问：简述完整治疗辅导方法中的语言运用
- 答：1.言语治疗和训练
言语治疗和训练是语言治疗的核心。
2.指导
主要罩厅包括对患者的家属进行指导。
3.手法介入
对一些言语障碍的患者可以利用悔嫌传统医学手法帮助其改善言语产生的有关运动功能受限，此方法适合用于运动性构音障碍，特别是重症患者。
4.计算机辅助言语训练
如构音评估与训练系统ZM6.1,其设计遵循相关汉语语音及构音特点，针对所有的汉语声母和韵母。
5.辅助具的使用
为补偿功能受限，有时肌闭合不全时，可以给患者戴上腭托，以改善鼻音化构音。
6.替代方式
当重度言语障碍很难达到正常的交流水平时，就要考虑使用替代交流方式，如手势、交流板、言语交流器和辅助沟通技术等。
包括言语理解的训练、口语表达训练、阅读训练、书写训练、构音运动训练、语音清晰度练、吞咽障碍的训练、言语交流替代系统的应用训练、认识训练及与语言碧闷手交流相关的心理训练。
问：语言治疗的语言与言语
- 答：语言（Language）或言语（Speech）是人类交流思想的工具，在人们平时的交往中，语言和言语两个词往往混用，并不会影响意思的理解，但从语言病理学的角度，在它们的定义上往往有所区别。
语言是指人类社会中约定俗成的符号系统，人们通过应用这些符号达到交流的目的。语言包括对碰猛败符号的运用（表达）和接受（理解）的能力，对文字语言符号的运用（书写）和接受（阅读）能力，以及姿势语言和哑语。
语言障碍是指口语和非口语的过程中词语应用出现障碍。代表性的语言障碍是脑卒中和脑外伤所致的失语症的大脑功能发育不全所致的语言发育迟缓。
言语是音声语言（口语）形成的机知瞎械过程。为使口语表达声音响亮、发音清晰，需要有正常的构音器官结构和言语产生有关的神经肌肉的活动。
言语障碍是指言语发音困难、嗓音产生困难、气流中断或者言语韵律出现困难。代表性的言语笑颤障碍为构音障碍，临床上最多见的构音障碍是脑卒中、脑外伤、帕金森氏病等疾病所致的运动性构音障碍。另外构音器官异常所致的构音障碍为器质性构音障碍，以腭裂为代表。
语言和言语的区分主要是为了语言治疗人员能够对各种语言和言语障碍正确理解和准确地制订康复治疗计划。
问：试述语言治疗中的注意事项。
- 答：注意事项：
(1)反馈的重要兆灶性：是指患者对自己的反应有意识地认识。
(2)关心患者状态。
(3)确保交流手段。
(4)重视启猜饥患者本人的训练：充分调动患者和家属的积极性，配合训悄返练。让患者自己训练时，训练的课题和内容可以与专业训练一样，但要变换形式。(5)注意观察患者的异常反应。
