一、看企业文化如何为企业发展导向？（论文文献综述）
翟志恺[1]（2020）在《节能减排政策促进电力企业落实社会责任的机制研究》文中研究指明中国工业化发展速率日渐增长,虽然一定程度上经济发展迅速,但是过去粗放式的发展模式导致我国资源紧缺、环境恶化等问题凸显,自然环境的承载力逐渐变成中国经济持续发展瓶颈。电力企业作为国家发展中最基本的能源企业之一,如何协调好节能减排政策落地、电力企业落实好社会责任两者间的关系刻不容缓。针对这个情况,我国越来越重视节能减排在电力企业的落实,通过采取各种管理手段保证电力企业落实好其社会责任这一目的。在2017年10月,习近平总书记在十九大报告中明确指出,中国需要坚持人与自然两者间和谐共生。在中国未来发展道路中,需要树立和践行绿水青山就是金山银山的发展理念,必须坚持对资源节约、环境保护的基本国策。显而易见,中国的生态文明建设在当下是关系中华民族可持续发展的根本大计。从“十一五”计划中节能减排审批规划提出开始,到“十三五”期间我国经济高速发展的前提下,社会各行各业的发展势头突飞猛进,而相应地社会各行各业对于国家能源的需求量也与日俱增,导致我国在能源短缺问题逐渐显露出来,随着经济发展,我国资源短缺现象无法得到解决。因此国家面对这种资源短缺、环境污染的情况,国家如何让节能减排的政策落地,更好促进电力企业落实其社会责任值得探究。本文以H市G公司、B市S公司为例,采取访谈形式通过扎根理论分析,寻找节能减排政策对电力企业落实社会责任的影响机制并提出机制优化建议,G公司、S公司承接节能减排政策后,通过实施一系列优化产业结构举措承接节能减排政策并落实社会责任。围绕节能减排政策如何在电力企业落地并促进电力企业落实社会责任,政府作为监管一方应充分行使监管职能。
董秀坤[2]（2020）在《步长制药企业文化认同的诊断及提升研究 ——以陕西步长制药有限公司第一分公司为例》文中认为企业文化是现代企业管理的重组成部分,在企业内部能起到多方面的作用:一是具有目标导向、鼓舞激励的作用,二是可以将企业全体员工凝聚在一起,三是可以对企业员工行为进行规范,四是还能够推动企业创新等。与此同时,企业文化还具有宣传推广企业形象的对外作用。新时期公司往往是通过企业文化管理这条途径对员工进行深层次的管理。各个公司的企业文化都有自身的特点,然而无论是何种企业文化,只有作用在员工身上并得到了他们的认同,才可以将其作用充分发挥出来,否则企业文化只能是装点企业门面的摆设,没有任何实际价值。本文以步长企业为研究对象,它是一家大型现代化高科技健康产业集团,主要经营范围包括医药研发、生产、销售等,同时目前也在积极向教育、网络传媒等领域拓展。当前,国内经济在不断快速发展,医药行业也进入了快速上升时期,发展势头异常猛烈,短时间内出现了大量的医药制造公司与医药连锁企业,同时还有很多国外医药公司也打入了中国市场。在此背景下,我国医药企业整体管理水平和服务能力得到了长足的发展,行业整体竞争日趋白热化。最近两年以来,步长制药受到了来自于国内外同行的挑战,对于步长制药来说,现在的当务之急是提高员工对于公司企业文化的认同度以达到稳定军心的目的,从而可以使公司在行业中继续保持领先地位。本文在研究之后针对该公司提出了以下几方面的改进建议:第一,应对其第一分公司的企业文化内容进行完善,为此可以从四方面着手:首先应从企业文化出发建立核心价值观并进行完善,其次要突出本公司企业文化的个性特征,再次要加强行为文化建设,最后还要加强企业文化创新。第二,通过适当的措施有效激发全体员工的积极性,打造良好企业氛围,从而有效提升企业的整体品牌竞争力,在当前日益白热化的市场竞争中脱颖而出。本研究还存在很多不足,主要体现在:相对于企业文化认同实践的发展,本文所得到的研究结论相对较为单薄,同时针对企业文化认同方面的相关问题所进行的研究也较为浅显。
邵楠[3]（2020）在《博世科企业新闻传播力的提升研究》文中进行了进一步梳理在企业竞争日趋激烈的当下,地方性上市企业在受到国家和社会高度关注的同时,也面临着更大的市场竞争压力,因此,在努力做业绩的同时,也需要转变以往宣传战略,谋求新的影响力提升渠道。如何扩大自身的新闻传播影响力,成为各类上市企业共同关注的重要问题,全国环保优秀品牌企业——博世科环保科技有限公司也面临着同样的难题。本文首先从传播力入手,基于前人的研究基础对品牌影响力、传播影响力和新闻传播力的概念进行厘清,尝试阐述新闻传播力在企业上的应用目的与意义,在研究对地方性企业新闻传播力的影响因素的基础上,使用文献研究、定量和定性研究构建地方性企业新闻传播影响力的评估指标,接着以博世科企业为例,对其上市前后在传统媒体、新媒体、行业媒体以及国外相关媒体的新闻报道和文献期刊上学术报道进行数据挖掘与分析,并将负面报道单独列出探讨,通过对博世科企业新闻传播力现状的详细分析和评估,提出了其提升新闻传播力的具体策略。研究发现,企业新闻传播影响力与企业自身的外宣体系建立、企业和第三方媒体的关系、以及企业新闻的叙述策略等都有较大联系。本文最后为当下地方性上市企业提升新闻传播影响力提供了策略路径。本文对于完善企业新闻传播力理论,构建地方性企业新闻传播力评估体系,认识影响企业新闻传播力的因素有着重要的理论意义。对于帮助地方性上市企业了解自身目前的新闻传播力现状,从而有效提高企业形象或品牌的新闻传播力,具有重要的应用价值。
王春晓[4]（2020）在《D公司企业文化建设研究》文中研究说明企业文化在企业发展过程中发挥着重要作用。积极发挥企业文化的正面作用,打造良好企业文化,有助于从文化管理层面推动企业的可持续发展,为企业不断注入生命力,还可以有效发现企业自身缺陷并采取有效措施进行避免,从而高效发挥企业的优势并规避劣势,在此过程中,企业的专业度和创新能力将得到极大发展,企业在行业中的竞争力将大大增强。因此,打造优秀企业文化已经成为当下企业的必然选择。多年来,D公司不断发展,企业实力逐渐增强,拥有了强大的资本力量,但不得不注意的是,D公司的企业文化与公司资本实力不相匹配,而企业文化建设的缓慢已经明显影响到D公司的整体发展和企业核心竞争力的增强。本研究基于企业文化相关理论,主要从以下几个方面展开。首先简单介绍了本研究的背景,并阐述了研究意义何在,进而论述了本研究的相关理论与研究现状,并进一步论述了企业文化的内涵以及企业文化在企业发展过程中发挥的作用。本研究将D公司的企业文化作为个案进行研究分析,采取问卷调查法和访谈法,对调查结果进行分析,探析D公司的企业文化在精神、制度、物质和行为等方面的具体表现和不足之处以及成因分析,并针对这些出现的问题与不足,分别从这四个方面对D公司的企业文化建设提出建议,并针对性地采取一系列保障措施,这些保障措施主要从资源、组织、人力以及制度层面进行。因此,本研究能够在一定程度上推动企业文化建设,为企业文化建设提供一些建议和策略,具有一定的现实意义。
时晓[5]（2020）在《YS公司企业文化体系构建研究》文中研究表明近年来,文化和与文化相关的工作逐渐成为人们热衷的谈论话题,随着时间的推移,人们关于文化的探究出现了很多结论,党的十九大报告中指出:文化兴国运兴,文化强民族强。而同样的,一个企业要想强盛不衰,也需要企业文化来提供精神指引,构建合适的企业文化体系是推动企业繁荣发展的巨大动力。我国对企业文化的研究始于二十世纪八十年代初期,从研究西方管理思想入手,逐渐将研究的重点放在对我国特色社会主义背景下的各类企业的企业文化研究上。在对企业文化的研究过程中,各类学者偏向于研究国有企业、大型企业等类型的企业文化,而对中小型民营企业的相关研究有待加强。虽然中小型民营企业数量众多,但企业生存周期短,资金不充足,研究其企业文化,构建合适的企业文化体系,对帮助中小型民营企业长久发展具有理论指导意义。本文选取金融行业中的中小型民营企业——YS公司为例,来探究YS公司企业文化体系的构建。本文首先介绍了企业文化体系构建的研究背景、目的及意义,并阐述国内外企业文化理论及发展趋势,将相关理论作为企业文化体系的构建基础;其次,对YS公司的企业概况、企业文化现状进行介绍,设计相关问卷来研究YS公司企业文化的相关内容;再次,针对调查问卷的调查结果,并基于内部控制体系构建和丹尼森组织文化模型,探讨企业文化体系的构建对企业发展的影响分析,剖析YS公司现存企业文化体系的不足;最后,针对现存企业文化体系的不足给出相关的对策意见。本文选取YS公司作为研究对象,主要是基于以下两个原因:一方面由于该企业属于无实体行业的金融企业,在企业的发展过程中,人的作用尤为重要;另一方面,该企业作为中小型民营企业,具有我国传统的中小企业发展的特点和发展趋势,企业隶属董事长个人所有,外聘高层管理者协助管理企业发展的相关事物,实质上体现了人管理人、人管理企业的发展模式。鉴于此,本文在企业文化体系构建过程中,强调企业文化的核心理念,即人本理念,从企业员工的参与性、一致性、适应性、使命四个方面建立企业文化模型,优化内部控制环境,充分发挥企业文化软实力的作用,提高企业核心竞争力,从而为同类金融行业中的中小型民营企业构建企业文化体系提供借鉴。
刘婉昆[6]（2020）在《企业新型学徒制视角下产业工人技能形成的制度变迁及启示 ——基于H省Z企业20名产业工人的口述史研究》文中研究指明企业新型学徒制是以企业为主导的一种培养技术技能人才的新渠道,它以企业内的培养为主,能够避免职业教育人才培养与生产脱节等实际问题,而企业新型学徒制的开展时间较短,需要一定的实际经验为当前的实施提供借鉴。技术技能人才的培养过程也是这些未来的产业工人技能形成的过程,因此通过探究产业工人技能形成的制度变迁,能够为当前正在全面开展的企业新型学徒制提供一定的启示。在此背景下,选取Z企业作为个案企业,以历史制度主义划分Z企业发展阶段,将其分为从建厂成立到改革开放、从改革开放到国企改制以及国企改制之后三个阶段;以劳动过程理论搭建企业微观管理要素框架,管理要素包括关于人的管理要素和关于事（物）的管理要素,共两大类七小点。采取口述史的方法对在不同时期进入Z企业工作的20名产业工人进行访谈,了解在不同历史阶段企业管理要素呈现的不同特点。总结这些管理要素对产业工人技能形成的影响,在建厂成立到改革开放阶段,工厂内部的师徒传承、特定的产品需求和良好的企业氛围促进工人群体技能的同步成长;在改革开放到国企改制阶段,丰富的培训项目、新的生产任务和生产方式促进工人技术的快速成长;国企改制之后的阶段,过低的用人标准、难以起到激励作用薪酬制度、不良的企业风气导致工人的技术滞后于生产。由此可以得出以下结论:管理要素在不同的历史阶段是不断变化的,且对技能形成的影响不断改变,而这种变化很大程度上受到企业态度和选择方式的影响。基于产业工人技能形成过程制度要素对技能形成的影响,并结合企业新型学徒制实际的开展情况,为企业新型学徒制的开展提出了以下建议:首先要重视校企合作关系,发挥企业的主导作用,主导校企合作、主导人才培养、同步更新技术要素;其次要借助实际的生产环境,促进学徒的技能提升,利用生产过程开展教学活动、恢复企业内部师徒传承、培养学徒的技术意识;最后要更新维护管理要素,用制度保障人才培养,调整生产组织方式、合理设置薪酬结构、促进员工关系的和谐。通过这些方式,更好地促进企业新型学徒制的发展。
庞焕美[7]（2019）在《基于企业文化培育中职学生职业素养研究》文中指出在职业教育与普通教育具有同等重要地位、学生的职业素养越来越为中职学校重视的当下,研究基于企业文化的中职学生职业素养培育,对深化职业素养培育的研究和加强中职学校学生职业素养培育的工作提供了参考,因而具有理论和实践意义。基于企业文化的中职学生职业素养包括昂扬的职业精神和永远向前的成长意识两大类、15项具体要求,其重要理论基础是马斯洛的需求理论和职业素养冰山理论。中职学校学生职业素养培育的现状主要表现为:中职学校管理者、教师、学生、家长对学生职业素养培育重视不够,职业素养培育缺乏良好现实基础、意识薄弱和行动滞后、与企业文化脱节、内容针对性低、方法科学性差。其内因可归结为中职学生生源存在问题和认知偏差,外因是中职学校及教师对职业素养培育不够、家长期望低、企业要求不强烈。解决基于企业文化职业素养培育的问题应从提高认识、激发动力、形成合力和有效培育职业素养四方面采取对策。长沙航天学校也可以采取基于企业文化培育学生职业素养的个性化对策。
黄晓玲[8]（2019）在《职业教育课程开发的企业责任研究》文中提出课程开发是技术技能积累和人才培养的核心环节,在职业教育担负技能强国历史使命、校企合作亟须根本性突破、职业教育课程范式转型的背景下,针对职业教育课程开发中企业缺位和浅层参与的问题,探讨企业的角色及其职责具有重要意义。研究围绕职业教育课程开发的企业责任,运用文献研究、理论研究、比较研究、调查研究、经验总结、文本分析等研究方法,对职业教育课程开发中企业责任的合理性、责任的现状、责任的内涵、责任的内容和责任的履行等进行研究。企业参与职业教育及其课程开发是由二者的本质属性决定的。企业技术性和制度性的两重属性以及职业教育职业性和技术性的本质,内在地规定着企业技术技能与职业教育产品的同一性、企业技术技能生成与职业教育人才培养的契合性,以及企业技术技能生产载体与职业教育课程的同质性,集中体现在面向工作世界的技术经验及其获得过程上。当前企业虽无法律规定的参与职业教育的强制性义务,但其对职业教育产品的需求决定其是职业教育的重要利益主体,具体表现在企业作为职业技术技能培训主体、职业教育混合供给主体以及校企跨界合作育人主体。职业教育课程开发是一个利益相关者协作的建构过程,企业是职业教育课程开发重要的合作主体,其对职业教育专用技术技能的诉求从根本上决定参与开发的课程集中在专用技术技能课程。理论上企业具有参与职业教育课程开发的合理性,但事实上企业普遍参与不足,职业院校校企合作课程开发也处于起步状态,应然与实然的差距显现明确企业责任的迫切性。职业教育课程开发的企业责任是基于其合作主体角色主观认识和客观能力的,在专用技术技能课程开发过程或课程产品形成中的回应和实际付出,具有经济效益和社会正义的统一性,是企业作为社会公民道德和利益的内在依从。责任的生成源于政府的权利赋予、企业的经济动力和能力基础,以及职业院校的迫切需求和社会协同治理机制的形成。另一方面,作用对象的特定性、责任边界的明晰性以及影响因素的多样性,又决定了职业教育课程开发企业责任的有限性。根据责任内容划分的基本原则和功能导向的划分依据,职业教育课程开发的企业责任主要有导向责任、供给责任和协作责任,三种责任自成一体并形成责任内容的基本框架。导向责任集中体现为培养质量确认及反馈,通过需求导向、标准导向和评价导向实现;供给责任体现为技术技能积累和提供,通过提供智能形态、实体形态和工艺形态技术技能实现;协作责任体现为专业课程的设计与实施,通过专业理论课程中的辅助性协作、专业实践课程中的主导性协作和理实融合课程中的对等性协作实现。目前职业教育课程开发企业责任履行处于起步阶段,校企合作程度较浅且覆盖面较窄,同时企业内在动力不足、认识及行动存在较大落差。这除了经济区位、产业结构、社会文化等外部因素影响外,也受制于企业行业分类、技术类型、所有制形式、所处发展阶段和实际规模等自身因素影响。为推动校企合作课程开发有效、有序发展,从企业履责意愿角度,需进一步激发企业内在动力、协同多种外部力量、增强企业自身基础能力;就责任实现机制而言,需进一步构建基于法定性契约的校企合作机制,发挥行业协会等中介组织的连接作用,推动职业教育课程开发走向课程治理,建立有效的企业履责评价与激励制度;对履责环境的优化,需推动劳动力市场环境的良性发展,引领文化环境的认同与接纳。
张一译[9]（2019）在《企业高管价值观对企业社会责任的影响 ——企业文化和企业高管团队特征的整合作用》文中进行了进一步梳理在我国改革开放的三十多年中,我国经济发展的速度远远超越了社会责任的发展,导致企业社会责任缺失的问题非常突出,比如引起社会广泛关注的毒奶粉、假疫苗事件等。因此,政府、媒体、学者和普通群众密切关注我国企业社会责任的推动和履行。目前学术上对这个问题的研究主要围绕在外部的正式制度约束上,从一些严重的责任事件来看,外部制度约束监督企业社会责任的发展和建设作用有限,有必要从企业履行社会责任的动因入手加强建设。本文基于此开展研究。本文从企业履行社会责任内在动因的角度进行分析,提出企业高管价值观和企业社会责任行为之间可能存在的关系,同时引入企业文化和企业高管团队特征作为研究变量,建立企业高管团队与企业行为之间的联系,探析企业高管价值观对企业文化的影响,进一步影响企业社会责任的机制,并探讨这个过程中企业高管团队特征起到的调节作用。本文通过对203份有效样本进行实证检验分析,最终得出以下五个结论:第一,企业高管自我超越的价值观对企业社会责任产生正向影响,企业高管自我提升的价值观对企业社会责任产生负向影响。第二,企业高管自我超越的价值观对人文导向的企业文化产生正向影响,企业高管自我提升的价值观对竞争导向的企业文化产生正向影响。第三,人文导向的企业文化对企业社会责任具有显着正向影响,竞争导向的企业文化对企业社会责任具有显着负向影响。第四,企业文化在企业高管价值观与企业社会责任之间关系起中介作用。第五,企业高管收入水平在自我超越价值观与企业社会责任之间起正向增强的调节作用,企业高管收入水平在自我提升价值观与企业社会责任之间起负向削弱的调节作用。
陈娇璐[10]（2018）在《企业文化建设对南京A传媒公司核心竞争力的影响研究》文中指出在全球经济环境复苏向好的大背景下,大众文化娱乐需求逐渐被释放并快速增长,全球传媒产业的发展态势明显。2010年-2016年,全球文化传媒产业市场规模的增长率始终保持在每年5%以上。在受全球经济衰退影响较小的中国,文化传媒产业在互联网技术日新月异的进步和广泛应用的强势驱动下也保持着稳定增长的态势,2010年-2016年,中国文化传媒产业总值不断攀升,增长率维持在每年10%以上,在经济增速整体持续放缓的背景下,中国文化传媒市场规模增长速度在2015年达到了12.3%,2016年继续攀升至19.1%,总产值达到16078.1亿元,我国文化传媒业可以说已进入黄金发展期。市场经济和民主政治的发展同样促使文化政策日益宽松,加之互联网和社会资本的进驻推动,文化传媒业整体发展繁荣向上,行业内的竞争也持续加剧。同时,在中国经济社会不断与国际接轨互通的大趋势下,国内文化传媒企业的发展不仅受到国外先进理念的冲击,还面临着来自跨国同业者的激烈挑战。国内和国际的双重竞争压力对我国文化传媒企业的管理运营提出了更高的要求,文化传媒企业如何提高核心竞争力以实现自身的可持续发展显得越发迫切和重要。本文基于文化产生理论、企业能力理论、企业核心竞争能力等理论,聚焦南京A传媒公司企业文化发展历程、现状及与企业核心竞争力之间的关系,试图从企业文化的视角切入,探索企业文化建设对企业核心竞争力的影响方式,得出主要研究结论如下:1.在企业文化对企业核心竞争力的影响案例分析中,分析了A传媒公司的企业文化建设过程中体现的优势和存在的不足,规范论证了除A传媒公司的文化建设对企业核心竞争力之间有直接影响关系外,还存现间接影响关系,论证了其通过构建企业文化的精神、制度、物质、行为等四个层次和企业文化的凝聚、导向、激励、约束和互动等五种功能能够显着提升企业核心竞争力。2.在企业核心竞争力对企业文化建设的影响方式研究中,分析了A传媒公司的企业核心竞争力构建中存在的不足,揭示了南京A传媒公司的核心竞争力构建对企业文化建设的反作用机制包括:（1）企业核心竞争力体现良好的企业文化建设;（2）企业核心竞争力完善和促进企业文化建设;（3）企业核心竞争力支撑和推动企业文化建设。3.结合南京A传媒公司企业文化建设中形成的竞争优势和存在的问题,基于企业文化与核心竞争力之间相互的影响和作用,提出了贯穿企业文化建设的企业核心竞争力提升策略,以核心竞争力的提升作为企业文化建设的目标,培育学习型文化氛围、打造学习型组织,重视创新文化的培育、通过创新构建持续的核心竞争优势,强化企业独特资源积累,充分利用核心竞争力对文化建设的反作用机制等,既可以为南京A传媒公司企业文化再造和完善提供建议,亦可为其它企业的文化建设提供决策信息。总之,论文通过较为系统和全面的分析,研究了传媒企业文化建设与企业核心竞争力的关系,为南京A传媒公司提升核心竞争力提供对策建议,同时为我国传媒企业提升核心竞争力提供一定的参考借鉴。
二、看企业文化如何为企业发展导向？（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、看企业文化如何为企业发展导向？（论文提纲范文）
（1）节能减排政策促进电力企业落实社会责任的机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 研究拟解决的关键问题 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 扎根理论 |
| 1.3.2 访谈法 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 文献综述 |
| 1.5.1 国外研究现状 |
| 1.5.2 国内研究现状 |
| 1.5.3 研究评述 |
| 1.6 本章小结 |
| 第二章 关键概念与相关理论 |
| 2.1 关键概念 |
| 2.1.1 节能减排政策 |
| 2.1.2 电力企业社会责任 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 协同理论 |
| 2.2.2 企业公民理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 节能减排政策促进电力企业落实社会责任现状 |
| 3.1 节能减排政策出台的背景 |
| 3.2 电力企业落实社会责任的现状 |
| 3.3 承接节能减排政策后电力企业落实社会责任的实例 |
| 第四章 节能减排政策促进电力企业落实社会责任的机制分析 |
| 4.1 资料收集 |
| 4.2 基于扎根理论的资料分析 |
| 4.2.1 开放式编码 |
| 4.2.2 主轴编码 |
| 4.2.3 选择编码 |
| 4.2.4 理论饱和度检验 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 节能减排政策促进电力企业落实社会责任的机制阐释 |
| 5.1 制度约束机制阐释及存在问题原因分析 |
| 5.1.1 国家政策、企业文化等的影响阐述 |
| 5.1.2 国家政策、企业文化等影响因素存在问题的原因分析 |
| 5.2 人员管理机制阐释及存在问题原因分析 |
| 5.2.1 人员流动、单位参与度等的影响阐述 |
| 5.2.2 晋升机会、绩效考核等的影响阐述 |
| 5.2.3 人员流动、单位参与度等存在问题的原因分析 |
| 5.2.4 晋升机会、绩效考核等存在问题的原因分析 |
| 5.3 生产管理机制阐释及存在问题原因分析 |
| 5.3.1 日常生产管理导向、产业结构调整等的影响阐述 |
| 5.3.2 日常生产管理导向、产业结构调整等存在问题的原因分析 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 完善电力企业落实社会责任的机制与建议 |
| 6.1 强化制度约束机制,加强国家政策及电力企业制度约束力度 |
| 6.2 优化人员管理机制,调动相关人员主观能动性 |
| 6.3 完善生产管理机制,提高电力企业工作效率 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 :访谈提纲 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（2）步长制药企业文化认同的诊断及提升研究 ——以陕西步长制药有限公司第一分公司为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究动态 |
| 1.3.1 国外研究综述 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.3.3 简要评述 |
| 1.4 研究思路和方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究内容 |
| 1.4.4 技术路线 |
| 第二章 相关概念界定 |
| 2.1 企业文化含义和功能 |
| 2.1.1 企业文化的含义 |
| 2.1.2 企业文化的功能 |
| 2.2 文化认同 |
| 2.3 企业文化认同 |
| 2.3.1 企业文化认同的含义 |
| 2.3.2 企业文化认同的维度 |
| 2.4 企业文化认同诊断调查工具与模型 |
| 第三章 步长制药企业文化及文化认同现状——以陕西步长制药有限公司第一分公司为例 |
| 3.1 步长制药简介 |
| 3.2 步长制药企业文化发展历程与现状 |
| 3.2.1 文化发展的萌芽期 |
| 3.2.2 文化发展的成长期 |
| 3.2.3 文化发展的沉淀期 |
| 3.3 步长制药的企业文化现状 |
| 3.3.1 精神文化 |
| 3.3.2 制度文化 |
| 3.3.3 物质文化 |
| 3.3.4 行为文化 |
| 3.4 企业文化认同的表现与存在的问题——以陕西步长制药有限公司第一分公司为例 |
| 第四章 步长制药企业文化认同调查与诊断分析——以陕西步长制药有限公司第一分公司为例 |
| 4.1 调查样本设计及描述性统计 |
| 4.1.1 调查样本设计 |
| 4.1.2 调查样本统计 |
| 4.1.3 调查样本描述性统计 |
| 4.2 调查样本的信度和效度检验 |
| 4.2.1 调查样本信度检验 |
| 4.3 各调查要素对企业文化认同的显着性分析 |
| 4.3.1 性别的显着性影响 |
| 4.3.2 年龄的显着性影响 |
| 4.3.3 教育程度的显着性影响 |
| 4.3.4 工作年限的显着性影响 |
| 4.3.5 不同岗位的显着性影响 |
| 4.4 步长制药企业文化认同存在的问题 |
| 4.4.1 不同教育程度、职务、岗位、工作年限存在分化问题 |
| 4.4.2 企业文化认同各维度存在分化问题 |
| 4.5 步长制药企业文化认同问题的成因分析 |
| 4.5.1 员工公平感和满意度氛围不足 |
| 4.5.2 企业文化不能很有效的激发员工的积极性 |
| 4.5.3 文化贯彻力和执行力不到位 |
| 第五章 步长制药企业文化认同提升策略及方案——以陕西步长制药有限公司第一分公司为例 |
| 5.1 总体思路 |
| 5.1.1 精神层优化思路 |
| 5.1.2 制度层优化思路 |
| 5.1.3 行为层优化思路 |
| 5.1.4 物质层优化思路 |
| 5.2 优化原则与目标 |
| 5.2.1 优化原则 |
| 5.2.2 优化目标 |
| 5.3 企业文化认同提升方案及策略 |
| 5.3.1 归属感:营造组织氛围 |
| 5.3.2 立体化:建立沟通平台 |
| 5.3.3 感召力:领导示范作用 |
| 5.4 企业文化认同提升策略的实施 |
| 5.4.1 梳理现有文化元素及文化机制,健全企业文化及其作用机制 |
| 5.4.2 动态监控企业文化认同 |
| 5.4.3 企业管理者的榜样示范引领 |
| 第六章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（3）博世科企业新闻传播力的提升研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 关于新闻传播力的研究 |
| 1.2.2 关于新闻传播力在企业传播上的应用研究 |
| 1.2.3 企业形象与品牌塑造的研究 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第二章 地方性企业新闻传播力的评估体系 |
| 2.1 地方性企业新闻传播力的评估指标 |
| 2.1.1 新闻传播力度 |
| 2.1.2 新闻传播效果 |
| 2.2 本文对博世科企业新闻传播力的考察要点 |
| 2.2.1 传统媒体见证企业影响力的基本盘 |
| 2.2.2 新媒体反映企业社交化、数据化、可视化的形象展示能力 |
| 2.2.3 行业媒体看企业在专业化领域的影响力 |
| 2.2.4 专业期刊考察企业核心技术的影响力 |
| 第三章 博世科企业新闻传播力现状分析 |
| 3.1 总体报道情况分析 |
| 3.1.1 上市前(2009 年 5 月 31 日——2015 年 2 月 16 日) |
| 3.1.2 上市后(2015 年 2 月 17 日——2019 年 5 月 17 日) |
| 3.2 分类报道分析及存在问题 |
| 3.2.1 传统媒体相关报道 |
| 3.2.2 新媒体相关报道 |
| 3.2.3 行业媒体相关报道 |
| 3.2.4 英文媒体相关报道 |
| 3.2.5 专业文献期刊分析 |
| 3.2.6 负面报道 |
| 3.3 总体报道小结与存在问题 |
| 第四章 提升博世科企业新闻传播力的策略 |
| 4.1 构建全媒体外宣体系 |
| 4.1.1 优化门户新闻网站 |
| 4.1.2 提升“双微”平台运营能力 |
| 4.2 多方配合综合提升影响力 |
| 4.2.1 借助第三方媒体影响力 |
| 4.2.2 培养专业宣传团队 |
| 4.3 改进报道内容与报道形式 |
| 4.3.1 创新典型报道 |
| 4.3.2 重视标题制作与科普化传播 |
| 第五章 企业利用新闻传播提升影响力的策略 |
| 5.1 重视新闻策划在企业宣传中的应用 |
| 5.1.1 善于结合热点制造新闻并借势媒体进行宣传 |
| 5.1.2 进行新闻策划时应注意遵循真实性原则 |
| 5.2 提升企业新闻策划的内容和质量 |
| 5.2.1 突出报道的新闻价值,提升报道新闻性 |
| 5.2.2 以专业性进行科普化传播提升新闻品质 |
| 5.2.3 增添新闻趣味性提高新闻吸引力和感染力 |
| 5.3 拓宽企业新闻传播的渠道和路径 |
| 5.3.1 利用技术手段掌握受众需求 |
| 5.3.2 应用新媒体进行整合传播 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文情况 |
（4）D公司企业文化建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究内容和方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2 基本概念和相关理论概述 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 文化 |
| 2.1.2 企业文化 |
| 2.2 企业文化的内涵和特征 |
| 2.2.1 企业文化的内涵 |
| 2.2.2 企业文化的特征 |
| 2.3 企业文化的结构 |
| 2.3.1 精神文化 |
| 2.3.2 制度文化 |
| 2.3.3 行为文化 |
| 2.3.4 物质文化 |
| 2.4 企业文化的功能 |
| 2.4.1 企业文化的导向功能 |
| 2.4.2 企业文化的凝聚功能 |
| 2.4.3 企业文化的激励功能 |
| 2.4.4 企业文化的约束功能 |
| 2.4.5 企业文化的辐射功能 |
| 2.5 企业文化建设与企业发展 |
| 3 D公司企业文化建设现状及调查分析 |
| 3.1 D公司概况 |
| 3.2 D公司企业文化发展历程 |
| 3.3 D公司企业文化建设的现状 |
| 3.3.1 精神文化建设方面 |
| 3.3.2 制度文化建设方面 |
| 3.3.3 行为文化建设方面 |
| 3.3.4 物质文化建设方面 |
| 3.4 D公司企业文化建设现状的调查及分析 |
| 3.4.1 调查方案设计 |
| 3.4.2 调查结果分析 |
| 3.5 D公司企业文化建设存在的问题 |
| 3.5.1 精神文化建设方面 |
| 3.5.2 制度文化建设方面 |
| 3.5.3 行为文化建设方面 |
| 3.5.4 物质文化建设方面 |
| 3.6 D公司企业文化建设存在问题的成因分析 |
| 3.6.1 共性原因分析 |
| 3.6.2 个性原因分析 |
| 4 D公司企业文化建设方案设计 |
| 4.1 D公司企业文化建设方案的基本准则和目标 |
| 4.1.1 D公司企业文化建设方案的基本准则 |
| 4.1.2 D公司企业文化建设方案的目标 |
| 4.2 D公司企业文化建设内容 |
| 4.2.1 精神文化建设方面 |
| 4.2.2 制度文化建设方面 |
| 4.2.3 行为文化建设方面 |
| 4.2.4 物质文化建设方面 |
| 5 D公司企业文化建设方案实施的保障措施 |
| 5.1 组织保障 |
| 5.2 制度保障 |
| 5.3 物质保障 |
| 5.4 人力保障 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
（5）YS公司企业文化体系构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.4 研究创新点 |
| 第2章 企业文化文献综述与相关理论 |
| 2.1 文献综述 |
| 2.1.1 国外研究现状 |
| 2.1.2 国内研究现状 |
| 2.1.3 文献评述 |
| 2.2 相关概念 |
| 2.2.1 企业文化的概念 |
| 2.2.2 企业文化的特征 |
| 2.2.3 企业文化的一般结构 |
| 2.2.4 企业文化的载体 |
| 2.3 理论基础 |
| 2.3.1 7S理论 |
| 2.3.2 企业文化“三层次结构说”理论 |
| 2.3.3 内部营销理论 |
| 第3章 YS公司文化现状介绍 |
| 3.1 YS公司概况 |
| 3.2 YS公司发展背景 |
| 3.3 YS公司文化现状分析 |
| 3.3.1 参与性方面 |
| 3.3.2 一致性方面 |
| 3.3.3 适应性方面 |
| 3.3.4 使命方面 |
| 第4章 YS公司文化体系调查分析 |
| 4.1 YS公司文化调查分析 |
| 4.1.1 问卷的设计初衷 |
| 4.1.2 问卷的调查目的 |
| 4.1.3 问卷的类型 |
| 4.1.4 问卷的设计与修正 |
| 4.1.5 问卷的发放及回收 |
| 4.1.6 问卷调查结果分析 |
| 4.2 企业文化体系的环境分析 |
| 4.2.1 内部环境 |
| 4.2.2 外部环境 |
| 4.3 内部控制体系构建 |
| 4.4 丹尼森组织文化模型 |
| 4.5 YS公司文化体系存在的不足 |
| 4.6 SWOT分析 |
| 第5章 YS公司文化体系构建的优化对策 |
| 5.1 进一步完善YS公司文化体系 |
| 5.1.1 提高企业高层的思想认识,避免企业文化体系构建过于形式化 |
| 5.1.2 提高企业应对风险的能力,根据科学的方法推进YS公司文化体系的构建 |
| 5.1.3 提高员工的使命感和参与感,共建共享企业文化带来的成果 |
| 5.1.4 提高创新能力 |
| 5.2 加强YS公司文化的传播 |
| 5.2.1 用文字等书面资料传播企业文化理念 |
| 5.2.2 重视企业文化的公关类活动 |
| 5.3 YS公司文化体系构建的保障措施 |
| 5.3.1 进一步优化企业内部控制 |
| 5.3.2 进一步改进企业管理系统 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 攻读硕士期间论文发表及科研情况 |
（6）企业新型学徒制视角下产业工人技能形成的制度变迁及启示 ——基于H省Z企业20名产业工人的口述史研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 企业新型学徒制的综述 |
| 1.2.2 产业工人技能形成的综述 |
| 1.2.3 研究文献的总体评述 |
| 1.3 核心概念界定 |
| 1.3.1 企业新型学徒制 |
| 1.3.2 产业工人 |
| 1.3.3 技能形成 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 个案呈现:H省Z企业 |
| 第二章 产业工人技能形成的理论基础 |
| 2.1 历史制度主义 |
| 2.1.1 历史制度主义的形成及特点 |
| 2.1.2 Z企业历史阶段的划分 |
| 2.2 劳动过程理论 |
| 2.2.1 劳动过程的内涵及构成要素 |
| 2.2.2 企业微观层面技能形成的制度要素 |
| 第三章 不同历史阶段企业管理制度的特点 |
| 3.1 建厂成立至改革开放阶段:单位制度影响,管理要素缺乏 |
| 3.1.1 关于人的管理要素 |
| 3.1.2 关于事(物)的管理要素 |
| 3.2 改革开放至国企改制阶段:集体意识延续,管理要素凸显 |
| 3.2.1 关于人的管理要素 |
| 3.2.2 关于事(物)的管理要素 |
| 3.3 国企改制后阶段:企业发展放缓,管理要素更新 |
| 3.3.1 关于人的管理要素 |
| 3.3.2 关于事(物)的管理要素 |
| 第四章 企业微观管理制度对技能形成的影响 |
| 4.1 建厂成立至改革开放阶段:管理要素促进工人技能同步成长 |
| 4.1.1 师徒传承促进技能快速成长 |
| 4.1.2 产品需求要求特定技能水平 |
| 4.1.3 企业整体氛围促进思想提高 |
| 4.2 改革开放至国企改制阶段:管理要素推动工人技术快速成长 |
| 4.2.1 技能培训拓展工人技术层次 |
| 4.2.2 新生产任务带来技能新提高 |
| 4.2.3 生产方式变化影响技能精进 |
| 4.3 国企改制后阶段:管理要素导致工人技术滞后生产 |
| 4.3.1 用人标准过低工人技能基础薄弱 |
| 4.3.2 薪酬难以激励工人自主提高技能 |
| 4.3.3 企业风气消极影响工人技能成长 |
| 4.4 研究结论 |
| 4.4.1 管理要素存在动态变化 |
| 4.4.2 管理要素对技能形成的影响不同 |
| 4.4.3 企业态度影响技能形成 |
| 第五章 制度变迁促进企业新型学徒制开展的策略 |
| 5.1 重视校企合作关系,发挥企业主导作用 |
| 5.1.1 企业主导校企合作,以企带校开展培养 |
| 5.1.2 企业导师主导培养,联合学校教师教学 |
| 5.1.3 同步更新技术要素,实现技能平稳过渡 |
| 5.2 借助实际生产环境,促进学徒技能提升 |
| 5.2.1 利用实际生产过程,设计开展教学活动 |
| 5.2.2 恢复企业师徒传承,加强日常技术培训 |
| 5.2.3 遵循实际管理制度,培养学徒技术意识 |
| 5.3 更新维护管理要素,制度保障人才培养 |
| 5.3.1 调整生产组织方式,避免承包制负面影响 |
| 5.3.2 合理设置薪酬结构,发挥薪酬激励作用 |
| 5.3.3 明确各级管理职能,促进员工关系和谐 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 :口述人基本情况 |
| 附录2 :口述访谈提纲 |
| 附录3 :口述访谈纪要一 |
| 附录4 :口述访谈纪要二 |
| 附录5 :口述访谈纪要三 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 1 作者简历 |
| 2 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 3 参与的科研项目及获奖情况 |
| 学位论文数据集 |
（7）基于企业文化培育中职学生职业素养研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 国外文献综述 |
| 1.2.2 国内文献综述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 基于企业文化培育中职学生职业素养的相关理论 |
| 2.1 中职学生的职业素养 |
| 2.2 企业文化与中职学生职业素养培育的关系 |
| 2.2.1 基于企业文化培育中职学生职业素养的必要性 |
| 2.2.2 基于企业文化培育中职学生职业素养的意义 |
| 2.2.3 企业文化对中职学生职业素养培育的要求 |
| 2.3 基于企业文化中职学生职业素养培育的内容 |
| 2.3.1 昂扬的职业精神 |
| 2.3.2 永远向前的成长意识 |
| 2.4 基于企业文化培育中职学生职业素养的理论基础 |
| 2.4.1 马斯洛需求层次理论 |
| 2.4.2 职业素养冰山理论 |
| 第3章 基于企业文化培育中职学生职业素养的现状与原因 |
| 3.1 基于企业文化培育中职学生职业素养的现状 |
| 3.1.1 中职学校各相关方对职业素养培育重视不够 |
| 3.1.2 培育学生职业素养缺乏良好现实基础 |
| 3.1.3 培育学生职业素养的意识不强和行动滞后 |
| 3.1.4 培育学生职业素养与企业文化脱节 |
| 3.1.5 培育学生职业素养内容和活动针对性低 |
| 3.1.6 培育学生职业素养方法科学性差 |
| 3.1.7 对培育学生职业素养研究不够 |
| 3.2 基于企业文化培育中职学生职业素养现状的原因 |
| 3.2.1 基于企业文化培育中职学生职业素养现状的内因 |
| 3.2.2 基于企业文化培育中职学生职业素养现状的外因 |
| 第4章 基于企业文化培育中职学生职业素养的对策 |
| 4.1 提高对基于企业文化培育中职学生职业素养的认识 |
| 4.1.1 提高中职学校管理者的认识 |
| 4.1.2 提高中职学校教师的认识 |
| 4.1.3 提高中职学校学生的认识 |
| 4.1.4 提高中职学生家长的认识 |
| 4.2 激发基于企业文化培育中职学生职业素养的动力 |
| 4.2.1 激发管理者重视中职学生职业素养培育的动力 |
| 4.2.2 激发教师开展中职学生职业素养培育的动力 |
| 4.2.3 激发学生参与职业素养培育的动力 |
| 4.2.4 激发家长支持中职学生职业素养培育的动力 |
| 4.3 形成基于企业文化培育中职学生职业素养的合力 |
| 4.3.1 加强培育中职学生职业素养工作的规划和宣传 |
| 4.3.2 创造培育中职学生职业素养的校园、班级氛围 |
| 4.3.3 开展培育中职学生职业素养的活动 |
| 4.3.4 建设培育中职学生职业素养的教师队伍 |
| 4.3.5 鼓励学生进行企业实习和社会实践 |
| 4.3.6 加强职业素养培育的校家企合作 |
| 4.4 有效培育基于企业文化的中职学生职业素养 |
| 4.4.1 有效培育昂扬的职业精神 |
| 4.4.2 有效培育永远向前的成长意识 |
| 第5章 长沙航天学校基于企业文化培育中职学生职业素养的对策 |
| 5.1 长沙航天学校基于企业文化培育学生职业素养的现状 |
| 5.2 长沙航天学校基于企业文化培育学生职业素养的 SWOT 分析 |
| 5.2.1 优势 |
| 5.2.2 劣势 |
| 5.2.3 机遇 |
| 5.2.4 威胁 |
| 5.3 长沙航天学校基于企业文化培育学生职业素养的策略 |
| 5.3.1 SO战略 |
| 5.3.2 WO战略 |
| 5.3.3 ST战略 |
| 5.3.4 WT战略 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A 中职学生职业素养培育调查问卷(管理者卷) |
| 附录 B 中职学生职业素养培育调查问卷(学生卷) |
| 附录 C 中职学生职业素养培育调查问卷(教师卷) |
| 附录 D 中职学生职业素养培育访谈提纲(管理者卷) |
| 附录 E 中职学生职业素养培育访谈提纲(家长卷) |
（8）职业教育课程开发的企业责任研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 1.1 题目解读与研究背景 |
| 1.1.1 题目解读 |
| 1.1.2 研究背景 |
| 1.2 概念界定与研究现状 |
| 1.2.1 概念界定 |
| 1.2.2 研究现状 |
| 1.3 问题提出与研究意义 |
| 1.3.1 问题提出 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究目的与研究内容 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究思路与技术路线 |
| 1.5.1 研究视角 |
| 1.5.2 研究思路 |
| 1.5.3 技术路线 |
| 1.5.4 研究方法 |
| 第二章 企业参与职业教育课程开发的合理性 |
| 2.1 企业与职业教育基本属性及内在相关性 |
| 2.1.1 企业技术性与制度性的两重属性 |
| 2.1.2 职业教育职业性与技术性的双重属性 |
| 2.1.3 企业与职业教育及其课程的内在契合 |
| 2.2 企业是职业教育的重要利益主体 |
| 2.2.1 企业作为职业技术技能培训主体 |
| 2.2.2 企业作为职业教育混合供给主体 |
| 2.2.3 企业作为校企跨界合作育人主体 |
| 2.3 企业在职业教育课程开发中的角色 |
| 2.3.1 职业教育课程本质及开发特点 |
| 2.3.2 职业教育课程开发的多元主体 |
| 2.3.3 企业是职业教育课程开发的合作主体 |
| 2.4 企业参与职业教育课程开发的任务 |
| 2.4.1 促进专用技术技能课程功能实现 |
| 2.4.2 选择呈现专用技术技能课程内容 |
| 2.4.3 规约专用技术技能课程实施过程 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 企业参与职业教育课程开发的实然表征 |
| 3.1 调查设计与数据来源 |
| 3.1.1 问卷调查及样本信息 |
| 3.1.2 文本分析与企业特征 |
| 3.1.3 质性访谈与信息印证 |
| 3.2 职业教育课程开发中企业参与不足 |
| 3.2.1 企业缺位 |
| 3.2.2 浅层参与 |
| 3.2.3 差异显着 |
| 3.3 职业院校校企合作课程开发处于起步状态 |
| 3.3.1 教师参与少 |
| 3.3.2 协作程度浅 |
| 3.3.3 合作周期短 |
| 3.4 校企双方主观认识存在较大差异 |
| 3.4.1 校企双方对企业参与重要性认识不同 |
| 3.4.2 校企双方对企业参与身份的认识不同 |
| 3.4.3 校企双方对企业参与作用的认识不同 |
| 3.5 校企双方合作的需求和意愿不同 |
| 3.5.1 校企合作培养还未成为企业人才配置主要途径 |
| 3.5.2 在导向作用发挥上企业意愿不如院校需求迫切 |
| 3.5.3 在人财物等条件上企业意愿与院校需求不对等 |
| 3.5.4 在协作作用发挥上企业意愿与院校需求有差异 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 职业教育课程开发企业责任的基本蕴涵 |
| 4.1 企业社会责任发展演化及主要性质 |
| 4.1.1 企业承担社会责任:单一到多元 |
| 4.1.2 企业社会责任性质:异质且综合 |
| 4.1.3 企业社会责任概念多重分析视角 |
| 4.2 职业教育课程开发企业责任的内涵 |
| 4.2.1 职业教育课程开发企业责任基本要素 |
| 4.2.2 职业教育课程开发的企业责任:效益和正义的统一 |
| 4.2.3 职业教育课程开发的企业责任:道德和利益的要求 |
| 4.3 职业教育课程开发企业责任的生成 |
| 4.3.1 权利赋予:政府法律政策推动 |
| 4.3.2 动力激发:企业经济利益契合 |
| 4.3.3 能力保证:独特育人资源支持 |
| 4.3.4 空间拓展:院校育人需求拉动 |
| 4.3.5 路径保障:校企合作机制建立 |
| 4.4 职业教育课程开发企业责任的内容 |
| 4.4.1 职业教育课程开发企业责任划分的基本原则 |
| 4.4.2 功能导向的职业教育课程开发企业责任划分 |
| 4.4.3 职业教育课程开发企业责任内容的三维结构 |
| 4.4.4 职业教育课程开发企业责任内容的有限性 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 培养质量确认与反馈的导向责任 |
| 5.1 需求导向:规约培养目标确定 |
| 5.1.1 企业需求对课程目标的规定性 |
| 5.1.2 课程目标确定与企业需求传导 |
| 5.2 标准导向:影响课程标准制订 |
| 5.2.1 企业标准与课程标准的契合性 |
| 5.2.2 课程标准制订与企业标准转换 |
| 5.3 评价导向:促进课程完善创新 |
| 5.3.1 企业反馈与课程评价的精准性 |
| 5.3.2 企业评价促进课程的持续改进 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 技术技能积累与提供的供给责任 |
| 6.1 智能形态技术技能供给:指向课程内容 |
| 6.1.1 智能形态技术技能与课程内容的一致性 |
| 6.1.2 课程内容选择与智能形态技术技能转化 |
| 6.2 实体形态技术技能供给:指向课程资源 |
| 6.2.1 实体形态技术技能与课程资源的多样性 |
| 6.2.2 课程资源建设与实体形态技术技能支持 |
| 6.3 工艺形态技术技能供给:指向课程实施 |
| 6.3.1 工艺形态技术技能与教学过程的互补性 |
| 6.3.2 课程实施过程与工艺形态技术技能嵌入 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 专业课程设计与实施的协作责任 |
| 7.1 辅助性协作:专业理论课程 |
| 7.1.1 参与需求调研及分析 |
| 7.1.2 协助目标确立及细化 |
| 7.1.3 论证实施方案及条件 |
| 7.2 主导性协作:专业实践课程 |
| 7.2.1 工作任务选择与提供 |
| 7.2.2 实习实训实施与管理 |
| 7.2.3 技术咨询与产品提供 |
| 7.3 对等性协作:理实融合课程 |
| 7.3.1 项目课程设计与实施 |
| 7.3.2 工学交替实施与管理 |
| 7.3.3 教材研发与资源建设 |
| 7.4 本章小结 |
| 第八章 职业教育课程开发企业履责的主要条件 |
| 8.1 履责意愿:调动企业参与积极性 |
| 8.1.1 激发企业履责的内在动力 |
| 8.1.2 协同企业履责的外部力量 |
| 8.1.3 增强企业履责的基础能力 |
| 8.2 履责管理:完善校企合作育人机制 |
| 8.2.1 构建基于法定性契约的校企合作机制 |
| 8.2.2 发挥行业协会等中介组织的连接作用 |
| 8.2.3 推动职业教育课程开发走向课程治理 |
| 8.2.4 建立有效的责任履行评价与激励制度 |
| 8.3 履责环境:优化市场环境和文化环境 |
| 8.3.1 推动劳动力市场环境的优化 |
| 8.3.2 引导文化环境的认同与接纳 |
| 8.4 本章小结 |
| 结语 |
| 研究的主要结论 |
| 研究的创新之处 |
| 研究存在的不足 |
| 研究的未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 发表论文和参加科研情况 |
| 致谢 |
（9）企业高管价值观对企业社会责任的影响 ——企业文化和企业高管团队特征的整合作用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 相关概念的界定与说明 |
| 1.4 技术路线 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 企业社会责任 |
| 2.2 业文化的相关综述 |
| 2.3 企业高管团队价值观的相关综述 |
| 2.4 企业高管团队特征的相关综述 |
| 3.企业高管价值观对企业社会责任的影响机理分析 |
| 3.1 企业高管价值观对企业社会责任影响 |
| 3.2 企业高管价值观对企业文化的影响 |
| 3.3 企业文化对企业社会责任的影响 |
| 3.4 企业高管团队特征的影响 |
| 4.概念模型与研究假设 |
| 4.1 概念模型 |
| 4.2 研究假设 |
| 5.实证分析 |
| 5.1 变量测量 |
| 5.2 预测试分析 |
| 5.3 样本选择与数据收集 |
| 5.4 信度与效度分析 |
| 5.5 相关分析 |
| 5.6 回归分析 |
| 5.7 企业文化的中介效应检验 |
| 5.8 企业高管团队特征的调节效应检验 |
| 6.结论、启示与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 管理启示 |
| 6.3 研究创新 |
| 6.4 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录:调查问卷 |
| 致谢 |
（10）企业文化建设对南京A传媒公司核心竞争力的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 选题背景 |
| 第二节 研究目的及意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 研究内容、方法及技术路线 |
| 一、研究内容 |
| 二、采用的研究方法 |
| 三、技术路线 |
| 第四节 研究的创新点与不足 |
| 一、论文的创新点 |
| 二、存在的不足 |
| 第二章 文献综述和理论基础 |
| 第一节 文献综述 |
| 一、企业文化的内涵、功能和分类 |
| 二、有关文化对核心竞争力的影响研究 |
| 三、文献研究评述 |
| 第二节 理论基础 |
| 一、企业能力理论 |
| 二、文化生产理论 |
| 第三章 南京A传媒公司企业文化建设对核心竞争力的影响 |
| 第一节 企业概况和文化建设历程 |
| 一、企业概况 |
| 二、企业文化建设历程 |
| 第二节 A传媒企业文化建设存在的问题和对核心竞争力的影响机制 |
| 一、企业文化建设存在的问题 |
| 二、A企业文化建设对核心竞争力的影响和机制 |
| 第三节 A传媒企业核心竞争力构建存在的问题以及对文化建设存在的反作用机制 |
| 一、A传媒企业核心竞争力构建存在的问题 |
| 二、核心竞争力构建对A企业文化建设的反作用机制 |
| 第四章 通过文化建设提升A传媒企业核心竞争力的对策研究 |
| 一、以核心竞争力的提升作为企业文化建设的目标 |
| 二、培育学习型文化氛围、打造学习型的组织 |
| 三、重视创新文化的培育构建持续的核心竞争优势 |
| 四、强化企业独特资源积累构建别人难以模仿的核心竞争优势 |
| 五、充分利用核心竞争力对文化建设的反作用机制 |
| 第五章 结论与展望 |
| 一、研究的主要结论 |
| 二、不足和展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、看企业文化如何为企业发展导向？（论文参考文献）
- [1]节能减排政策促进电力企业落实社会责任的机制研究[D]. 翟志恺. 华南理工大学, 2020(06)
- [2]步长制药企业文化认同的诊断及提升研究 ——以陕西步长制药有限公司第一分公司为例[D]. 董秀坤. 西北农林科技大学, 2020(04)
- [3]博世科企业新闻传播力的提升研究[D]. 邵楠. 广西大学, 2020(08)
- [4]D公司企业文化建设研究[D]. 王春晓. 西安理工大学, 2020(01)
- [5]YS公司企业文化体系构建研究[D]. 时晓. 山东建筑大学, 2020(12)
- [6]企业新型学徒制视角下产业工人技能形成的制度变迁及启示 ——基于H省Z企业20名产业工人的口述史研究[D]. 刘婉昆. 浙江工业大学, 2020(05)
- [7]基于企业文化培育中职学生职业素养研究[D]. 庞焕美. 湖南大学, 2019(02)
- [8]职业教育课程开发的企业责任研究[D]. 黄晓玲. 天津大学, 2019(06)
- [9]企业高管价值观对企业社会责任的影响 ——企业文化和企业高管团队特征的整合作用[D]. 张一译. 暨南大学, 2019(02)
- [10]企业文化建设对南京A传媒公司核心竞争力的影响研究[D]. 陈娇璐. 云南师范大学, 2018(02)