每年几百万离异家庭、时刻发生热战或冷战的家庭、无数父教缺失的家庭……而当家不像家、父母不像父母时，孩子就不可能像孩子。
问：艾毅幼儿园的愿景使命
- 答：愿景：以多元智能理论为工具，实践先进的教育研究，通过创设互动式、游戏本位、有支持力的学习环境，努力开发幼儿的全部潜能。
教育使命：我们的目标是以现有的巧枯指研究基础进行实践，创造活跃的、有支持力的学习环境，从而开发儿童的全部潜能。
教育理念
发展适宜性教育实践实现于幼儿感到安全且被尊重的环境中。在这个环境中，幼儿的生理需要不仅可以得到满足，心理上也会感到安全游戏是幼儿在所有发展领域和文化中成长、发展、学习所不可或缺的重要组成部分在计划与评估中，观察是最好的教育实践的关键所在。教师通过持续的观察、仔细的聆听和记录，来评估幼儿的发展多元智能理论是用于开发探索思维学习体验的重要工具人与人之间的关系是相当重要的。良好的师生关系有助于培养幼儿的自主、勤勉以及建立对教师和他人的败拆信任。家长与教师之间的关系是以互相尊重为基础的，家长与教师共同努力为幼儿营造一个关爱、平等，并且具有文化敏感度的学习环境。
我们的荣誉
2008年被中国教育学会评为“教学示范基地”
2008年被北京市教委评为“北京市民办幼儿园年度优秀园所”
2010年被中国民办教育协会评为“全国百佳幼儿园”
2010年荣获由东城区教委颁发的东城区民办优质教育机构奖牌
多元智能介绍
美国著名哈佛大学认知心理学孝配教授霍华德加德纳教授，在1983年出版的《智力的结构：多元智能理论》一书中第一次作了详细阐述了多元智能理论。作品中在语言智能，数学智能的基础上，对传统智能的观念进行了扩展，并且重新定义了智能这一概念。
