问：线上教学怎么样，谈谈看法？
- 答：事物都有两面性，从利弊双方谈谈吧
利:
学生角度:
1.打破时间和地域的局限性，做到随时随地的可以学习
2.当下和未来趋势，未来学生踏入社会，很多知识的储备更多的是靠自己通过线上学习获取，这样，提早适应培养更加有利于未来发展
公共角度:线上教学更加是种资源整合，合理安排配置的表现，值得提倡
弊:
学生角度:
1.线上教学，学生是否按照规定合理完任务大部分靠自律，或者是父母等家人的强制监督下，就把教师的监督工作转到父母这边，这样导致部分不自觉或父母太忙没法监督甚至不重视的学生
2.人类是群居动物，需要沟通协助，线上教学使得同学之间，师生之间只能通过冰冷互联网屏幕联系，缺少人与人面对面沟通能力
父母角度:加重父母工作任务
社会发展:线上教学，简单就是学生在家学习，老师也在家教学，那平时在学校的门卫，清洁工，甚至部分行政人员都有可能删减，大面积的减少了就业机会，会有一定的社会影响。
个别:虽然中国网络覆盖率广，但还是有部分没有的偏远山区，这部分人群又该如何安置处理 - 答：1、资源利用
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
2、在线教育学习行为
网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
3、在线教育学习形式
教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
4、在线教育教学形式
在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
5、在线教育教学管理
计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。
6、弊端
线上教学即现实大部分环境随意了，也就需要自我多加潜心。 - 答：优点：可以选择老师、随时随地、节省时间成本
缺点：跟老师互动少、没有同学互学学习氛围差孩子容易有惰性、1V1费用高 - 答：线上教学与课堂教学没有啥本质区别，只是要靠学生的自律性和积极性，唯一缺点不能很好培养孩子们的团队精神!
- 答：我认为线上教学约束条件太多，不会有什么好的效果。对于有些自律的孩子来说，能起到好一点的作用。孩子吗？天生好动好玩儿，这是天性，家长毕竟不是专业的老师，在孩子学习这方面还是倚仗老师。再有就是环境，家里怎么也造就不出学校里那样的学习环境。如果说在家里上网学习和去学校学习一样，那还要学校有什么用，都自学成才算了。不能说一点用没有，但意义不大。
- 答：1.线上教学有其好处是发展的趋势，不受地域限制也可以获取更好的动态资源。
2.还有一点就是不好的，父母老是不在身边监管孩子，没有自觉性，专注力不够，学习效率可能提升不了。 - 答：首先我从线上教学的两个方面来回答 首先我来谈谈线上教育它有利的方面。比如说线上教学，他一般是采用录播，然后这个录播课呢它是可以回放的。如果如何回放，这意味着你可以把不懂的不会的地方重新看一遍，这当然这对于学生来说是非常有利的，因为大部分学生在课堂上是无法做到，就是说全身贯注听老师讲课。当然这其中已经有不懂不会的地方，那么对于在教室听课的话，老师肯定不会给你重新再讲一遍，这就是他线上教学有利的方面。然后我们再说说不利的方面不利的方面，首先它对眼睛肯定是有一些不好的地方，比如说加重近视等等，这些对身体健康总之是不好的。还有一个方面就是涉及到自律的方面。如果说学生在课堂上由老师统一管理的话，当然他可能是认真程度要比以前提高很多，但如果说学生在线上教学的话，因为老师是看不到你在干嘛，所以说学生走神的几率可能要比以前高很多。所以这就需要家长和的监督和配合。还有线上教学一个有利的方面，可能对于一些不太富裕的地方来说，现场教学的教育质量可能要比你们自己当地的质量要强很多，所以学生如果说认真听的话，可能说比以前的听课效果更好。
- 答：官方推出的在线教育是学校或教育局选派本校或本区优秀学科老师，利用寒暑假、周末，通过网络给学生在线上课，学生在家自主学习的模式。空中课堂还搭配一整套人工智能大数据分析系统、微课系统、智能作业批改、考试系统，测评系统、互动系统、学情分析、考勤系统等，让教师更灵活教学，学生更方便学习。
空课主要解决教育局、学校、教师、学生、家长五方的痛点：
1、为教育局减轻财政经济负担。学校或教育局不交费，学校免费提供课程，企业提供技术支持，学生只需支付少量平台使用费即可报名参加。由公司独立运营，企业自负盈亏，学校不收取任何费用，减少财政支出。
2、解决学校教育信息化，促进优质资源共享，提高学校教育质量。
3、提高教师教育信息化素养，提高教学效率和教师教学积极性。
4、解决学生寒暑假、周末在外补课，校外培训机构费用高且师资参差不齐，教学质量不能得到保障。
5、真正给家长减轻负担，减少接送时间和家庭经济负担。 - 答：线上教学，老师讲课和同学听课都非常方便，对于同学们来说线上教学可以保障同学们的上课时间。在一些不方便线下教学的时间中可以保障同学们的学习。但是也有不好的地方。就是线上教学非常考验同学们的自制力。一些自制力不强的同学们来说线上教学的做人可能没有线下教学的作用大。不过总体来说线上教学也是一种非常好的教学方式。
问：网络学习是利大于弊还是弊大于利议论文
- 答：有利：
1、疫情期间，网课从根本上解决了“停课不停学”，使全国绝大部分学可以通过网络教学在家获取知识。
2、通过网上教学与交流，老师可以从侧面对孩子们进行爱国主义教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、通过网络教学加强学生管理，帮助学生养成良好的生活学习习惯，并在自制自律方面做好正确的引导。
4、“停课不停学”从某种程度上平复了家长焦虑不安的心态，减轻了家长由于疫情引起的生活及心理上的负担。
5、网上学习弥补了学生长时间心灵上的空虚。通过学习交流，可以找回以前和老师、同学一起学习、生活的归属感。
不利：
1、网上学习不同于正常面对面教学，可能造成部分学生，特别是自觉性较差学生的学习效果不理想。
2、由于不用上学早起，学生的学习生活习惯有所改变，很多学生晚睡晚起，影响学习效果和身体健康。
3、对网络不顺畅的偏远山区，或是家庭生活困难没有电脑的孩子们，网上学习就变成了一种奢望，这会使他们产生一种自卑心理，需要引起大家足够的重视。
4、网上学习疏远了老师和学生的距离，屏幕使“传道、授业、解惑”及老师和学生的情感交流受到影响。
5、迫于工作压力，家长不可能时时刻刻与孩子在一起，有些孩子就会利用网上学习“契机”通过电脑或手机玩游戏，长期下去就会上瘾直接影响学习。
6、孩子们长期呆在家里势必增加家长的负担，影响了他们正常工作。上课、写作业、生活起居需要全方位的细心呵护和照顾。日复一日家长和孩子难免产生磕磕碰碰甚至矛盾不断，特别是“青春逆反期”的孩子真的是让家长们精疲力尽，心力交瘁，苦不堪言。
问：对网络教育的看法
- 答：网络教育已突破传统时间和空间的限制，赋予教育崭新的内容、观念和方法。
网络教育的引人入胜之处是显而易见的，网上学习不受时空和地域的限制，充分发挥互动和交流的优越性，学习模式也可以灵活选择，既可以实现个别化的学习模式，又可以实现协作式的学习模式，使学生的主动性、积极性、创造性得到充分发挥。其信息资源的多样性、丰富性和检索的快捷性、方便性是传统教学环境不可比拟的。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。网络教育是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。
想了解网络教育的更多相关内容，推荐咨询育福教育。育福教育多年来专注教育培训领域，以品质引领、理念引领、服务引领为发展核心目标，致力于打造开阔、丰富、友好、创新的学习平台，实现技能与能力、学识与学历、职业与生活的的优质融合、优质提升。 - 答：网络教育1、由于面授时间少了甚至没有，对学生的自主学习要求就高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。
2、在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，要认识到，终身学习将伴随自己一生。
3、远程教育的开放性为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。
4、接受教育不仅仅是学知识、技能，还能很好地培养一个人的学习习惯。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的。 - 答：1. 在线教育可否代替传统教育,这是个伪命题。这是个老话题,也是个伪命题,笔者曾经就此到场过过细的讨论,但忽然发明,陷入这个话题争论对付实战彷佛全偶然义。正如汗青从师徒教育进化到学堂教育,再到买办教育的生长履历,教育模式对个另外讲授结果是不停弱化的,但其生长满意了教育服从和尺度化的需求。考前培训一对一辅导在线学习也是如此,它只是提拔教育服从的帮助本领,与传统教育并无辩论。对付用户而言,这雷同必要快餐的人去麦当劳,爱美食的的去吃全聚德的区别
2. 和十年前差别,在线教育的大环境简直到来了。互联网生存方法的遍及,家庭网络的大面积提速,90后消耗群体的崛起,网络付出环境的成熟,这都为网络教育提供了精良的配景条件。更要害的是,年轻人的事情节拍提速,生存本钱的增长,职业竞争的加剧,这使得民众对线教育的需求进一步提拔。前者是必要条件,后者是需求牵动,因此,在线教育的时机简直与十年前绝对是差另外,就这一点可以说,在线教育的东风简直来了。
