问：对《艺术与审美》的心得感受与教学建议
- 答：对《艺术与审美》的心得感受：
学了坦碧《艺术与审美》这门课程举脊，打破了自身的认知缺陷。以前狭隘地认为搞设计搞艺术的才需要接受美学教育，但其实每一个人都应该接受美学教育，对美的感受和理解能激发我们创新和创造的能力。
小到给PPT排版，大到设计高楼大厦，都需要美的创造。而做到这些需要我们自觉地接受美学教育，提高审美能力，当灵感来临之际能牢牢抓住并付诸行动，创造出美的事物。
教学建议：
美育应该加入终身学习的行列，《艺术与审美》课程是我的启蒙，仅仅是一个开始。大学生活还有两年半，学习专业知识之余，我会自觉接受美育的熏陶，练字、学尤克里里、学用户界面设计，丰富大学的精神生活。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
我们不能只是追求物质生活的富足，还应该追求精神世界的多彩，妥善安放自己的灵魂，做一个会创造、正信渗懂生活、有情趣的人。
扩展资料：
美育中有两个重要的概念，正如课程名所显示的，艺术和审美。艺术的形式多种多样，有绘画、书法、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等等。其实艺术是广义的，各行各业都存在艺术，艺术来源于生活，是人类的灵感和智慧的结晶。审美就是要培养我们的审美能力，拥有发现美的眼睛，然后参与艺术的创作。 - 答：艺术敬历与审美培训心得体会
常言说得好：日久见人心，实践出真知。第一次接触李超香校长，觉得温柔善良，其它并没特殊之处。今天听了他的报告，看了他的展示后才深深体会到“腹有诗行稿樱书气自华”的真正含义档丛。
问：美育教育应该怎么做？
- 答：我们之前在朝阳住的时候，楼下有一间美术教室，奔奔在那里学了两年的画画。他很喜欢上那个课，因为老师不会特别拘束孩子的画法和想象力，出来的效果有时也很让人惊喜。
在那学画画好是好，就是课时费略贵，而且我们今年已经搬到了海淀这边，就没再上了。我不是没给奔奔继续找学美术的地方，但要么是距离太远，要么奔奔不太喜欢那种教学方式，所以画画这件事就搁置了小半年。
教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规此亮辩定：综合素质评价内容包括森缺思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。
一是学业水平。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况；
二是艺术素养。重点是在音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等；
三是思想品德。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公键碰益劳动、志愿服务等的次数、持续时间；
四是身心健康。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等；
五是社会实践。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。 - 答：一是美育师资的保障，虽然我们所有人都是美育工作者，但是美育这项工作毕竟术业有专攻，所以我们作为所有的学校，应该对美育的工作者，体育美这些骨干教师的培养，没有这些骨干的引领，就无法做到专业；
二是美育应该要有教材，应该进课堂，让我们的课堂里面，特别是在“双减”的政策下，我知弊们的中学和高中不能挤占课堂，要给美育留一定的空间；
三是传承美育特色。我们晋安这么多年一直在传承“一校一品”、“一校多品”的美育特色，也取得了一些成果，比如西园中心小学的软木画，新店中心小学的书法，二实小的茉莉花工坊，鼓山中学的樟林印社等等，校园美育特搭宏族色我们一直在坚持，这是我们的传统，但是我们的美育特色还应该更多一点，如舞蹈、戏剧、戏曲、影视等，拓宽美的内绝桐涵；
四是美育要有更多的平台。我认为作为教育部门要搭建更多、更广的平台展示美育活动。 - 答：美育是长期且潜移默化的，带孩子去博物馆，就是把孩子带到最真实的“美”面败旁前，提高孩子全方位的能力，同时要有专业的老师引导讲解。涂思美育和故宫博物院、等知名的博物馆、段友美术馆都达成官方合作，有很专业又全面的线下博物馆美育课。还和、商汤、握枯槐喜马拉雅等共同研发博物馆美育课程
问：素质报告美育实践怎么写
- 答：在素质报告美育蚂枣实践的内容时，可以从以下几个方面进行描述：
1、实践的背景和目的：介绍你所参加的美育实践项目的背景和目的。
2、活动内闷瞎拆容：详细介绍所参加的实践活动的内容，包括艺神碰术作品的制作过程、活动组织和参与情况，以及对参与者的影响等方面。
3、活动收获：详细描述你通过美育实践活动所获得的收获，包括对艺术的认知、技能的提升和个人能力的增强等方面。
4、心得体会：结合所参加的美育实践活动，谈一下个人对美育的理解与认识，以及在实践中获得的启示与感悟。
