一、关于动词直接作定语的几个问题(论文文献综述)
王慧丛[1](2021)在《《水经注》与《梦溪笔谈》位移动词比较研究》文中研究指明位移动词与我们的生活息息相关,属于常用动词,对其进行研究能够使我们更容易地掌握空间位移动词发展变化的规律。然而,我们并未发现有关中古汉语时期的《水经注》与近代汉语时期的《梦溪笔谈》位移动词的比较研究,这也是我们做此研究的必要性之一。由于两书相差数百年且属不同语言历史分期,其位移动词的发展既有相承之处,亦有不同特点。本文以界定出的《水经注》中152个位移动词与《梦溪笔谈》中214个的位移动词为研究对象,采用定量统计、共时描写与历时考察相结合等研究方法,分别从语义分类、多义性以及语法功能的角度,对两书中位移动词进行系统性多层次的对比分析,以期在呈现不同时期位移动词概貌的同时,为位移动词的比较研究提供一些资料和借鉴。本文对位移动词进行界定:含有[+位移]这个核心语义特征并能够使人或物体发生位置变化的动词是位移动词。此外,除绪论和结语部分外,共分为四章。第一章考察了两书中来去类、上下类、出入类位移动词,分别以其代表性位移动词再细分为“来”义、“去”义、“来去”义、“上”义、“下”义、“上下”义、“出”义、“入”义、“出入”义位移动词,并对其进行细致分析。此外,从成员变化、出现频率及其语义变化等方面,利用表格统计对比出《梦溪笔谈》位移动词较之于《水经注》的变化差异。第二章考察了两书中经过类、迎送类、飞行类、达至类位移动词,除经过类与达至类外,分别以其代表性位移动词再细分为“迎”义、“送”义、“迎送”义、“飞翔”义、“行走”义、“流动”义位移动词,并对其进行细致分析。同样,从成员变化、出现频率及其语义变化等方面,利用表格统计对比出《梦溪笔谈》位移动词较之于《水经注》的变化差异。第三章考察了两书中的8个具有多义性的位移动词,它们分别是:奔、赴、进、过、及、逐、行、走。从认知语义和意象图式等方面对几组位移动词进行了详细的多义性分析,并在举例分析地基础上从认知语言学的角度论述区分出位移动词多义性的策略。第四章考察了两书中位移动词的语法功能,分别从句法功能、作谓语的搭配情况以及进入特殊句式等方面对位移动词进行描写并作对比分析,利用表格数据对比出《梦溪笔谈》位移动词较之于《水经注》在语法功能上的差异。
施乐琪[2](2021)在《山西晋城市方言参考语法》文中认为本文研究山西晋城市方言的语法,具有参考语法特点。本文依据参考语法的描写性、分析性原则,对晋城市方言语法进行全面、细致、系统的研究。全文一共分为十二章。第一章为绪论部分,先对参考语法进行了概述,然后说明目前已有的参考语法研究成果、山西方言研究成果和晋城市方言研究成果,最后介绍晋城市方言的基本概况。第二章描写晋城市方言的声母、韵母、声调系统,并对晋城市方言的儿化系统和连调系统进行归纳与描写。第三章讨论晋城市方言的词类、构词法、构形法,重点关注附加式和重叠式在构词、构形方面的区别,并首次对方言的重叠生成过程进行了分析。第四章讨论晋城市方言的代词系统,主要研究方言里极富特色的人称代词和指示词。三身代词在主宾语位置和领属位置上的用法极具方言特点,存在叠加使用现象;指示词有多种读音,也存在叠加使用现象,并在不同程度上语法化为方言中的结构助词。第五章考察晋城市方言的名词性短语,对方言里所有的名词性短语结构进行描写,并深入研究定语领属结构的表达方式,主要有三种:领属标记结构、并置结构和含三身代词结构,进一步排列出领属结构中的多项等级序列。第六章考察晋城市方言的谓词性短语,对方言里所有的谓词性短语结构进行描写,系统研究具有方言特点的框式状语、中补短语、介词短语。第七章讨论晋城市方言的简单句,先介绍完整句与非完整句的基本结构,然后描写十三类句式结构,重点分析富有方言特色的“动”字句和“得”字句。第八章讨论晋城市方言的复杂句、复合句,先描写方言中的复杂句,然后系统分析方言中复合句的关联标记及关联标记模式类型。第九章讨论晋城市方言的句类与语气,分别描写陈述句、祈使句、感叹句和疑问句,并从语义角度对晋城市方言的疑问句进行重新分类,同时关注与各个句类密切相关的句末语气词。第十章关注晋城市方言的体系统和时系统,总结出方言里的体标记和时标记,并通过体、时标记在同一句中的共现现象证明晋城市方言体、时相分,最后罗列句末体标记、时标记、语气词三者连用的所有可能。第十一章从句法、语义功能描写晋城市方言的话题标记,并总结话题标记的发展过程。第十二章是本文的结语部分,重点回顾具有方言代表性的语法特点,并说明本文的创新与不足之处。
马丽娜[3](2021)在《山西阳曲方言参考语法》文中研究表明本论文研究山西阳曲方言的语法,具有参考语法的特点。全文一共分为十二章。第一部分为绪论部分,第二部分为音系部分,第三章到第十一章讨论与句法相关的一系列问题,最后一章是全文的总结。第一章绪论部分主要介绍了参考语法的背景,阳曲的地理位置和历史沿革,以及阳曲方言的相关研究成果,简要介绍本文的理论框架和研究方法等。第二章主要介绍了阳曲方言的声韵调系统,和连读变调系统以及方言的文白异读情况。第三章讨论了阳曲话的词类和构词法,重点描写了方言附加式构词和重叠式构词,同时考察了合音词、分音词、逆序词等其他构词形式。第四章重点讨论人称代词、指示词、和疑问代词的语音形式及其句法功能。发现阳曲方言人称代词有专门的领属形式、指示词部分情况三分等特点。第五章主要讨论阳曲方言的名词性短语及领属结构。区分外延性定语和内涵性定语,分别探讨了定中短语、指量短语、同位短语、联合短语等多种名词性短语。同时着重考察了方言领属结构特点。第六章考察方言谓词性短语,涉及主谓短语、动宾短语、连谓短语、述补短语等各种类型。第七章讨论了阳曲话的简单句及其构成,同时在第六章的基础上对动词谓语句的各种句式作了描写。第八章考察了阳曲话的句类系统,重点考察疑问句系统。第九章主要介绍了阳曲方言的复杂句和复合句。先后探讨了补足语从句、定语从句、补语从句以及复句和复句的关联标记模式。第十章关注阳曲方言的时体系统。第十一章讨论了阳曲方言的话题标记等问题。第十二章是全文的总结,对阳曲方言的特点进行了概括。
王晓宇[4](2021)在《晋语榆次方言名词及名词性短语研究》文中研究说明根据《中国语言地图集(第2版)》(2012),榆次方言属于晋语核心地区并州片的典型代表。在田野调查的基础上,本文从类型学角度对榆次方言名词及名词性短语进行研究。除绪论和结语外,共分为四章。绪论部分首先介绍榆次区的概况,包括地理位置、历史沿革及方言系属;其次概述目前晋语语法的研究现状,从宏观上把握晋语语法研究的趋势,发现晋语在语法领域研究的不足以及未来可探索的方向;然后据此确定自己的母语即榆次方言为研究对象,对名词及名词性短语作出界定,并阐明研究的意义;最后对本文的理论方法、语料来源及体例作出说明。第一部分对榆次方言的名词进行探究。首先对名词的特殊小类即时间词、处所词和方位词三类词的类别和用法进行探讨,其中详细阐释榆次方言最有特色的时点时间词和合成方位词;然后分析名词的重叠和词缀两种重要的词法手段。第二部分对榆次方言的人称代词和领属结构进行探究。首先对人称代词的形式进行描写,归纳为两大类六小类,并分析每类人称代词的句法功能和特点;然后对领属结构进行界定,阐释其领属标记,并对基本形式进行分析说明。第三部分对榆次方言中的数词、量词和数量名结构进行探究。首先对数词进行分类,探讨榆次方言中一些数词的特殊用法,并分析数词的句法功能;其次对量词进行分类,重点分析几个特殊量词的用法,并描写数量结构的重叠式;最后对榆次方言中数量名结构的构成形式和句法功能以及其所表达的主观量进行探究。第四部分对榆次方言中的指示词和指量名结构进行探究。首先对榆次方言中指示词的形式进行描写,共分为六类,并对每类指示词的句法功能和特点进行阐述;然后对榆次方言中指量名结构的构成形式、句法功能和语用功能进行分析。结语部分对榆次方言的名词及名词性短语的使用情况进行总结,并指出本文研究存在不足之处。
郭晓祎[5](2021)在《《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的偏误分析》文中进行了进一步梳理同素同义单双音节动词属于一种特殊的同义词。此类词语在语义、句法功能等方面存在着差异,是汉语同义词研究的新领域。而汉语学习者在使用此类词语的时候存在着误用的情况。因此本文从汉语学习者所使用的教材中进行选词,通过教材这一汉语学习者学习汉语的媒介来研究此类词语的习得情况,从偏误的角度进行分析,并对教材中此类词语的编写以及教学提出一些建议。本文对同素同义单双音节动词的研究主要从本体知识、偏误情况、教材编写情况、教学建议四个方面进行了阐述:绪论部分介绍了本文的选题背景、研究意义、研究内容、研究方法,阐述了前人目前的研究现状,并简要介绍了本文的语料来源。第一章是关于同素同义单双音节动词的对比分析研究。本章的语料来自CCL语料库,对语料进行了进一步的筛选,然后从音节搭配、句法功能、意义差异和语体色彩等四个方面对比分析了同素同义单双音节动词之间的差异。第二章是关于同素同义单双音节动词的偏误研究。通过HSK语料库和调查问卷的形式来分析汉语学习者在习得此类词语时所产生的偏误。通过对比语料库和调查问卷中语料,来分析偏误情况,总结偏误类型,分析偏误原因。第三章是从教材的角度分析此类词语的编排问题。教材内容编写不当也可能是汉语学习者产生偏误的原因。重点分析了同素同义单双音节动词作为生词在教材中的释义情况以及在课文中的使用情况。第四章是根据此类词语的特点提出教学建议。采用的研究方法主要有:对比分析法、偏误分析法、调查问卷法以及统计分析等方法。通过研究得出的主要结论有:同素同义单双音节动词在音节搭配、充当句法功能、词汇意义以及语体色彩等方面存在着差异,并且由于这些差异的存在,汉语学习者在使用此类词语的时候会产生偏误。并且教材作为汉语学习者学习汉语的媒介,也有可能导致偏误。
张福英[6](2021)在《《桂苑笔耕集》敬辞研究》文中认为《桂苑笔耕集》是唐末新罗文人崔致远编纂的个人文集,以骈体行文,其中的表状类公文和公私信函具有重要的语言学价值,但目前尚未见到该文集系统的语言学研究成果。本文以《桂苑笔耕集》中的敬辞爲研究对象,释例分析同一语义系统中单音表敬语素与双音敬辞的用法,总结与表敬语素组合成词的高频语素,并从语音、语义、语法、语用、修辞等角度全面概括该文集敬辞的特点,勾勒敬辞概貌。具体内容如下所示:第一部分爲绪论,概述选题缘起、研究现状、研究对象、研究内容、研究方法、意义及创新之处,并对相关问题作解释和说明。第一章结合《桂苑笔耕集》探讨敬辞的定名、定义与分类。在梳理学界现有研究成果的基础上,将本文表敬用语定名爲“敬辞”;在划分与其他礼貌用语的界限的同时,阐释敬辞定义;从语义角度将敬辞分爲恭谨奏请义、惠赠恩赐义、尊贵高大义、华美贤雅义四类,并从语用、构词类推、修辞对仗、语境等方面提出敬辞的界定原则。第二至五章分别对四类敬辞做释例分析和特点分析。每章又分爲两节:第一节以单音表敬语素爲最小单位进行语义的分析与描写,在释例的基础上归纳敬辞的用法;第二节从共时层面对比分析单音表敬语素和双音敬辞的联系与区别,从词汇系统探讨敬辞的语义、出现频次,收录现状、结构类型、语素构成、语法功能、组合搭配等特点。第六章全面总结《桂苑笔耕集》敬辞的语音、语义、语法、语用、修辞等特点,并从收词、释义、例证三方面简要阐述《桂苑笔耕集》爲《大词典》编纂与修订所提供的依据。最後一部分爲结语:梳理所做工作,概述本文延伸的课题及不足之处。
朱红雨[7](2020)在《太仆寺旗方言谓词及谓词性短语研究》文中研究指明据《中国语言地图集(第2版)》(2012),太仆寺旗方言属于晋语张呼片。本文以结构主义语言学理论为依据,在充分调查分析的基础上,参照参考语法的研究框架,对太仆寺旗方言谓词及谓词性短语进行系统探究。除绪论和结语外,论文共分为三章。绪论部分首先介绍了太仆寺旗的地理概况,包括人文地理、历史变革以及方言系属;其次概述了晋语张呼片关于谓词及谓词性短语和名词及名词性短语的研究成果,从宏观上把握张呼片语法研究的趋势,发现张呼片在语法领域研究的不足以及未来可探索的方向;最后明确自己的研究对象,对谓词及谓词性短语作出界定,并对本文的研究方法、理论依据、研究意义和语料来源进行说明。第一部分对动词和形容词进行描写与解释。动词部分:首先对太仆寺旗方言中动词的类别进行描写;其次对太仆寺旗方言中动词的特殊类别主要是能愿动词、虚义动词和否定动词进行描写和分析;最后对太仆寺旗方言中动词的词法进行总结和说明,既包括构词形态也包括构形形态。形容词部分:首先对形容词的类别进行描写;然后对其生动形式进行说明,包括重叠式生动形式、附加式生动形式和复合式生动形式;最后对形容词的词法进行阐述。第二部分对太仆寺旗方言中的动补结构进行描写与解释。包括“结果补语”“趋向补语”“能性补语”“程度补语”“状态补语”“动量、时量补语”。其中,太仆寺旗方言中的专用结果补语“罢”等极具方言特色。此外,太仆寺旗方言中的趋向补语“个”可代替“来/去”的全部用法,还可以跟“出”组成复合趋向动词。第三部分对太仆寺旗方言中的介词和副词的句法功能进行描写与解释。首先对太仆寺旗方言中的介词进行分类,有“处所介词”“时间介词”“对象介词”和“依凭介词”,并对介词的介引功能进行探讨。其次对副词进行分类,有“描摹副词”“程度副词”“时间副词”“语气副词”四类。最后,阐述了副词作状语时的句法特征。结语部分对太仆寺旗方言谓词及谓词性短语的整体使用情况进行全面而又细致的总结,并指出本文研究的不足之处。
马苏彦[8](2020)在《《醒世姻缘传》颜色词研究》文中认为颜色词是汉语词汇中标记性很强的一类词,作为汉语语言系统中的子系统,其发展轨迹也从侧面反映了汉语词汇的变化过程。《醒世姻缘传》作为明清时期一部重要的且极具地域色彩的长篇白话小说,其语言过渡性特点鲜明,具有较强的断代性,是研究近代汉语及方言的珍贵语料。本文选取1981年版《醒世姻缘传》(西周生撰、黄肃秋校注,上海古籍出版社,1981年11月第1版出版,1985年2月第2次印刷)作为封闭文本,对其中出现的颜色词进行穷尽式分析,据统计,《醒世姻缘传》中颜色词共有146条,涉及用例共1044例,大致可分为红、黄、黑、白、绿、蓝、紫、褐、灰,这九大色系。为了全方位多层次地展现《醒世姻缘传》颜色词系统的概貌,本文结合语义场理论,运用微观与宏观相结合等方法从颜色词的词义、引申义、构词方式、语法特点等方面对《醒世姻缘传》的颜色词进行探究:绪论介绍了颜色词的国内外发展概况,梳理了《醒世姻缘传》颜色词的研究现状,阐述了文章的研究目的与意义,研究的步骤与方法,同时对颜色词的分类依据进行了介绍。本论部分为第一章至第六章,是全文的重点部分。主要对《醒世姻缘传》中出现的颜色词进行穷尽式地归纳与整理,对涉及的“红、黄、黑、白、绿、蓝、紫、褐、灰”等9个颜色范畴进行探究。第七章为专题研究。对《醒世姻缘传》中颜色词的文化义加以重新审视,探究其深层次的情感义与色彩义,挖掘其蕴含的文化内涵。结语对本次研究的结论与不足之处进行归纳与总结,并对未来加以展望。文章创新之处在于,指出了《醒世姻缘传》中以红、白、黑这三种色系为主,其中红色系颜色词的种类及使用数量居于所有颜色词色系之首位,这与中国传统文化崇尚红色密切相关。此外,文章还区分了上古、中古、近代颜色词的层级发展系统,体现了历时与共时研究相结合的特点;同时指出了颜色词、同音词、区别词三者之间的区别与联系,为后续颜色词的研究提供参考。对《醒世姻缘传》中颜色词的研究,不仅可以展现明末清初这一时期颜色词系统的大致面貌,还可在汉语史的角度上对颜色词的源流演变情况进行整体感知;不仅可以窥探这一时期的文化传统及风土民情,还可从颜色词的使用结构上与现代山东方言、东北、西北方言相对照,为《醒世姻缘传》作者里居等问题提供重要借鉴意义。
张悦[9](2020)在《《后西游记》询问句研究》文中研究指明《后西游记》是明末清初一部较典型的古白话作品,充分反映了近代汉语的词汇、语法等语言现象,具有较好的语料价值。小说讲述唐半偈、孙小圣、猪一戒和沙弥师徒四人再赴灵山求取经书真解的故事,其中的疑问句比较丰富。根据目前较普遍的疑问句分类方法,按照疑问程度可以将其分成需要回答的询问句、不需要回答的反问句和表示测度的测度问。有的学者又将询问句分为特指问句、是非问句等类别。我们只选择《后西游记》中数量较多的询问句作为研究对象,并将其分成特指问句、选择问句、是非问句和正反问句四类。按照疑问代词的使用情况,《后西游记》中特指问句可以分成使用疑问代词作标记的和不使用疑问代词标记的两大类。在使用疑问代词作标记的特指问句中,疑问代词的使用是非常丰富的,包括“何”类、“怎”类、“甚”类、“那”类、“谁”类和“多”类等。其中数量最多的为“何”类特指问句,约占全部特指问句的三分之一,其次为“怎”类和“甚”类特指问句。按照是否使用疑问语气词和疑问副词,可以将《后西游记》是非问句分成使用疑问语气词的、使用疑问副词的和语调是非问句三大类。疑问语气词的使用以“吗”为主,疑问副词的使用以“可”为主,“吗”字句和“可”字句为出现次数最多的是非问句。按照有无关联词语的连接,可以将《后西游记》选择问句分成有关联词语连接的和无关联词语连接的两大类,关联词语的使用以“是”类为主,其中数量最多的为“还是……还是……?”类选择问句,这类选择问句的分布范围以江淮官话区和一部分吴语区为主。《后西游记》中正反问句的数量很少,按照句子格式的不同,可以分为古汉语遗留下来的“VP-neg-VP”式和后兴起的“VP-neg”式两类,其中“VP-neg-VP”式的数量是“VP-neg”式的两倍。《后西游记》询问句的总体特点是:数量较多,涵盖所有类型,但在各类型中的分布不均;疑问词语和疑问格式种类丰富,双音化疑问词语使用数量多;口语色彩鲜明,但仍有文言格式询问句的残留。
亚鑫[10](2019)在《现代汉语形容词用法研究》文中进行了进一步梳理本文以汉语形容词为研究对象,对其常规句法功能和特殊句法功能进行考察,同时对留学生的形容词习得也进行相关研究,采用描写研究与解释研究相结合,语法形式与语法意义相结合,是静态研究与动态研究相结合的方法。在对形容词进行研究的过程中,我们试图抓住显性的语法形式,并尝试以此为突破口,发现其显性表现之下的隐性原因。在结构主义语言学理论的指导下,在共时层面以HSK(六级)中的形容词为主要研究对象,并结合语料库的例子以及留学生的真实语料,试图对现代汉语形容词的实际使用情况以及使用规律进行描写,在描写的基础上进一步解释倾向性产生的原因。本文将从以下几个方面展开:形容词的常规用法,形容词的特殊用法,形容词的形性功能以及与形容词习得等一些相关问题,共分为八章,具体如下:第一章为绪论,明确了以新HSK(六级)所规定需要汉语学习者掌握的形容词为本文的研究对象,简要阐述了本文的选题缘由,介绍了现代汉语形容词典型性研究的研究意义,并对以往国内外研究成果进行整理与归纳,初步介绍了本文的理论基础以及具体的研究框架。第二章对六级词汇大纲中形容词作定语和谓语的情况进行了考察,将形容词根据形式分为单音节形容词和双音节形容词。并对单双音节形容词作定语和谓语的不同情况进行了梳理。第三章对六级词汇大纲中形容词作状语的情况进行了考察。首先统计出可以作状语的形容词,并根据形式具体分为单音节性质形容词、双音节性质形容词以及重叠式形容词。然后对形容词作状语时的语义指向情况进行了考察。最后将形容词作状语和作定语、补语时的情况进行了比较。第四章以形容词带宾语的情况为考察对象,对“形+宾”结构从句法、语义角度进行了分析,最后对“形+宾”结构中形容词的配价情况进行考察,归纳出不同价位的形容词对宾语的具体要求。第五章对形容词带情态补语的情况进行考察,归纳出“形+得+情态补语”这一格式的句法、语义特征,并对格式中的情态补语进行分类,概括其中情态补语的语义特点。第六章对袁毓林的形容词分布框架、特征及定义对形容词的形性功能进行考察与分析,对形容词的特征选择和权值设定进行归纳、总结,认为形容词的隶属度是形容词形性特征的主要表现,会对形容词的句法功能以及语法等级的排列产生影响。此外,还在实际的语言使用中,对汉语学习者的形容词习得产生影响。第七章讨论了与单音节形容词习得的一些相关问题,具体抽取了两对形容词(热——炎热、小气——大气)以及形容词性语素“冷”和“新”进行研究,对单音节形容词的多义性的义项分布和偏误情况进行了分析与总结。第八章结合笔者母语,以阿拉伯留学生为例,对阿拉伯留学在学习形容词时的容易发生的偏误情况进行分析,对偏误现象进行分类,并尝试概括偏误产生的原因。在此基础上对汉语学习者在形容词习得过程中可能遇到的难点进行分类并提出相对合适及可能的建议。
二、关于动词直接作定语的几个问题(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于动词直接作定语的几个问题(论文提纲范文)
(1)《水经注》与《梦溪笔谈》位移动词比较研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
绪论 |
一、选题缘由与价值 |
二、研究背景与现状 |
三、研究语料与版本 |
四、研究方法与说明 |
五、位移动词的界定 |
第一章 《水经注》与《梦溪笔谈》位移动词语义分类对比(上) |
第一节 来去类 |
一、“来”义位移动词 |
二、“去”义位移动词 |
三、“来去”义位移动词 |
四、来去类位移动词对比分析 |
第二节 上下类 |
一、“上”义位移动词 |
二、“下”义位移动词 |
三、“上下”义位移动词 |
四、上下类位移动词对比分析 |
第三节 出入类 |
一、“出”义位移动词 |
二、“入”义位移动词 |
三、“出入”义位移动词 |
四、出入类位移动词对比分析 |
第二章 《水经注》与《梦溪笔谈》位移动词语义分类对比(下) |
第一节 经过类 |
一、经过类位移动词 |
二、经过类位移动词对比分析 |
第二节 迎送类 |
一、“迎”义位移动词 |
二、“送”义位移动词 |
三、“迎送”义位移动词 |
四、迎送类位移动词对比分析 |
第三节 飞行类 |
一、“飞翔”义位移动词 |
二、“行走”义位移动词 |
三、“流动”义位移动词 |
四、飞行类位移动词对比分析 |
第四节 达至类 |
一、达至类位移动词 |
二、达至类位移动词对比分析 |
第三章 《水经注》与《梦溪笔谈》位移动词多义性对比分析 |
第一节 “奔、赴”的多义性对比分析 |
一、“奔”的多义认知解释 |
二、“赴”的多义认知解释 |
第二节 “进、过”的多义性对比分析 |
一、“进”的多义认知解释 |
二、“过”的多义认知解释 |
第三节 “及、逐”、“行、走”的多义性对比分析 |
一、“及、逐”的多义认知解释 |
二、“行、走”的多义认知解释 |
第四节 区分位移动词多义性 |
第四章 《水经注》与《梦溪笔谈》位移动词语法功能对比考察 |
第一节 位移动词的句法功能 |
一、位移动词作主语 |
二、位移动词作宾语 |
三、位移动词作定语 |
四、位移动词作状语 |
第二节 位移动词作谓语的搭配情况 |
一、位移动词搭配的主语 |
二、位移动词搭配的宾语 |
三、位移动词搭配的状语 |
四、位移动词搭配的补语 |
第三节 位移动词的入句功能 |
一、位移动词进入连动式 |
二、位移动词进入特殊句式 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
攻读硕士学位期间主要研究成果 |
(2)山西晋城市方言参考语法(论文提纲范文)
中文摘要 |
ABSTRACT |
第一章 绪论 |
第一节 关于参考语法 |
1.1 参考语法研究综述 |
1.2 山西方言语法研究综述 |
第二节 晋城市(城区)的地理位置及历史沿革 |
2.1 地理位置 |
2.2 历史沿革 |
第三节 晋城市方言研究概述 |
3.1 语音方面 |
3.2 词汇、语法方面 |
第四节 本文研究目的、意义及研究方法 |
4.1 研究目的、意义 |
4.2 研究方法 |
第五节 符号说明 |
第二章 晋城市方言音系 |
第一节 声韵调系统 |
1.1 声母 |
1.2 韵母 |
1.3 声调 |
第二节 儿化系统 |
2.1 儿化韵 |
2.2 儿化的主要特点 |
第三节 连调规律 |
3.1 两字组连调规律 |
3.2 重叠连调规律 |
第三章 词类 |
第一节 词类与词义 |
1.1 开放性词类 |
1.2 封闭性词类 |
第二节 构词与构形 |
2.1 复合式 |
2.2 附加式 |
2.3 叠音与重叠式 |
第三节 其他手段 |
3.1 合音词 |
3.2 分音词 |
3.3 变音别义构词 |
小结 |
第四章 指示与称代 |
第一节 人称代词 |
1.1 三身代词的读音及意义分类 |
1.2 三身代词的句法功能 |
1.3 三身代词的叠置现象 |
1.4 非三身代词 |
1.5 “热~=”的发展及用法 |
1.6 人称代词的语用特点 |
第二节 指示词 |
2.1 指示词的读音及意义分类 |
2.2 指示词的句法功能 |
2.3 指示词的叠加现象 |
2.4 指示词与结构助词的语法共性 |
2.5 指示词的回指功能 |
第三节 疑问代词 |
3.1 疑问代词的读音及意义分类 |
3.2 疑问代词的语用特点 |
小结 |
第五章 名词性短语 |
第一节 名词性短语的结构 |
1.1 定中短语 |
1.2 联合短语 |
1.3 数量短语 |
1.4 同位短语 |
1.5 指量短语、“的”字短语 |
1.6 方位短语 |
第二节 定中领属结构 |
2.1 领属标记结构 |
2.2 并置结构 |
2.3 含三身代词结构 |
小结 |
第六章 谓词性短语 |
第一节 普通谓词性短语 |
1.1 动宾短语 |
1.2 主谓短语 |
1.3 联合短语 |
1.4 连谓短语 |
1.5 兼语短语 |
第二节 中补短语 |
2.1 结果补语 |
2.2 程度补语 |
2.3 情态补语 |
2.4 可能补语 |
2.5 趋向动词与趋向补语 |
2.6 数量补语 |
2.7 时地补语 |
第三节 状中短语 |
3.1 短语类别 |
3.2 框式状语 |
第四节 介词短语 |
4.1 介词及介词短语意义分类 |
4.2 介词悬空现象 |
4.3 后置词及框式介词 |
小结 |
第七章 简单句及其构成 |
第一节 完整句与非完整句的基本结构 |
1.1 完整句 |
1.2 非完整句 |
第二节 一般动词谓语句句式 |
2.1 处置句 |
2.2 被动句 |
2.3 连谓句 |
2.4 兼语句 |
2.5 致使句 |
2.6 双宾句 |
2.7 存现句 |
2.8 领有句 |
2.9 系词句 |
2.10 比较句 |
2.11 比况句 |
第三节 特殊动词谓语句句式 |
3.1 “动”字句 |
3.2 “得”字句 |
小结 |
第八章 复杂句和复合句 |
第一节 从句 |
1.1 补足语从句 |
1.2 定语从句 |
1.3 补语从句 |
第二节 复句及其关联标记模式 |
2.1 假设复句的关联标记及关联标记模式 |
2.2 因果复句的关联标记及关联标记模式 |
2.3 目的复句的关联标记及关联标记模式 |
2.4 条件复句的关联标记及关联标记模式 |
2.5 转折复句的关联标记及关联标记模式 |
2.6 并列复句的关联标记及关联标记模式 |
2.7 顺承复句的关联标记及关联标记模式 |
2.8 递进复句的关联标记及关联标记模式 |
2.9 选择复句的关联标记及关联标记模式 |
小结 |
第九章 句类与语气 |
第一节 陈述句、祈使句、感叹句 |
1.1 陈述句 |
1.2 祈使句 |
1.3 感叹句 |
第二节 疑问句 |
2.1 有疑而问 |
2.2 无疑而问 |
小结 |
第十章 时体系统 |
第一节 晋城市方言的体系统 |
1.1 完成体—兰_1[l(?)~0]、唠[lo~0] |
1.2 持续体—呢_1[n(?)~0] |
1.3 经历体—过[ku?~(53)] |
1.4 起始体—开[k(?)~(33)] |
1.5 继续体—下去[(?)iɑ~(53)k(?)(?)~0] |
1.6 短时体 |
1.7 尝试体 |
1.8 反复体 |
第二节 晋城市方言中的时系统 |
2.1 过去时—来[l(?)~0] |
2.2 现在时—兰_2[l(?)~0]、呢_2[n(?)(?)~0] |
2.3 将来时—呐[n(?)(?)~0] |
2.4 参照时间转移现象 |
2.5 时标记与语气词的功能分化 |
第三节 体、时标记共现 |
3.1 完成体与时标记共现 |
3.2 持续体与时标记共现 |
3.3 经历体与时标记共现 |
第四节 体、时标记与语气词连用 |
4.1 时标记与语气词连用 |
4.2 体标记、时标记、语气词连用 |
小结 |
第十一章 话题 |
第一节 单音节话题标记 |
1.1 哇 |
1.2 呀 |
1.3 来 |
1.4 咾 |
第二节 多音节话题标记 |
2.1 咾时/咾咾时 |
2.2 咾哇 |
小结 |
第十二章 结语 |
第一节 本文研究重点回顾 |
1.1 附加与重叠 |
1.2 人称代词与指示词 |
1.3 定语领属结构 |
1.4 短语与简单句 |
1.5 复杂句与复合句 |
1.6 句类与语气 |
1.7 时体 |
1.8 话题 |
第二节 本文的创新与不足之处 |
参考文献 |
攻读学位期间取得的研究成果 |
致谢 |
个人简况及联系方式 |
(3)山西阳曲方言参考语法(论文提纲范文)
中文摘要 |
ABSTRACT |
第一章 绪论 |
第一节 关于参考语法 |
1.1.1 参考语法及其研究综述 |
1.1.2 山西方言语法研究综述 |
第二节 阳曲的地理位置及历史沿革 |
1.2.1 地理位置 |
1.2.2 历史沿革 |
第三节 阳曲方言研究概述 |
第四节 理论框架及研究方法 |
1.4.1 理论框架 |
1.4.2 研究目的和方法 |
1.4.3 语料来源 |
第五节 符号说明 |
第二章 阳曲方言音系 |
第一节 阳曲方言的声韵调系统 |
2.1.1 声母 |
2.1.2 韵母 |
2.1.3 声调 |
第二节 阳曲方言的连读变调系统 |
2.3.1 非叠字两字组连读变调 |
2.3.2 叠字两字组连读变调 |
第三节 阳曲方言的文白异读 |
2.3.1 声母的文白异读 |
2.3.2 韵母的文白异读 |
2.3.3 部分没有规律的文白异读 |
第三章 构词与构形 |
第一节 词类概说 |
3.1.1 开放性词类 |
3.1.2 封闭性词类 |
第二节 复合式构词法 |
第三节 附加式构词与构形 |
3.3.1 名词的附加式构词与构形 |
3.3.2 动词的附加式构词与构形 |
3.3.3 形容词的附加式构词与构形 |
3.3.4 小结 |
第四节 重叠式构词与构形 |
3.4.1 名词的重叠式构词与构形 |
3.4.2 动词的重叠式构词与构形 |
3.4.3 形容词的重叠式构词与构形 |
3.4.4 量词的重叠式构词与构形 |
3.4.5 副词的重叠式构词与构形 |
3.4.6 拟声词和叹词的重叠式构词与构形 |
3.4.7 代词的重叠式构词与构形 |
第五节 其他构词与构形手段 |
3.5.1 合音词 |
3.5.2 分音词 |
3.5.3 变音别义构词与构形 |
3.5.4 逆序词 |
小结 |
第四章 指示与称代 |
第一节 人称代词 |
4.1.1 三身代词概说 |
4.1.2 三身代词的句法功能及意义 |
4.1.3 非三身代词 |
4.1.4 人称代词的语法化 |
4.1.5 人称代词的语用特点 |
小结 |
第二节 指示代词 |
4.2.1 指示代词的读音形式 |
4.2.2 指示代词的本体意义 |
4.2.3 指示代词的距离意义 |
4.2.4 指示代词的句法功能 |
4.2.5 指示代词的语法化 |
4.2.6 指示代词的语用特点 |
小结 |
第三节 疑问代词 |
4.3.1 疑问代词的形式与分类 |
4.3.2 疑问代词的语用特点 |
小结 |
第五章 名词性短语 |
第一节 名词性短语的结构 |
5.1.1 定中短语 |
5.1.2 数量短语 |
5.1.3 指量短语 |
5.1.4 同位短语 |
5.1.5 联合短语 |
5.1.6 “的”字短语 |
5.1.7 方位短语 |
第二节 定语领属结构 |
5.2.1 阳曲方言领属结构的基本类型 |
5.2.2 身体器官/物品名词领属的特点 |
5.2.3 亲属关系领属的特点 |
5.2.4 .社会关系领属的特点 |
5.2.5 小结 |
第六章 谓词性短语 |
第一节 主谓短语 |
6.1.1 由“词+词”构成的主谓短语 |
6.1.2 由“词/短语+短语”构成的主谓短语 |
第二节 动宾短语 |
6.2.1 名词性宾语 |
6.2.2 谓词性宾语 |
6.2.3 双宾短语 |
6.2.4 离合词 |
第三节 状中短语 |
6.3.1 状中短语的类型 |
6.3.2 框式状语 |
第四节 中补短语 |
6.4.1 结果补语 |
6.4.2 程度补语 |
6.4.3 情态补语 |
6.4.4 趋向动词与趋向补语 |
6.4.5 可能补语 |
6.4.6 时地补语 |
6.4.7 对“补语”的重新分析 |
第五节 联合短语 |
6.5.1 联合短语的结构 |
6.5.2 联合标记 |
第六节 连谓短语 |
第七节 兼语短语 |
第八节 介词短语 |
6.8.1 介词短语的类型 |
6.8.2 框式介词 |
第七章 简单句及其构成 |
第一节 完整句与非完整句的基本结构 |
7.1.1 完整句 |
7.1.2 非完整句 |
第二节 动词谓语句的各类句式 |
7.2.1 “把”字句(处置式) |
7.2.2 “叫”字句(被动句) |
7.2.3 连谓句 |
7.2.4 兼语句 |
7.2.5 双宾句 |
7.2.6 存现句 |
7.2.7 领有句(“有”字句) |
7.2.8 系词句 |
7.2.9 比较句 |
7.2.10 比况句 |
7.2.11 “动”字句 |
小结 |
第八章 句类和语气 |
第一节 句类概说 |
8.1.1 陈述句(肯定句与否定句) |
8.1.2 祈使句 |
8.1.3 感叹句 |
第二节 疑问句 |
8.2.1 特指问 |
8.2.2 选择问 |
8.2.3 正反问 |
8.2.4 语调问句 |
8.2.5 疑问语气词问句 |
8.2.6 “是”问句 |
8.2.7 小结 |
第三节 语气和语气词 |
8.3.1 语调 |
8.3.2 语气词 |
小结 |
第九章 复杂句与复合句 |
第一节 从句 |
9.1.1 补足语从句 |
9.1.2 定语从句 |
9.1.3 补语从句 |
第二节 复句及其关联标记模式 |
9.2.1 并列复句的关联标记与关联标记模式 |
9.2.2 递进复句的关联标记与关联标记模式 |
9.2.3 顺承复句的关联标记与关联标记模式 |
9.2.4 选择复句的关联标记与关联标记模式 |
9.2.5 目的复句的关联标记与关联标记模式 |
9.2.6 因果复句的关联标记与关联标记模式 |
9.2.7 转折复句的关联标记与关联标记模式 |
9.2.8 条件复句的关联标记与关联标记模式 |
9.2.9 假设复句的关联标记与关联标记模式 |
小结 |
第十章 时体系统 |
第一节 体范畴 |
10.1.1 起始体——开[k~h(?)e~(213)]/上[s(?)~(45)]/起[t(?)~hi~(312)] |
10.1.2 延续体——下去[xa~(45)k(?)~(22)] |
10.1.3 持续体——的_着[ti(?)~(22)] |
10.1.4 经历体——过[ku(?)~(45)] |
10.1.5 完成/实现体——咾[lɑu~(312)]/下[xa~(45)]/上[s(?)~(45)] |
10.1.6 短时体 |
第二节 时范畴 |
10.2.1 过去时 |
10.2.2 现在时 |
10.2.3 将来时 |
10.1.4 参照时间的转移 |
第三节 时和体的共现 |
10.3.1 过去时标记“来”和体标记的共现 |
10.3.2 现在时标记“咧”“嘞”和体标记的共现 |
10.3.3 将来时标记“呀”和体标记的共现 |
第四节 时标记与语气词 |
10.4.1 时标记单纯表语气 |
10.4.2 时制标记兼表语气 |
10.4.3 时标记与语气词的连用 |
小结 |
第十一章 话题标记 |
第一节 话题标记及其用法 |
11.1.1 来[l(?)e~0] |
11.1.2 嘞[l(?)~0] |
11.1.3 哇[va~0] |
11.1.4 散[s(?)~0] |
11.1.5 咾[lɑu~0] |
11.1.6 是[s(?)~0] |
11.1.7 还[x(?)~0] |
11.1.8 么[m(?)~(22)] |
11.1.9 呀[ia~0] |
11.1.10 伢[(?)ia~0] |
第二节 话题标记的连用 |
11.2.1 X+“是” |
11.2.2 X+“还” |
11.2.3 “伢”+X |
11.2.4 “来散”、“哇么”等 |
第三节 话题标记的来源 |
11.3.1 来源于语气词 |
11.3.2 来源于副词 |
11.3.3 来源于人称代词 |
小结 |
第十二章 结语 |
12.1 本文的结论 |
12.2 本文的创新点与不足 |
参考文献 |
攻读学位期间取得的研究成果 |
致谢 |
个人简况及联系方式 |
(4)晋语榆次方言名词及名词性短语研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
(一)榆次概况 |
1.地理位置 |
2.历史沿革 |
3.方言系属 |
(二)研究现状 |
1.主要成果 |
2.主要成就 |
3.不足与展望 |
(三)研究目的 |
1.研究对象 |
2.研究意义 |
(四)理论方法 |
1.参考语法 |
2.语言类型学 |
(五)语料来源及体例说明 |
1.语料来源 |
2.体例说明 |
一、名词 |
(一)名词的特殊小类 |
1.时间词 |
2.方位词 |
3.处所词 |
(二)名词的词法分析 |
1.重叠 |
2.词缀 |
二、人称代词与领属结构 |
(一)人称代词 |
1.人称代词的形式 |
2.人称代词的句法功能 |
3.人称代词的特点 |
(二)领属结构 |
1.领属结构的界定 |
2.领属结构的形式 |
三、数量词与数量名结构 |
(一)数词 |
1.数词的分类 |
2.数词的特殊用法 |
(二)量词 |
1.量词的分类 |
2.数量结构的重叠式 |
(三)数量名结构 |
1.数量名结构的功能 |
2.数量名结构表达的主观量 |
四、指示词与指量名结构 |
(一)指示词 |
1.指示词的形式 |
2.指示词的句法功能 |
3.指示词的特点 |
(二)指量名结构 |
1.指量名结构的形式 |
2.指量名结构的句法功能 |
3.指量名结构的语用功能 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
攻读硕士学位期间发表论文情况 |
致谢 |
(5)《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的偏误分析(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
第一节 选题背景及研究意义 |
一、选题背景 |
二、研究意义 |
第二节 研究现状 |
一、同素同义单双音节动词研究 |
二、其他相关研究 |
第三节 研究内容和方法 |
一、研究内容 |
二、研究方法 |
第四节 语料来源 |
第一章 《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的对比研究 |
第一节 《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的选定 |
一、《魅力汉语》体例介绍 |
二、《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的筛选过程 |
第二节 《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的对比分析 |
一、音节方面 |
二、句法功能 |
三、意义方面 |
四、语体色彩方面 |
本章小结 |
第二章 同素同义单双音节动词的偏误情况 |
第一节 HSK语料库中的语料情况 |
一、语料来源 |
二、偏误语料数量统计 |
第二节 调查问卷中的语料情况 |
一、调查问卷的设计 |
二、调查问卷的结果分析 |
第三节 偏误语料的分类与分析 |
一、偏误语料的分类 |
二、偏误语料的分析 |
第四节 偏误原因 |
一、没有掌握韵律方面的规律而造成偏误 |
二、因未充分掌握句法功能差异而造成偏误 |
三、因未掌握意义差异而造成偏误 |
四、因语体色彩差异而造成误用 |
五、特殊用法未掌握清楚而造成偏误 |
本章小结 |
第三章 《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的编排情况及编写建议 |
第一节 《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的编排情况 |
一、《魅力汉语》中同素同义单双音节动词作为生词的释义情况 |
二、《魅力汉语》中同素同义单双音节动词作为生词的使用情况 |
第二节 《魅力汉语》中同素同义单双音节动词编写建议 |
一、生词部分的建议 |
二、课文部分的建议 |
三、课后习题部分的建议 |
第四章 《魅力汉语》中同素同义单双音节动词教学建议及教学设计 |
第一节 《魅力汉语》中同素同义单双音节动词教学建议 |
一、分散学习,集中强化 |
二、重视对比,全面掌握差异 |
三、关注特殊用法,注意结合其他知识点 |
第二节 《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的教学设计 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
附录1:调查问卷 |
附录2:生词在课文中的使用情况 |
附录3:八组词语的教材释义与词典释义 |
致谢 |
(6)《桂苑笔耕集》敬辞研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、选题缘起 |
二、研究现状 |
三、研究内容及相关问题说明 |
四、研究方法、意义及创新之处 |
第一章 《桂苑笔耕集》敬辞的界定与分类 |
第一节 《桂苑笔耕集》敬辞的定名 |
第二节 《桂苑笔耕集》敬辞的定义 |
第三节 《桂苑笔耕集》敬辞的分类 |
第二章 表示恭谨奏请义的敬辞 |
第一节 恭谨奏请义敬辞释例分析 |
第二节 恭谨奏请义敬辞特点分析 |
第三章 表示惠赠恩赐义的敬辞 |
第一节 惠赠恩赐义敬辞释例分析 |
第二节 惠赠恩赐义敬辞特点分析 |
第四章 表示尊贵高大义的敬辞 |
第一节 尊贵高大义敬辞释例分析 |
第二节 尊贵高大义敬辞特点分析 |
第五章 表示华美贤雅义的敬辞 |
第一节 华美贤雅义敬辞释例分析 |
第二节 华美贤雅义敬辞特点分析 |
第六章 《桂苑笔耕集》敬辞的特点及词汇学价值 |
第一节 《桂苑笔耕集》敬辞的特点 |
第二节 《桂苑笔耕集》敬辞的词汇学价值 |
结语 |
一、已做的工作 |
二、延伸的课题 |
三、不足之处 |
参考文献 |
在学期间的研究成果 |
附录 |
附录1《桂苑笔耕集》并列式双音敬辞平仄、清浊统计表 |
附录2《汉语大词典》对《桂苑笔耕集》所在敬辞的训释术语 |
附录3《桂苑笔耕集》收文一览表 |
致谢 |
(7)太仆寺旗方言谓词及谓词性短语研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、太仆寺旗概况 |
(一)地理概况 |
(二)历史变革 |
(三)方言系属 |
二、研究现状 |
(一)主要内容 |
(二)主要成果 |
(三)不足与展望 |
三、研究目的 |
(一)研究对象 |
(二)研究意义 |
四、理论方法 |
(一)参考语法 |
(二)语言库藏类型学 |
(三)调查方法及语料来源 |
(四)论文体例 |
第一章 动词和形容词 |
第一节 动词 |
一、动词的类别 |
二、动词的语法特征 |
三、动词的特殊小类 |
四、动词的词法分析 |
五、小结 |
第二节 形容词 |
一、形容词的生动形式 |
二、形容词的词法分析 |
三、小结 |
第二章 动补短语 |
第一节 补语的性质 |
第二节 结果补语 |
一、结果补语的构成和相关句法表现 |
二、专用的结果补语 |
三、小结 |
第三节 趋向补语 |
一、“去” |
二、“个” |
三、“转” |
四、“来” |
五、“上” |
六、“下” |
七、“上(来/去)”“下(来/去)” |
八、“进”“出”(来/去) |
十、小结 |
第四节 能性补语 |
一、V+C+了 |
二、能+V+补 |
三、小结 |
第五节 程度补语 |
一、“慌” |
二、“猛” |
三、“欢” |
四、小结 |
第六节 状态补语 |
一、“得” |
二、“得捏” |
三、小结 |
第七节 动量、时量补语 |
一、动量补语 |
二、时量补语 |
三、小结 |
第三章 状中短语 |
第一节 介宾状语 |
一、处所介词 |
二、时间介词 |
三、对象介词 |
四、依凭介词 |
五、小结 |
第二节 副词作状语 |
一、副词的分类 |
二、副词的句法功能 |
三、小结 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
附录 |
攻读硕士学位期间发表论文情况 |
(8)《醒世姻缘传》颜色词研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、研究目的与意义 |
二、研究历史与现状 |
三、研究步骤与方法 |
四、颜色词的分类依据 |
第一章 红色系 |
第一节 传统颜色词 |
第二节 近代新生颜色词 |
本章小结 |
第二章 黄色系 |
第一节 传统颜色词 |
第二节 近代新生颜色词 |
本章小结 |
第三章 黑色系 |
第一节 传统颜色词 |
第二节 近代新生颜色词 |
本章小结 |
第四章 白色系 |
第一节 传统颜色词 |
第二节 近代新生颜色词 |
本章小结 |
第五章 绿、蓝色系 |
第一节 传统颜色词 |
第二节 近代新生颜色词 |
本章小结 |
第六章 紫、褐、灰色系 |
第一节 紫色系 |
第二节 褐色系 |
第三节 灰色系 |
本章小结 |
第七章 《醒世姻缘传》颜色词语语用文化研究 |
第一节 颜色词语的审美情调 |
第二节 颜色词语的情绪特征(构成状态词主观化特征) |
第三节 颜色词语的文化内涵 |
第四节 《醒世姻缘传》作者问题探讨 |
结语 |
参考文献 |
附录 :《醒世姻缘传》颜色词词表 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文情况 |
致谢 |
(9)《后西游记》询问句研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
(一)《后西游记》及其语料价值 |
(二)近代汉语疑问句研究现状 |
(三)本选题的研究意义和研究方法 |
(四)关于疑问句的分类 |
一、特指问句 |
(一)无疑问词语标记的特指问句 |
(二)有疑问词语标记的特指问句 |
(三)小结 |
二、是非问句 |
(一)使用疑问语气词的是非问句 |
(二)使用疑问副词的是非问句 |
(三)语调是非问句 |
(四)小结 |
三、选择问句 |
(一)无关联词连接的选择问句 |
(二)有关联词连接的选择问句 |
(三)“还是……,还是……?”类选择问句 |
(四)小结 |
四、正反问句 |
(一)“VP-neg-VP”式 |
(二)“VP-neg”式 |
(三)小结 |
五、《后西游记》询问句特征与历时比较 |
(一)特征分析 |
(二)历时比较 |
结语 |
参考文献 |
在校期间发表的学术论文、专利及艺术作品等 |
致谢 |
(10)现代汉语形容词用法研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第一章 绪论 |
1.1 论文题目 |
1.2 选题意义 |
1.3 国内外研究现状 |
1.3.1 有关形容词作定语的研究 |
1.3.2 有关形容词作谓语的研究 |
1.3.3 有关形容词作状语的研究 |
1.3.4 有关形容词带宾语的研究 |
1.3.5 有关形容词带情态补语的研究 |
1.3.6 有关留学生形容词习得问题的研究 |
1.4 研究问题 |
1.5 研究方法与语料来源 |
1.6 主要内容 |
1.7 可能的创新点 |
1.8 存在的困难和解决困难的对策 |
1.8.1 存在的困难 |
1.8.2 解决困难的对策 |
第二章 形容词作定语和作谓语的情况考察 |
2.1 新HSK(六级)中的形容词统计分析 |
2.1.1 单音节形容词 |
2.1.2 双音节形容词 |
2.2 形容词作定语的情况考察 |
2.2.1 形容词直接作定语 |
2.2.2 单音节必须后加“的”才能作定语 |
2.2.3 双音节必须后加“的”才能作定语 |
2.2.4 单音节必须前加程度副词后加“的”才能作定语 |
2.2.5 双音节必须前加程度副词后加“的”才能作定语 |
2.3 形容词作谓语的情况考察 |
2.3.1 形容词直接作谓语 |
2.3.2 形容词在一定条件下作谓语 |
2.4 本章小结 |
第三章 形容词作状语的情况考察 |
3.1 可以作状语的形容词 |
3.1.1 单音节性质形容词 |
3.1.2 双音节性质形容词 |
3.1.3 重叠式AA式及ABB式作状语 |
3.2 形容词作状语语义指向 |
3.2.1 形容词做状语语义指向的单指和双指 |
3.2.2 形容词语义双指现象分析 |
3.3 形容词作状语和作定语、作补语的比较 |
3.3.1 形容词做状语和形容词做定语的比较 |
3.3.2 形容词做状语和形容词做补语的比较 |
3.4 本章小结 |
第四章 形容词特殊用法的情况考察(上)——形容词带宾语的情况考察 |
4.1 “形+宾”结构的句法分析 |
4.1.1 “形+宾”结构的界定 |
4.1.2 “单音节形+宾”的构成类型 |
4.1.3 “双音节形+宾”的构成类型 |
4.2 “形+宾”结构的语义分析 |
4.2.1 “形+宾”结构中形容词的语义类别 |
4.2.2 “形+宾”结构中宾语的语义类别 |
4.2.3 “形+宾”结构的语义类型 |
4.3 “形+宾”结构的中形容词的配价问题考察 |
4.3.1 配价理论综述 |
4.3.2 可带宾形容词的配价考察 |
4.3.3 不同价位的形容词对宾语的要求 |
4.4 本章小结 |
注释 |
第五章 形容词特殊用法的情况考察(下)——形容词带情态补语的情况考察 |
5.1 形容词带情态补语是一种常见的格式 |
5.1.1 情态补语的构成 |
5.1.2 “形+得+情态补语”格式 |
5.2 “形+得+情态补语”格式的句法特征 |
5.2.1 “形+得+情态补语”格式占据的句法位置 |
5.3 “形+得+情态补语”格式的语义特征 |
5.3.1 “形+得+情态补语”格式中形容词的分类 |
5.3.2 “形+得+情态补语”格式中情态补语的分类和语义特点 |
5.4 本章小结 |
第六章 形容词的形性功能考察 |
6.1 袁毓林的形容词认知研究 |
6.2 不同类别的形容词的形性功能考察 |
6.2.1 按照构词方式分类的形容词的形性功能考察 |
6.2.2 按照音节多少分类的形容词的形性功能考察 |
6.2.3 按照构词标志分类的形容词的形性功能考察 |
6.3 一些讨论 |
6.4 本章小结 |
第七章 与单音节形容词习得相关的一些问题 |
7.1 单音节形容词的语义分类 |
7.1.1 单一义项类的分类与语义分析 |
7.1.2 多义项类的分类与语义分析 |
7.2 单音节形容词构成的单双音节同义词的比较分析(以“热-炎热”为例) |
7.2.1 词义范围的不同 |
7.2.2 搭配功能的不同 |
7.2.3 语体色彩的不同 |
7.3 单音节形容词构成的反义类比词的比较分析(以“小气-大气”为例) |
7.3.1 “小气-大气”的演变 |
7.3.2 “小气-大气”的不同 |
7.4 单音节形容词作为语素构词的比较分析(以“冷/新”等为例) |
7.4.1 单音节形容词作为语素构词的研究现状与意义 |
7.4.2 基于义素的语素构词 |
7.5 单音节形容词的多义性的义项分布和偏误分析 |
7.5.1 多义性的义项分布和偏误分析 |
7.5.2 单音节形容词的偏误分析 |
7.6 本章小结 |
第八章 形容词的习得难点——以阿拉伯留学生为例 |
8.1 阿拉伯留学生的形容词偏误分析 |
8.1.1 阿拉伯留学生的第二语言习得特点 |
8.1.2 阿拉伯留学生的形容词使用偏误现象 |
8.2 形容词的习得难点分析 |
8.2.1 形容词的习得难点分类 |
8.2.2 形容词的习得建议 |
8.2.3 形容词的教学建议 |
8.3 本章小结 |
第九章 结语 |
参考文献 |
致谢 |
四、关于动词直接作定语的几个问题(论文参考文献)
- [1]《水经注》与《梦溪笔谈》位移动词比较研究[D]. 王慧丛. 贵州师范大学, 2021(11)
- [2]山西晋城市方言参考语法[D]. 施乐琪. 山西大学, 2021(12)
- [3]山西阳曲方言参考语法[D]. 马丽娜. 山西大学, 2021
- [4]晋语榆次方言名词及名词性短语研究[D]. 王晓宇. 辽宁师范大学, 2021(09)
- [5]《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的偏误分析[D]. 郭晓祎. 河北师范大学, 2021(11)
- [6]《桂苑笔耕集》敬辞研究[D]. 张福英. 兰州大学, 2021(02)
- [7]太仆寺旗方言谓词及谓词性短语研究[D]. 朱红雨. 辽宁师范大学, 2020(02)
- [8]《醒世姻缘传》颜色词研究[D]. 马苏彦. 辽宁师范大学, 2020(02)
- [9]《后西游记》询问句研究[D]. 张悦. 曲阜师范大学, 2020(02)
- [10]现代汉语形容词用法研究[D]. 亚鑫. 上海师范大学, 2019(08)