问：两台电脑分别装win2000和win98
- 答：平舌音有3个z、c、、s
翘舌音有4个颂衡：zh、ch、sh、r
另外：依毁槐发声部位和着力点分，可分：
唇音：1.重唇：b
p
m
2.轻唇：f
舌音<舌尖音>：d
t
n
l
喉音<舌根音>：g
k
h
牙音<舌面音>：j
q
x
齿音：1.舌尖后纤樱友音zh、ch、sh、r
2.舌尖前音：z、c、、s
说：全手打，互帮互助，满意请采纳，谢谢！ - 答：欧莱雅水清新眼霜
瞬间淡化黑眼圈
提供眼部四周细嫩肌肤
能够明显消除黑仿燃眼圈
效果蛮不错的
感搜大盯觉很世和清爽 - 答：用于计划免疫的这些疫苗，它们一般是灭活的病毒或者低毒力的细菌，所以一般很安全不源搭则会导致感染，但是儿童的抵抗力低下，所以，在接种疫苗后有的宝宝或多或少都有些发热，流涕等不良反应，这属于正常反应，如果你家宝宝连续打了两次同枝大一种疫苗，一般雹棚很少引起严重的感染。建议观察，对症服药，多喝水，如果连续发热2天就去验下血象。
- 答：皮肤的好坏与生活习惯有很大关系
要皮肤好有下列几点:
1.充足睡眠
少熬夜
晩上十点后是身体排毒时间
早睡减少毒素累积.
2.多喝水
每天最少8大杯
帮助身体带走毒素
.
3.多吃蔬菜水果
吸收纤维素及维生素C
可使皮肤美白.
4.使用纯天然/高品质的护肤品
.广告产品一般都夸大功效.
5.合理饮食/均衡的营养
保持大便畅通
肠美人是长美的人.
6.保持皮肤清洁
睡前必须清洁埋返皮肤
定期保养.
7.不要胡乱使用药物去痘,
一般去痘药物含弯升饥有激素,
愈后会留疤印.
8.不要胡乱服食药物,
护理皮肤是美客师专业,
不是医生专业,
9.忌食煎炸/辛辣/焼烤
等刺激食物.
[[本文每次根据不同情况而做下列建议:]]
纯天然名牌
完美玛丽艳系列:
[黒泥面膜]
[活肤眼霜]
均为保湿圣品
非市面一般产品可比.法国FBI公司出品,
与兰寇/雅诗兰黛为姐妹产品.法国十大名牌之一.
有滋润/保湿/美白/收敛/消炎/祛班/祛黒眼圈及眼周细纹等功效,
让你恢复娇嫩的皮肤.
以上是专业美容师的心得笑悉
祝你美丽
健康
[[此为原创文章
各方君子自重
复制盗用检举]] - 答：建议用眼袜瞎部蚂穗啫喱或者是眼胶都可以
你年纪不大不要用眼霜
要不那里面的营养你吸收不了
容易长脂肪粒
我用的是婷美的纯美肌的保湿眼部啫喱
用闷好卜着感觉还不错
价位是78
咱俩年纪差不多
建议试试 - 答：你好：
怀孕28周，,四维顷者彩超时医生说鼻骨长1mm,基本属于正常，b超雀肆薯有一定的误差，雹源鼻骨缺失,需要到医院复查。s - 答：用相宜本草吧
补水效果好
而且不油腻
最重要的是对皮肤无刺激 - 答：答:有2个,1和23.23是一个质数(或者说是素数).
大于1的自然数分为两类:质数碧耐(素数)和咐知合数.
质数(素数),就是因数只衡慧消有1和它本身的自然数,比如2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43等.
合数,就是因数除了1和它本身外还有其它因数的自然数,比如说4(因数1,2,4),15(因数1,3,5,15)等.
注:有疑问可以询问. - 答：23以内的合数:4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20，21，23
23不是合数，是质数，它的因迟袜数:1，23。合数码春激就森茄是它的约数除了1和它本身之外,还有其他的,如4,6,8,9等等,与之相对的是质数(约数只有1和它本身,如2,3,5,7,11等等),而1既不属于质数也不属于合数,-----当然以上概念都是建立在自然数(不包括0)的基础之上的.
问：如何提高体育教学的有效性，体育教学论文
- 答：教学方法的运用和教学效果的评价等。因此，制定恰如其分的教学目标是提高体育课堂教学有效性的灵魂，是提高体育课堂教学有效性袜友的重中之重。 合理选择教学内容是提高体育课堂教学有效性落脚点，传统的体育课堂以教师的讲解示范为主，新课改背景下的体御好毕育课堂则更加关注学生主体的活动。而在教学实践镇芹中，教师的讲代替不了学生的活动，同样学生的活动如果没有教师的指导和提升，活动的效果也会大打折扣，只有合理整合两种教学方法，才能提高课堂教学的有效性。
问：体育教学方法有哪些
- 答：体育常用的八种教学方法如下：
1、讲解法。
讲解法是指教师运用语言向说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。
2、示范法。
示范法是教师(或指)以自身完成的动作为示范帆桥念，用以指导进行学习的方法。它在使了解所学动作的表象、顺序、技术要点和领会动作特征方有独特的作用。
3、完整法。
完整法是从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行学习和练习的方法。它适用于“会”和“不会”之间没有质的区别或运动技术难度不高而没有必要进行或根本不可分解的运动项目。
4、分解法。
分解法是指将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法。它适用于“会”和“不会”之间有质的区别或运动技术难度较高而又可分解的运动项目。
5、与比赛法。
比赛法通常有一态困定的情节和竞争成分，内容与形式多种多样。但正是中的情节和竞争、合作等要素可以帮助体育教师在学习的过程中培养思考和判断能力，陶冶的情，对进行心理锻炼等，因此在体育教学中法被广泛地采用。
6、纠正动作错误法。
纠正动作错误法是体育教师为了纠正的动作错误所采用的教学方法。在体育教学中，的技能提高是伴随着动作错误的不断出现与不断纠正而进行的。
7、语言法。
体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求消搭的方法。
8、直观法。
体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。
